苏教版七年级上册生物知识点总结与解析

一、教学内容具体内容包括：生物的特征，生物圈的概念和范围，生物多样性的重要性，绿色植物的结构和功能，人体的主要系统及其功能，动物的运动方式，生殖和发育的过程，遗传和变异的现象，以及生物与环境的关系。二、教学目标1.了解生物的特征和生物圈的概念，能够描述生物圈的范围。2.理解生物多样性的重要性，能够列举几种生物多样性的表现。3.掌握绿色植物的结构和功能，能够解释光合作用的过程。4.了解人体主要系统的功能，能够描述人体运动系统的组成。5.理解动物的运动方式，能够解释动物行为的意义。6.掌握生物的生殖、发育和遗传的基本知识，能够描述遗传和变异的现象。7.理解生物与环境的关系，能够分析生物对环境的适应和影响。三、教学难点与重点重点：生物的特征，生物圈的范围，生物多样性的重要性，绿色植物的结构和功能，人体主要系统的功能，动物的运动方式，生殖和发育的过程，遗传和变异的现象，生物与环境的关系。难点：生物的特征的综合理解，生物圈的范围的确定，绿色植物的光合作用的过程，人体主要系统的功能的协调，动物行为的意义的理解，生殖和发育的过程的描述，遗传和变异的现象的解释，生物与环境的关系的分析。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，生物模型，挂图，投影片。学具：笔记本，彩色笔，生物图鉴，学习资料。五、教学过程1.引入：通过展示生物图片，引导学生观察生物的特征，激发学生对生物的兴趣。2.讲解：使用多媒体教学设备，展示生物圈的概念和范围，讲解生物的特征，引导学生理解生物的定义和特点。3.实践：让学生观察不同的生物，分析它们的生活环境，理解生物对环境的适应性。4.讲解：讲解绿色植物的结构和功能，通过挂图和投影片，展示光合作用的过程。5.实践：让学生通过实验，观察光合作用的过程，理解植物的生长和发育。6.讲解：讲解人体主要系统的功能，通过模型和挂图，展示人体运动系统的组成和运动方式。7.实践：让学生通过模拟实验，体验动物的运动方式，理解动物行为的意义。8.讲解：讲解生物的生殖、发育和遗传的现象，通过投影片，展示遗传和变异的例子。9.实践：让学生通过观察和实验，了解生物的生殖和发育过程，分析遗传和变异的现象。六、板书设计板书内容：生物的特征1.生活需要营养2.能够进行呼吸3.能排出体内产生的废物4.能对外界刺激作出反应5.能生长和繁殖6.除病毒外，都是由细胞构成的生物圈的范围1.地球上的所有生物和它们的生活环境2.包括大气圈、水圈和岩石圈生物多样性的重要性1.生物种类的多样性2.基因的多样性3.生态系统的多样性绿色植物的结构和功能1.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡2.光合作用、呼吸作用人体主要系统的功能1.运动系统：运动、支持、保护2.消化系统：消化、吸收3.呼吸系统：呼吸、气体交换4.循环系统：输送营养物质和废物5.泌尿系统：泌尿、排尿6.神经系统：调节生理活动7.内分泌系统：调节代谢和生长动物的运动方式1.飞行：鸟类、昆虫2.奔跑：哺乳动物、爬行动物3.游泳：鱼类、哺乳动物4.跳跃：哺乳动物、昆虫生殖和发育的过程1.生殖：产生后代2.发育：成长重点和难点解析一、生物的特征1.生物的生活需要营养：生物通过吸收外界的营养物质来维持生命活动。不同生物的营养方式有自养和异养之分，绿色植物通过光合作用制造有机物，属于自养；动物和人类需要从外界获取有机物，属于异养。2.生物能进行呼吸：生物通过呼吸作用将体内的有机物与氧气反应，产生能量，释放二氧化碳。呼吸作用是生物生命活动的能量来源。3.生物能排出体内产生的废物：生物在生命活动中会产生各种废物，如二氧化碳、尿液等，通过排泄作用将这些废物排出体外。4.生物能对外界刺激作出反应：生物能够感知外界环境的变化，并作出相应的反应，以适应环境的变化。5.生物能生长和繁殖：生物体能够由小变大，发育成熟，并能产生后代，实现生物种群的延续。6.除病毒外，生物都是由细胞构成的：细胞是生物体的基本结构和功能单位，病毒虽然也具有生命现象，但是没有细胞结构。二、生物圈的范围1.生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈：大气圈是生物圈的最外层，生物主要集中于下层与岩石圈交界处；水圈包括地球上所有的水体，生物主要集中于淡水生态系统中；岩石圈是地球表面的固体部分，生物主要集中于土壤表层和岩石缝隙中。2.生物圈的范围：生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层。三、绿色植物的结构和功能1.植物细胞的结构：植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡等结构，各具有一定的功能。2.光合作用和呼吸作用：光合作用是植物在叶绿体中利用光能将二氧化碳和水合成有机物，释放氧气的过程；呼吸作用是植物细胞在线粒体中将有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程。四、人体主要系统的功能1.运动系统：运动系统包括骨骼、肌肉、关节等组成部分，主要功能是运动、支持和保护。2.消化系统：消化系统包括口腔、食管、胃、小肠、大肠等组成部分，主要功能是消化食物和吸收营养。3.呼吸系统：呼吸系统包括鼻腔、喉、气管、支气管、肺等组成部分，主要功能是呼吸和气体交换。4.循环系统：循环系统包括心脏、血管、血液等组成部分，主要功能是输送营养物质和废物。5.泌尿系统：泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱、尿道等组成部分，主要功能是泌尿和排尿。6.神经系统：神经系统包括脑、脊髓、神经等组成部分，主要功能是调节生理活动。7.内分泌系统：内分泌系统包括甲状腺、肾上腺、胰岛等组成部分，主要功能是调节代谢和生长。五、动物的运动方式1.飞行：鸟类和昆虫具有飞行能力，飞行方式有助于它们寻找食物、逃避敌害和繁殖。2.奔跑：哺乳动物和爬行动物具有奔跑能力，奔跑方式有助于它们寻找食物、逃避敌害和寻找配偶。3.游泳：鱼类和哺乳动物具有游泳能力，游泳方式有助于它们在水中寻找食物、逃避敌害和繁殖。4.跳跃：哺乳动物和昆虫具有跳跃能力，跳跃方式有助于它们寻找食物、逃避敌害和寻找配偶。六、生殖和发育的过程1.生殖：生殖是指生物产生后代的过程，有有性生殖和无性生殖两种方式。有性生殖是通过生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简洁明了的语言，避免使用过于复杂的词汇和句子结构，以便学生更好地理解和记忆。2.语调要抑扬顿挫，富有变化，引起学生的兴趣和注意力。3.在讲解时，可以使用提问的方式，引导学生积极参与思考和讨论，增加课堂的互动性。二、时间分配1.在教学过程中，合理分配时间，确保每个章节和细节都有足够的讲解和讨论时间。2.留出一定的时间供学生提问和解答疑问，确保学生能够充分理解教学内容。3.控制课堂节奏，不要过于急促，给学生足够的思考和消化时间。三、课堂提问1.设计有针对性的问题，引导学生思考和探讨，激发学生的学习兴趣。2.鼓励学生主动提问，培养学生的思考能力和质疑精神。3.对于学生的回答，及时给予反馈和评价，鼓励正确的回答，引导错误的回答。四、情景导入1.通过展示相关的图片、视频或实物，引导学生进入学习情境