初中化学苏教版重要知识点

初中化学苏教版重要知识点一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版初中化学教材第二章“我们周围的物质”中的第二节“原子和元素”。本节内容主要包括原子的结构、元素的概念、元素周期表等知识点。二、教学目标1.让学生了解原子的结构，掌握原子核和核外电子的构成。2.使学生理解元素的概念，能够利用元素周期表进行查找和分析。3.培养学生的观察能力、思考能力和实践能力，提高他们对化学学科的兴趣。三、教学难点与重点重点：原子的结构、元素的概念、元素周期表。难点：原子核和核外电子的相互作用、元素周期表的运用。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。学具：教材、笔记本、彩色笔。五、教学过程1.实践情景引入：通过展示一些日常生活中的物质，让学生观察并思考这些物质由什么组成。2.知识讲解：(1)介绍原子的结构，讲解原子核和核外电子的构成。(2)讲解元素的概念，介绍元素周期表的构成和运用。3.例题讲解：利用元素周期表分析一些化学反应，让学生理解元素周期表的运用。4.随堂练习：让学生利用元素周期表分析一些化学反应，巩固所学知识。6.布置作业。六、板书设计原子的结构：原子核：质子、中子核外电子：第一层、第二层、第三层元素的概念：具有相同核电荷数的一类原子的总称元素周期表：原子序数、元素符号、相对原子质量七、作业设计1.描述原子的结构，并画出原子核和核外电子的分布图。答案：原子由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子构成，核外电子分布在第一层、第二层、第三层。2H2+O2>2H2O答案：反应物中有4个氢原子和2个氧原子，物中有4个氢原子和2个氧原子，反应前后元素种类不变。八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入日常生活中的物质，让学生了解原子的结构和元素的概念，通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握元素周期表的运用。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行指导和解答疑问。拓展延伸：让学生进一步了解原子核和核外电子的相互作用，探究元素周期表的发现历程。重点和难点解析一、原子的结构原子是物质的基本单位，由原子核和核外电子组成。原子核位于原子的中心，由质子和中子构成。质子带正电，中子不带电。核外电子围绕原子核分层分布，第一层最多容纳2个电子，第二层最多容纳8个电子，第三层及以后的层最多容纳18个电子。原子核和核外电子的相互作用决定了原子的化学性质。二、元素的概念元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。元素是化学研究的基础，目前已知的元素有118种。元素可以通过元素周期表进行分类和查找，元素周期表是化学领域的重要工具。三、元素周期表元素周期表是化学元素的一种排列方式，它按照原子序数（即核内质子数）从小到大排列。元素周期表分为周期和族两部分。周期是指横排，每个周期代表一层电子；族是指纵列，同一族元素具有相似的化学性质。元素周期表中还包括了一些特殊的区域，如过渡元素、镧系元素和锕系元素等。四、教学难点与重点解析1.原子核和核外电子的相互作用：这是教学中的重点和难点。学生需要理解原子核和核外电子的构成，以及它们之间的相互作用如何影响原子的化学性质。可以通过生动的比喻和图示来帮助学生理解这一概念。2.元素周期表的运用：这也是教学中的重点和难点。学生需要学会如何使用元素周期表查找元素，分析元素的电子排布和化学性质。可以通过实际案例和练习题来帮助学生掌握元素周期表的运用。五、教具与学具准备解析1.多媒体教学设备：可以用来展示原子结构模型、元素周期表等图像，帮助学生更直观地理解知识点。2.黑板和粉笔：用来进行板书设计，突出重点知识，方便学生做笔记。3.教材和笔记本：学生需要携带教材，以便于学习和复习知识点。4.彩色笔：学生可以使用彩色笔在教材上标记重点知识和做笔记。六、教学过程解析1.实践情景引入：通过展示一些日常生活中的物质，如水、盐、糖等，让学生观察并思考这些物质由什么组成。引导学生认识到物质是由原子组成的，激发他们对原子结构的好奇心。2.知识讲解：详细讲解原子的结构，包括原子核和核外电子的构成，以及它们之间的相互作用。通过图示和比喻，帮助学生理解这一概念。3.例题讲解：利用元素周期表分析一些化学反应，如氢气和氧气反应水。讲解如何通过元素周期表查找反应物和物中的元素，并分析它们的化学性质。4.随堂练习：让学生利用元素周期表分析一些化学反应，如碳和氧气反应二氧化碳。学生可以通过实际操作，加深对元素周期表运用的理解。6.布置作业：布置一些有关原子结构和元素周期表的练习题，巩固所学知识。七、板书设计解析1.在黑板上画出原子的结构模型，包括原子核和核外电子的分布。2.用不同的颜色标出原子核和核外电子，以便学生更直观地理解。3.在黑板上列出元素周期表的周期和族，并用颜色标注出特殊的区域。4.用箭头连接反应物和物中的元素，展示元素周期表在化学反应中的应用。八、作业设计解析1.描述原子的结构，并画出原子核和核外电子的分布图。要求学生用自己的话描述，锻炼他们的表达能力和理解能力。九、课后反思及拓展延伸解析1.课后反思：在本节课中，学生是否掌握了原子的结构和元素的概念？他们是否能够熟练运用元素周期表进行分析？根据学生的表现，可以进行针对性的辅导和讲解。2.拓展延伸：让学生进一步了解原子核和核外电子的相互作用，探究元素周期表的发现历程。可以布置本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解原子结构和元素概念时，使用简洁明了的语言，尽量用简单的例子来解释复杂的概念。语调要生动有趣，起伏变化，以吸引学生的注意力。在讲解重点知识时，可以放慢语速，加强语气，以突出重点。二、时间分配合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解原子的结构和元素概念时，可以适当延长时间，确保学生能够充分理解和掌握。在随堂练习环节，给学生足够的时间进行思考和解答，及时给予指导和解答疑问。三、课堂提问在讲解过程中，适时提问学生，以检查他们的理解和掌握情况。可以设置一些开放性问题，引导学生进行思考和讨论。在提问时，要鼓励学生积极回答，不要批评学生的错误，而是引导他们思考和改正。四、情景导入在课程开始时，可以通过展示一些日常生活中的物质，如水、盐、糖等，引导学生思考这些物质由什么组成。通过实际例子，激发学生对原子结构的好奇心，引发他们对课程内容的兴趣。五、教案反思六、拓展延伸在课程结束后，给学生布置一些有关原子结构和元素周期表的练习题，巩固所学知识。同时，鼓励学生进行拓展学习，了解原子核和核外电子的相互作用，探究元素周期表的发现历程。七、教学评价通过学生的作业