![高中语++文《烛之武退秦师》课件+++统编版高中语文必修下册_第1页](http://file4.renrendoc.com/view14/M03/3E/31/wKhkGWcBb6eANNDVAAI8W0r2hZo788.jpg)
![高中语++文《烛之武退秦师》课件+++统编版高中语文必修下册_第2页](http://file4.renrendoc.com/view14/M03/3E/31/wKhkGWcBb6eANNDVAAI8W0r2hZo7882.jpg)
![高中语++文《烛之武退秦师》课件+++统编版高中语文必修下册_第3页](http://file4.renrendoc.com/view14/M03/3E/31/wKhkGWcBb6eANNDVAAI8W0r2hZo7883.jpg)
![高中语++文《烛之武退秦师》课件+++统编版高中语文必修下册_第4页](http://file4.renrendoc.com/view14/M03/3E/31/wKhkGWcBb6eANNDVAAI8W0r2hZo7884.jpg)
![高中语++文《烛之武退秦师》课件+++统编版高中语文必修下册_第5页](http://file4.renrendoc.com/view14/M03/3E/31/wKhkGWcBb6eANNDVAAI8W0r2hZo7885.jpg)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
烛之武退秦师《左传》《左传》
《左传》是《春秋左氏传》的简称,又名《左氏春秋》,它是继《春秋》之后我国第一部记事详细而又完整的编年体史书,也是一部富有文学价值的历史散文著作。相传为鲁国史官左丘明所作。它与《春秋公羊传》《春秋谷梁传》并称为“春秋三传”。它的核心思想是民本思想,如民重于天、民重于君、民为邦本的思想,主要艺术成就:长于叙事,尤其出色的是描写战争;善于写人,工于记言。
按年月日顺序编写的史书体裁。如《春秋》《左传》《资治通鉴》等。
分不同的国家编写的史书体裁。如《国语》《战国策》等。
以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》《三国志》等。
编年体国别体纪传体史书体例烛之武退秦师烛之武,考城人,是三朝老臣,但始终得不到升官,在郑国一直担任“圉正”(yǔ、养马的长官),大概相当于《西游记》里所说的“弼马温”。被举荐使秦时,已年过七十,须发皆白,身子伛偻,步履蹒跚。
——冯梦龙《东周列国演义》读一读
初步感知文本,要求:用四个四字短语逐段概括段意。无能为()也矣共()其乏困秦伯说(),与郑人盟夫()晋,何厌之有微夫()人之力不及此wéifúgōngyuèfúfán
zhuìquē秦军氾(
)南若不阙()秦夜缒()而出失其所与,不知()使杞()子、逢()孙戍之
zhìqǐpáng字词注音
佚之狐()yì
烛之武退秦师晋军退兵各用一个四字短语概括每段内容:秦晋围郑临危受命智退秦师烛之武退秦师
晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。秦国和晋国出兵攻打郑国的理由是什么?
以其无礼于晋
郑贰于楚晋文公逃亡时郑国没有以应有的礼遇接待他郑从属于晋的同时又从属于楚交代秦晋围郑的理由有何作用?两事均与晋利害相关,与秦关系不大,秦可以争取。为烛之武说服秦伯提供了可能性,埋下了伏笔。晋军秦军
1、晋秦联军兵临城下,形势严峻,为人物出场作铺垫。2、但两军分驻两地,暗示郑国有机会单独与秦接触,为下文的成功分化埋下伏笔。交代秦晋围郑的形势有何作用?烛之武退秦师
夜缒而出,见秦伯曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,惟君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。烛之武是怎样说服秦伯退兵的?郑既知亡示弱
亡郑陪邻有害(离间)舍郑利秦有利(利诱)回顾过去,晋不讲信用挑拨秦晋的关系亡郑阙秦有大害(瓦解)秦伯说,与郑人盟,使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还处处言秦,句句为秦着想处处为郑,句句关郑兴亡分析利弊,层层深入春秋无义战,利益至上
三寸巧舌
力挽狂澜纾国难
一番善辩情荡衷肠罢干戈
子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。
晋文公为什么不向秦军进攻?晋文公:
清醒的头脑和理智的判断烛之武人物情节
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 数学生活化教学在小学科学教育中的角色
- 综合实践活动在小学德育中的作用研究
- 电务段触电伤害应急预案
- 校园欺凌现象与法律应对措施
- DB3715T 72-2025杨柳飞絮综合防治技术规程
- 中外工程技术许可合同范例
- OEM技术合作合同(微机领域)
- 个人临时借款合同范本
- 中外合资企业土地使用权转让协议合同
- 临海市农产品供需双方种植收购合同
- 探究水垢的主要成份
- 2022年湖南高速铁路职业技术学院单招数学模拟试题及答案解析
- 小学生必备古诗
- 人教版英语八年级上册单词默写表
- SRE Google运维解密(中文版)
- 综合性学习公开课《我的语文生活》一等奖课件
- IBM:中建八局ERP解决方案
- 高考语文复习高中语文文言文注释集萃
- 初中历史 教材分析与教学策略 课件
- 幼儿剪纸-打印版
- 如何提高和加强人力资源队伍的建设
评论
0/150
提交评论