人教版（PEP）小学英语五年级下册第五单元作业设计

小学英语单元作业设计

一、单元信息

基本信息学科年级学期教材版本单元名称

英语五下人教版(PEP)Unit5Whosedogisit?

单元组织J自然单元口重组单元

方式

序号课时名称对应教材内容

课时1PartAP46——P50

信息2PartBP51——P54

3PartCP55

二、单元分析

本单元学习的主题是寻找动物的主人。主情景图通过展示Miss

White班级的学生在自然公园游玩时询问图画、小动物和蔬菜的主人

的情景呈现本单元要学习的核心词汇和句型及其语用情景。学生可通

过看图，了解单元话题及相关文化知识，了解核心词汇与句型(详见

单元单元学习与作业目标要求)及其出现的语用环境。在C部分呈现

的是Zoom和Zip在野生动物园游玩并拍照，在看照片时发现猴子在

模仿他们做拍照动作的故事。复习与巩固句型"Whosetailisthat?

It'srunningsofast.”和词汇running,climbing等，理解生词

fast和句子”Herecomesatiger.Whataretheydoing?Whyare

theylookingatus?They,retakingpictures.They，recopying

us.”等。

三、单元学习与作业目标

能够听、说、认读下列单词和词组。

月艮饰类：shorts,swimmingtrunks,sandals,sportsshoes.

日用品类名词：comb,toothbrush,toothpaste,tape,radio,

recorder.

数字类：twenty-five,fifty-five.

能够听、说、读、写下列单词和词组。

数字类：sixty,seventy,eighty,ninety,hundred.

日用品类名词：soap,towel,CD,VCD,Walkman,recorder.

其他：sure,here,much,howmuch,buy.

能够听、说、认读下列句子。

询问价格及回答：

Howmuchisi?It's85yuan.Howmucharethesandals?

They're65yuan.

请求观看商品及回答：

CanIhavealookatthis1amp?Canyoushowmethose

trousers?Yes,hereyouare.

能够听、说、读、写下列句子。

售货员与顾客之间的问答：

CanIhelpyou?Yes.Iwantatowel.Sure.Hereyouare.

Howmuchisit?It'sninetyyuan.

WhatcanIdoforyou?Iwanttobuyawalkman.

能够正确说唱3个chants,熟悉元音字母组合oo的发音/u/,辅

音字母w的发音/w/,ty字母组合的发音/ti/,要求发音准确清晰。

能够在语境中完成包括打招呼、询问商品价格、付款、接待顾客

的交际过程。

能够运用语言表述对商品的态度。

四、单元作业设计思路

分层设计作业。每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现

课标，题量2-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性

化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。

具体设计体系如下：

作业设计体系

五、课时作业

PartA

基础性作业

将下列词语归类：

thingsongringtrunkthinksingdrinkbankthankpinklong

morning

-ng/1]/:_____________________________________________

-nk/ijk/:____________________________________________

写出下列单词的现在分词：

writemakesitgoplay

put_______

用主语+be动词+现在分词的结构填空：

Whatisourgranddaughterdoing?She(listen)tomusic.

Look!They(have)anEnglishlesson.

Theboy(draw)apicturenow.

Mymother(cook)somenicefoodnow.

Listen!Somegirls(sing)intheclassroom.

仿照例子，写出另一个句子表达相同句意：

例：It，shercat.Thecatishers.

It'sourdog._________________

It'stheirbook.

It'shispicture.

It'smyschoolbag.

发展性作业

将下列句子改成现在进行时的句子：

TomandSamhavelunchatabouttwelve..

Sheworksinahospital.Sheinahospital.

IwatchTVeveryday.ITVnow.

Doyoureadthisbook?youthisbook?

TomandSamlunchnow.

Hetalkstoafriend..

Theydon'tplaycomputergames..

Theycleantheroomintheevening.Theytheroomnow.

Doesshewritealetter??

Dotheyswim??

Whatdotheylookat??

填空：

这是我的爸爸。

Thisisfather.

这些是我们的照片。

Thesearephotos.

那辆自行车是你的吗？

Isthatbike?

选择：

一Whosebagisthis?

一Thisis.

A.mineB.myC.me

--isthat?

一That'smyphoto.

A.WhoB.WhatC.Whose

ThisisAmy'sskirtandthatis.

A.sheB.hersC.her

对话填空：

ChenJie:Theyellowpictureis___.Aretheseall?

Mike:Yes,theyare.

ChenJie:Wow!ThatpictureofBeijingisbeautiful.is

it?

Mike:It'sZhangPeng's.

ChenJie:Look!ThereisapictureofShanghai,too.

Mike:It'sYifan,s.

ChenJie:Oh,yes!It's___.

PartB

基础性作业

写出下列动词的ing形式：

lovelivetakecomeget

findbeginshopsit

writeplayrunswimclean

catchwalkridedrawlisten

readhavesing

danceputhelpcome

swimeatgiveseebuy

stop______

用所给单词的正确形式填空：

Fidois(play)withmyfather.

Twomonkeysare(climb)thetree.

Mikeis(sleep)atschool.

Therabbitis(jump)underthetree.

Thecatis(eat)inthelivingroom.

发展性作业

用现在进行时完成下列句子：

-WhereisMark?-He(run)onthegrass.

It'snineo'clock.Myfather(work)intheoffice.

-Whatareyou(do)now?-I(eat)bread.

Look,theboy(put)therubbishintothebin.

-he(clean)theclassroom?

-No,heisn't.He(play).

Listen,who(sing)inthemusicroom?Oh,

Mary(sing)there.

选择：

Isshe__herhomework?No,she__.

A.do,doesn,tBdoes,isn,tCdoing,isDdoing,isn,t

Listen!Thebabyintheroom.

A.cryingB.criedC.iscrying

-What__yoursisterdoing?-Shecleaningthefloor.

A.are,isBdoes,isC.is,is

-Whatareyoudoing?-1'maninterestingbook.

A.lookingB.seeingC.reading

Whatyoursisterdoing?Shecleaningherroom.

A.are,isB.does,isC.is,is

Kateis__hergreendressnow.

A.puttingonBputsonCwear

Look!Thecousinsnewsweaters.

A.arewearingB.wearingC.arewearD.iswearing

Whatareyoudoing?I'maninterestingbook.

A.lookB.seeingC.reading

汉译英：

他此刻正在睡觉。

Tom在图书馆看书。

Tombooksinthelibrary.

他们正在打扫教室。

Theytheclassroom.

Mike在操场上打篮球。

Mikebasketballontheplayground.

你在做作业吗？

Youyourhomework?

玛利亚在做什么？她在画画。

WhatMarianow?She____

按要求完成句子：

Sueissittingunderthetree.（对划线部分提问）

Theyarereadinginthelibrary.（对划线部分提问）

they?

Heiseatingdinner.（对划线部分提问）

_____ishe?

I'mdoingmyhomeworkinmystudy.（对划线部分提问）

they,thetree,sing,now,under.（用现在进行时连词成句）

she,thewindow,open,now.（用现在进行时连词成句）

PartC

基础性作业

选择单词并用其正确形式填空：

Looktakecopyrun

They'reus.

Twomonkeysareatus.

Thetigerissofast.

They'repictures,too.

连词成句：

doinghouseworkTheyare（.）

tailthatisWhose(?)

doingtheyWhatare(?)

发展性作业

用所给的动词的正确形式填空：

Whatyou______(do)now?

Listen!Somegirls(sing)intheclassroom。

Thegirl(draw)apicturenow。

Mymother(cook)somenicefoodnow。

______Amy(wash)clothes?Yes,sheis。

Look!They(have)anEnglishlesson。

Look!thegirls(dance)intheclassroom。

They(not,water)theflowersnow。

It's5o'clocknowoWe(have)suppernowQ

Whatisourgranddaughterdoing?She___(listen)tomusico

选择：

Isthatcap?No,it'snot.It's.

A.your,mine,hisB.yours,mine,hisC.your,my,his

Isthenewwatch?Yes,it's.

A.your,myB.your,mineC.yours,mine

Whosepencilisit?It's.

A.herB.hersC.my

ThisismyChinesebook.isoverthere.

A.YourB.YoursC.Mine

Thisroomisoursandthatoneis.

A.theyB.theirC.theirs

按要求写句子：

Isshecookinginthekitchen?(给出否定回答)

Tomisreadingbooksinhisstudy.(改为一般疑问句)

Thestudentsarecleaningtheclassroom.（改为一般疑问句，并

给出肯定回答）

六、单元质量检测作业

用单词的正确形式填空：

Sheis(I)teacher.

Myrulerislongerthan(you).

---Arethese(they)bags?

---No,theyaren't(their).Theyare(we).

Mybikeisnothere.MayIborrow(she)?

Arethese(you)pencils?Yes,theyare(I).

选择:

Theyinthepool.

A.areswimmingB.areswimingC.swimming

Weonthechair.

A.issittingB.aresitingC.aresitting

Shethepiano.

A.isplayingB.areplayingC.playing

Listen!Thebirds__inthetree.

AsingBsingingCissingingDaresinging

Don,ttalkhere.Myfatherandmother.

A.issleepingB.aresleepingC.sleepingD.sleep

Listen!Thebabyintheroom.

A.cryingB.criedC.iscryingD.cries

ThestudentsanEnglishclass.

A.haveB.havingC.ishavingD.arehaving

Shethepiano.

AisplayingBareplayingCplaying

Iamtotheradio.

A.amlisteningB.listeningC.amlisten

Whoovertherenow?

A.drawingB.isdrawC.isdrawingD.draw

Lilyontheplayground.

A.amrunningB.runningC.isrunning

按要求完成句子:

Sheisclosingthedoornow.（改成否定句）

is,who,thewindow,cleaning?（连词成句）

TheYoungPioneersarehelpingtheoldwoman.（改成一般疑问句）

Youaredoingyourhomework.（用"I”作主语改写句子）

七、作业的批改方式：

学生互批和教师自批相结合的方式。

八、作业完成时间：

每一课时基础性作业10分钟，拓展性作业15分钟。单元质量检

测作业20分钟。

九、设计意图

在当前“双减”教育大背景下，根据《小学英语课程标准（2022

年版）》对英语核心素养一一语言能力、文化意识、思维品质、学习

能力等要素的要求，创新教学方法对教学提质增效。作业设计与评价

是检验、提升教学质量的重要方式。创新作业设计与评价方法，是让

学生由被动学习到主动学习的必要手段，是真正意义上的减负提质。

笔者针对不同层次的学生设计不同层次的作业，满足不同学习情况的

学生，真正做到分层布置作业。基础性作业的设计强调打牢四基的重

要性，拓展性作业和单元质量检测作业的设计有易有难，既重视基础

又重视能力的培养。所有题目的设计都从生活出发，贴近学生的生活,

又有对学过知识的应用。各个环节的题目可以根据学情适当选做，基

础差的学生可以只做简单题，其他同学也可以挑战难题。

十、作业设计反思

从课堂反馈和课后反馈来看，65%的学生作业完成的非常好，

10%的学生在挑战题上没做，25%的学生出现错误，这些出现错误的

学生，有几个共同点，一是基础不好；二是做题不细心，不认真读题,

眼高手低，不认真，不仔细，英语语言理解和表达能力不佳，部分学

生不能从理解、分析、比较、判断、批判、评价、创造等方面提升到

高阶的思维品质，进而学会发现问题、分析问题和解决问题，得到启

发对事物作出正确的价值判断等。还有一部分学生学习英语的能力不

足，方式方法待优化，不能很好的运用和主动调适英语学习策略、拓

展英语学习渠道、努力提升英语学习效率，学习方法不够科学，终身

学习习惯有待养成。通过学生互批和教师自批，揪出了部分学生的错

误，并帮助他们改正过来。也帮助没有做错的学生巩固了学过的知识。

通过本单元课程的作业设计，学生对本单元作业掌握较好，同时也提

高学生对完成作业的兴趣。而与我而言，让我知道今后作业还需要进

一步完善，对作业设计方面要避免死板。应该给予学生思考的空间，

能从文章中领悟道理，受到启发，提高语言表达能力。在设计方面尽

量创设一些带有切合学生生活情境的题型。每次作业的题量不要过

多，但要顾及到各个层次的学生。