高中语++文《声声慢》教学设计+统编版高中语文选择性必修上册《春江花月夜》课件

学习目标1.了解本首诗歌的基础知识，熟背诗歌。2.梳理诗歌的写作结构。3.感受以月为核心意象营造出来的空灵曼妙的意境，体会其中所寄寓的情怀与哲学。诗人简介

张若虚(约660一约720)，扬州(今属江苏)人，唐代诗人。张若虚生平事迹不详，唯知其曾任充州兵曹。以“文词俊秀”而名显长安，开元初与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”《春江花月夜》历来为世人所倾倒，荣膺孤篇压全唐”“盛唐第一诗”“孤篇横绝，竟为大家”等赞誉。被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。诗歌简介本首诗歌是七言古体诗。七言的古体诗中有一种是齐言的，每一句都是七个字，大多是四句一转韵，在转韵的过程里面来寻求一种韵律变化。它的句子一般都比较委婉曼妙，声调比较柔和。学习任务

梳理诗歌结构活动一文章结构最常见的是按照时间顺序划分，依据月亮的行踪——月升、月悬、月斜、月落，划分诗歌结构，这一划分比较容易接受。月的变化提示：以月升月落的时间顺序为线索春江潮水连海平，海上明月共潮生。月升江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。月悬江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。月斜斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。月落月是诗之魂逐层赏析诗歌内容活动二选取几个点来赏析（1）“生”字，赋予了明月与潮水以活泼的生命，凸显了明月随潮涌而动的情状。（2）“滟滟”，形容波光粼粼的样子。江海相接，水天一色，波光粼粼的水面折射着无所不在的月光。（3）所谓“何处春江无月明”正是应了佛家的偈语“千山同一月，万户尽皆春，千江有水千江月”，每一个在江边的人都能欣赏到这幅江月风光图。（4）“霰”字，比喻修辞，月光洒在春江花林上，就像白茫茫的寒霜，但却感觉不到霜气的流动。月光形似飞霜，银光闪闪，飞舞动人。1.月升2.月悬看到月亮的第一个人是谁？他初次看到月亮的时间是在什么时候呢？这一问，石破天惊，从此开创了诗歌史上思考人与宇宙自然的关系的先河。人的生命是短暂的，月亮的生命是永恒的。这一对比，让无数人感伤，“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”2.月悬但人类又是循环往复般存在于世的，逝去的还在逝去，来着的也还在来着，这就是我们存于世的生存规律。张若虚的回答就显得格外亲切了，“不知江月待何人”，江上的月亮在等待谁呢？每个人都是被这个世界所等待的。2.月悬请同学们找出此部分诗歌中的意象。白云流荡本来就容易引发游子的飘零之感，而青枫浦，本就是江水分流的地方，也是离人送别的地方。一叶扁舟之上，是谁家的游子还在月光下漂泊呢？那家中的思妇又是在哪座楼上苦苦相思呢？一种相思两处闲愁。接下来，无处不在的月光来烘托思妇的相思之苦。哪些意象来表达思妇与游子之间的相思之情？明确：白云——由“浮云游子意”看出它代指游子，暗示游子远去。青枫浦——以离别之场所隐含离别之意扁舟子——以飘荡江湖的客子表达离别明月楼——

以思妇的闺楼写思妇的相思月徘徊——表面写月，实则写人，暗示思妇徘徊楼台。以月的徘徊不忍离去，赋予月亮人的灵性，它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去。妆镜台——以女子梳妆打扮所用之物写出女子为心爱之人打扮，女为悦己者容，而悦己的人又在哪里？使人联想到女子孤独寂寞的容颜。玉户帘、捣衣砧——美好的闺房中的门帘卷不去月光，在捣衣石上拂去月光但它又来了。实写月光，隐喻思念的情感。到处都是月光，卷不去，拂不掉，惹得思妇触景生情，思情尤甚，难以排遣。哪些意象来表达思妇与游子之间的相思之情？明确：鸿雁、鱼龙——鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出了月光的清澈。但也是用典——“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。望长空，鸿雁远飞，飞不出月的光影，飞也徒劳；看江面，鱼儿在深水里跃动，只是激起阵阵波纹，跃也无用。可见二人音讯断绝，相思无着落。思妇怀远，相思无着落。衬托出一切生命在宇宙中的渺小，人类情感在宇宙中的无奈。落花——说明春光将老，人却相隔天涯流水——流去的是自然之春，也是生命之春斜月沉沉——渲染游子的孤寂（1）“闲潭”，安静的水潭。梦中静静的水潭被落花打破了，愁情再次涌上心头。（2）“江水流春”，是逝者如斯，是春光易逝，是青春将逝啊。3.月斜、月落（1）“闲潭”，安静的水潭。梦中静静的水潭被落花打破了，愁情再次涌上心头。（2）“江水流春”，是逝者如斯，是春光易逝，是青春将逝啊。载着许多愁的月亮，藏进了海雾。这便是人生吗？哪怕是悲苦，也要深藏心底的，毕竟日子还要过下去，生命还在延续。多么伤感，多么迷惘。但是，张若虚并没有就此结束，让伤感弥漫，而是充满希望地说，“不知乘月几人归，落月摇情满江树”，在这月夜，一定会有游子回家的吧。不论是久别重逢的团圆喜悦还是苦苦等待的相思之情，都如这落月的余晖洒满了江边的花林。深入探究主题从“春、江、花、月、夜”构成的月下美景，转换主题，聚焦到一轮“孤月”之上，探讨人与自然的关系

。由“不知江月待何人”转换到人的话题，“青枫浦上不胜愁”即游子与思妇的相思话题。由“愿逐月华流照君”转换到“昨夜闲潭梦落花”，由思妇转到游子。最后，