高中语++文《烛之武退秦师》课件+统编版高中语文必修下册

导入

春秋是礼崩乐坏的动荡时期，各诸侯国为了自己利益，翻云覆雨;秦晋之好，转眼间顿为敌国。同学们知道，在大兵压境、国家危如累卵的时候，以自己超卓的胆识，只身说退强大敌军的故事吗?知道侵略者和被侵略者转眼之间成为盟友，而盟友之间则差点发生战争的原因吗?那就让我们走进《烛之武退秦师》，感受一下春秋时期那刀光剑影，欣赏那惊心动魄的唇枪舌剑吧。《左传》烛之武退秦师统编版高中语文必修下册学习目标1、理清文章脉络；积累文言基础知识。2、了解烛之武的说服技巧

。3、了解烛之武、秦公、晋文公等人物的形象特点

。4、感受烛之武以国事为重，勇于担当的精神。《左传》

《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名《左氏春秋》，它是继《春秋》之后我国第一部记事详细而又完整的编年体史书，也是一部富有文学价值的历史散文著作。相传为鲁国史官左丘明所作。它与《春秋公羊传》《春秋谷梁传》并称为“春秋三传”。它的核心思想是民本思想，如民重于天、民重于君、民为邦本的思想，主要艺术成就：长于叙事，尤其出色的是描写战争；善于写人，工于记言。

按年月日顺序编写的史书体裁。如《春秋》《左传》《资治通鉴》等。

分不同的国家编写的史书体裁。如《国语》《战国策》等。

以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》《三国志》等。

编年体国别体纪传体史书体例烛之武退秦师烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉正”（yǔ、养马的长官），大概相当于《西游记》里所说的“弼马温”。被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。

——冯梦龙《东周列国演义》读一读

初步感知文本，要求：用四个四字短语逐段概括段意。无能为()也矣共()其乏困秦伯说(),与郑人盟夫()晋,何厌之有微夫()人之力不及此wéifúgōngyuèfúfán

zhuìquē秦军氾(

)南若不阙()秦夜缒()而出失其所与,不知（）使杞()子、逢（）孙戍之

zhìqǐpáng字词注音

佚之狐（）yì

烛之武退秦师晋军退兵各用一个四字短语概括每段内容：秦晋围郑临危受命智退秦师烛之武退秦师

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。秦国和晋国出兵攻打郑国的理由是什么？

以其无礼于晋

郑贰于楚晋文公逃亡时郑国没有以应有的礼遇接待他郑从属于晋的同时又从属于楚交代秦晋围郑的理由有何作用？两事均与晋利害相关，与秦关系不大，秦可以争取。为烛之武说服秦伯提供了可能性，埋下了伏笔。晋军秦军

1、晋秦联军兵临城下，形势严峻，为人物出场作铺垫。2、但两军分驻两地，暗示郑国有机会单独与秦接触，为下文的成功分化埋下伏笔。交代秦晋围郑的形势有何作用？烛之武退秦师

夜缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。烛之武是怎样说服秦伯退兵的？郑既知亡示弱

亡郑陪邻有害（离间）舍郑利秦有利（利诱）回顾过去，晋不讲信用挑拨秦晋的关系亡郑阙秦有大害（瓦解）秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还处处言秦，句句为秦着想处处为郑，句句关郑兴亡分析利弊，层层深入春秋无义战，利益至上

三寸巧舌

力挽狂澜纾国难

一番善辩情荡衷肠罢干戈

子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

晋文公为什么不向秦军进攻？晋文公：

清醒的头脑和理智的判断烛之武人物情节性格慷慨许之夜缒而出说服秦伯退军义勇智——————————————从临危受命到智退秦师，课文展现了烛之武怎样的形象呢？一个深明大义，机智勇敢，能言善辩，以国家利益为重的外交家————●主要人物介绍

烛之武是中心人物。虽然“臣之壮也，犹不如人”满腹的委屈和牢骚，但在国难当头，深明大义，以捍卫国家主权的使命感只身赴敌营，以机智善辩的外交才能消除了郑国的危机。不卑不亢，委婉曲折，步步深入，说服了秦伯，具有较强的感染力。

佚之狐，慧眼识英雄的伯乐。“若使烛之武见秦军，师必退”，说明佚之狐对烛之武的外交才能有足够的了解，对郑、秦、晋三国的形势有充分的洞察力和预见性。

郑伯，勇于自责者。当郑国所处危险境地，需烛之武退秦师时，烛之武却流露出“今老矣，无能为也已”的满腹委屈与牢骚。面对此，郑伯先是“是寡人之过也”以自责，从谏如流，情真意切，并欲扬先抑，设想假如郑国灭亡的话，对烛之武也无好处，这种透彻的分析，诚意的表白，终于感动了烛之武，使之临危受命，义无反顾赴敌营。

写作特点

1、伏笔与照应

这篇文章虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚”，说明没有太多的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。

2、波澜起伏

这篇课文波澜起伏，生动活泼。从大军压境到最后的平息，课文都是有张有弛，曲折有致，增强了文章的艺术感染力。

3、详略得当

这篇课文主要表现烛之武怎样说退秦师的，所以对“退秦师”的前因后果只作简略交代，其它枝节更是只字未提。从而做到繁而不杂，层次井然。课文小结

本文重点在“说”，说辞仅百余字，但却充分体现了烛之武义无反顾、胸有成竹、不卑不亢、步步紧逼、层层深入的高超的论辩技巧。

从全文看，赞扬了烛之武在国家危难之际，能临危受命，不避艰险，勇于维护国家安全的爱国主义精神，同时也反映出春秋时代各诸侯之间复杂的斗争。拓展延伸：

文章详写了烛之武说退秦师的过程，却略写了“夜缒而出”这个精彩的情节，请你发挥想象把它补充完整。根据“夜缒而出”这一细节，发挥想象，将下面的句子补充完整。有一位

的老者,在一个

的晚上,被放到

的城外,走进了

的秦营,这需要何等的

！年逾古稀、风烛残年月黑风高、狂风怒号重兵包围、危机四伏戒备森严、剑拔弩张勇气、胆识、气魄通假字无能为也已（矣）共其乏困（供）秦伯说，与郑人盟（悦）失其所与，不知（智）古今异义①东道主:东方道路上的主人(古)

请客的主人(今)⑤亦去之(古义：离开今义：往，到）②行李之往来(行李，古义：出行的人；今义：出门所带的包裹)③若舍郑以为东道主(古义：把……作为今义：认为)④微夫人之力不及此。(古义：那人；今义：尊称男人的妻子)一词多义

封既东封郑肆其西封

名词做动词，做疆界名词，疆界

之唯君图之子犯请击之微夫人之力不及此臣之壮也

代词，指阙秦利晋之事代词，指代秦军助词，的主谓间取消句子独立性一词多义其君知其难也吾其还也以其无礼于晋

他的，代词表希望、商量的句首语气词

郑国，代词以以(之)烦执事以乱易整以其无礼于晋拿，介词用，介词因，连词词语的重点含义

微夫人之力不及此

微斯人,吾谁与归?

微君,太子几废

(如果)没有，表示一种否定的假设或条件晋军函陵，秦军氾南（驻军，驻扎）越国以鄙远（意动，把……当作边邑）既东封郑(使动,使……成为边境)与郑人盟（签订盟约；建立同盟）唯君图之（计划，考虑）名词→动词词类活用形容词→名词越国以鄙远（远方，边远的地方）共其乏困（缺少的东西）词类活用名词→状语既东封郑，又欲肆其西封(在东边）夜缒而出（在晚上，当晚）朝济而夕设版焉(在早上到晚上)省略句特殊句式（烛之武）辞曰：“臣之壮也……”