Unit-3-My-Friends-Part-B部分的Lets-learn说课稿-小学英语-四年级英语

Unit3MyFriendsPartB部分的Let’slearn说课稿尊敬的评委/老师大家上午好，非常高兴今天能站在这里给大家说课。今天我说课的内容是PEP小学英语第三册第三单元MyfriendsPartB部分的Let’slearn。一、教材分析首先，我对教材进行一个总体分析。PEP小学英语以素质教育为根本指导思想，着重培养学生运用英语的能力，坚持兴趣第一的原则。本单元的重点是能够运用简单的词和句子来描述自己的朋友。本节课的内容具有“承上启下”的作用：“承上”是指本节课是建立在我们已经学过的PartA内容的基础上，并对这些内容进行进一步的巩固和复习；“启下”指的是本节课是PartB部分的第一节课，学好本节课对PartB部分乃至整个单元都具有非常重要的作用。

二、学情分析本节课的教学对象是已经学过一年英语的小学四年级学生，这个阶段的学生天真活泼，好奇心强，又具有较强的模仿能力。但另一方面他们的词汇量缺少，而且对于发音比较难的单词容易出现发音不到位或不准确的情况。因而，我们在教学过程中要注意培养他们的学习情趣来增加他们的词汇量和提高他们运用英语的能力。本节课的课题性质是新授词汇课，所以更应注意这一点。

本次说课共分为四个部分：教学目标、教法、教学过程和教学预估。

三、教学目标首先我要说的就是教学目标，1.知识和技能目标。通过学习本课，学生能够听、说、认读5个单词：music,sports,painting,scienceandcomputergame。能够用句型myfriendlikes…来简单描述自己的朋友。2.情感、态度和价值观目标。通过学习本课，学生能过形成自己的兴趣爱好。3.方法和过程目标。前面我已经说过四年级学生对发音较难的单词容易出现发音不到位或不准确的情况，因而本课试着使学生具备初步区分语音音节的方法能力。明确了这三维目标，现在我们来看本节课的教学重难点。本节课的教学重点是5个新单词：music,sports,painting,scienceandcomputergame和一个句型myfriendlikes…。因为science和painting的发音比较困难所以这两个单词的发音是本节课的教学难点。

四、教法方面我们知道学生学习一种知识都靠自主建构的，根据这一点我采用TPR教学法和CAI教学法。同时，我们也知道教学具有社会性，所以我又采用了小组合作学习法和交际法教学法。本节课我们需要的教具有一个投影仪、一个收音机和PPT课件。

五、教学过程接下来我要说的就是本次说课的重点，即第三个部分教学过程。本节课共有40分钟，5个教学步骤：热身、新课呈现、听说、巩固和家庭作业。1.热身环节本环节共需要5分钟，考虑到刚上课学生也许不能马上静下来，因而在这一环节上我安排了较多的时间。我用一个“猜猜我是谁”的游戏来进行这一环节。如教师会说：Ihaveafriend.Sheisagirl./shehasalonghair.让学生来猜这个朋友到底是谁，这不仅能对PartA部分的内容又各复习，又可以让学生在猜中融入到英语学习的环境中来。2.新课呈现环节接下来我要说的就是新课呈现环节，本环节分为5分钟的导入和15分钟的操练两个部分。首先导入部分，我利用学生好奇心强的心里特点，采用CAI教学法来导入新知识。上课前制作好PPT《myfriends》，当学生看到投影仪上5个大大的问号的时候，他们一定很好奇问号里面到底是什么，因而他们的学习积极性就非常高，注意力也会高度集中。当揭开问号知道是ChenJie时，再利用ChenJie手上的二胡来导入ChenJielikesmusic.和music.（说课时如有PPT，你可以用PPT给听课的老师做一个简单的示范或举例，如没有，你也可以自己先制作一张小卡片来做示范。总之，你必须要让听课老师知道你的导入新在哪里。）其他四个新单词也采用类似的方法导入。这一环节是知识和技能目标的体现。而本节课的教学难点也是在这一环节，我用TPR教学法来突破这一教学难点。（说课是可以用拍手加上语速的改变来控制语音音节，同样也要给听课老师做示范。）。这一环节体现了方法和过程目标。在导入完本节课的新知识后，我安排了一个操练环节。即让一个学生上台来用本节课所学的只是来简单描述一下本班的同学，让其他的学生和老师一起来猜他是谁。这一部分可以加强师生和生生之间的交流，同时也可以提高学生的英语口语能力。3.听说环节这一环节主要是让学生听、跟读录音。通过这个环节可以提高学生的英语听、说和认读技能。我安排了2分钟的时间。4.巩固环节现在我要说的是第四个环节，巩固环节。此环节我安排了10分钟，分为Teamwork和Let’sdo两个步骤。Teamwork可以加强学生之间的合作与交流，同时，学生在做Teamwork时，教师应在教室四处走动检查学生对本节课知识的掌握情况，特别是本节课的重难点。所以这一环节也可以看成是本节课的教学评价。此次的Teamwork内容是让学生运用本节课所学的知识来简单描述下自己的偶像朋友，如有的人喜欢姚明，他会说：myfriendlikessports.等等。这个步骤是情感态度和价值观的一种体现。第二个步骤就是Let’sdo。学生通过三四十分钟的学习，已有疲惫的感觉，所以把Let’sdo安排在这一环节使学生消除疲惫感让他们的心情能得到放松。另一方面，通过让学生边听边做动作，可以让学生对本节课所学知识又进行一次复习与巩固。5.家庭作业环节最后一个教学环节是布置家庭作业，我安排了三分钟的时间，这时间包括留时间给学生对本节课的答疑。其中一个作业是让学生运用今天所学知识来自己编一个chant或一首歌。这一作业可以满足学生的创作思维和成就动机，同时也可以让学生在编中进一步复习所学知识，从而培养他们学习英语的一种好习惯。

六、教学预估现在我要