2024年西乌珠穆沁旗三上数学期末调研试题含解析

2024年西乌珠穆沁旗三上数学期末调研试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、用心思考，我会选。1．1千米和1千克比较,()．A．1千米大 B．同样大 C．无法比较2．大洋百货大促销，满500元优惠50元，买2条被子，需要付（）元。A．474 B．900 C．948 D．10483．下列算式中，得数大于300的算式是（）A．869﹣689 B．124+286 C．701﹣4074．下图中，图形的周长是（）．A．11厘米 B．22厘米 C．30厘米 D．无法计算5．一个减法算式，差是34，减数是219，被减数是（）。A．253 B．243 C．252二、认真辨析，我会判。6．爸爸的体重为90克。（_______）7．211×5的积的末尾有2个1．_____．8．因为9＞6，所以．（_____）9．4时整，分针与时针所形成的角是钝角。（________）10．用一根长28厘米的铁丝围成一个正方形。它的边长是7厘米。（____）三、仔细观察，我会填。11．港珠澳大桥桥隧全长55千米，工程项目总投资1269亿元，横线上的数读作：（______）亿元。12．☆÷△＝5……6，△最小代表（______），这时☆是（______）。13．在括号里里填上“＞”“＜”或“＝”，在里填上合适的数字。（）14．在23×4的算式中，十位上的2乘4的积是（______）。15．在括号里填上合适的单位。（1）一棵松树高大约15（________）；（2）一节数学课的时间是40（________）；（3）一个鸡蛋约重50（________）；（4）一本数学书厚约7（________）。16．郑郑在看演出时把一瓶水平均分倒在5个杯子里，每个杯里的水占整瓶水的，郑郑和爸爸共喝了2杯，他们喝掉的水占整瓶水的。17．最大的两位数和最大的一位数相乘，积是（_____）．最大的三位数和0相乘的积是（_____）．18．小明早上8：30到校，11：30离校，小明上午在校的时间是（______）小时。四、认真细致，我会算。19．口算340×5＝180×3＝64÷2=27＋45=－=580＋120=34－19=1－=495×3 ≈1000－794≈     712×4≈299＋303≈1时－20分=（）分4吨＋3吨=（）千克48厘米＋152厘米=（）分米20．想一想，算一算。21．填一填。五、动手操作，我能行。22．下面的图是谁看到的，用线连一连。23．小动物们分别看到的是哪一幅图？请你连一连。24．下面几幅图分别是谁看到的?连一连.六、生活问题，我会解。25．科技园内上午有792位游客参观，中午有265位游客离开。下午又来了401位游客，这时园内有多少位游客？26．希望小学有男生678人，女生比男生多41人，希望小学共有学生多少人？27．学校买来900本书，准备用8个箱子装．前7个箱子各装了105本，第8个箱子要装多少本？28．学校图书室原有科技书574本，借出353本，还回237本，现在图书室有多少本科技书？29．根据图中的信息解决下面问题。（1）一个计算器的价格是一支钢笔的6倍，一支钢笔多少钱？（2）一盒蜡笔的价格是一支钢笔的3倍，一盒蜡笔多少钱？（3）你还能提出什么问题？并解答。

参考答案一、用心思考，我会选。1、C【详解】略2、C【分析】一条被子的价钱是524元，满足“满500元优惠50元”这个条件，则买一条被子花费524－50元。根据总价＝单价×数量解答即可。【详解】（524－50）×2＝474×2＝948（元）则买2条被子，需要付948元。故答案为：C。【点睛】解决本题的关键是正确理解“满500元优惠50元”，进而明确买一条被子只需要花费474元即可。3、B【详解】A、869﹣689＝180B、124+286＝410C、701﹣407＝294因为410＞294＞180所以得数大于300的算式是：124+286故选：B．4、B【详解】略5、A【分析】被减数＝减数＋差，据此即可解答。【详解】219＋34＝253故答案为：A。【点睛】熟练掌握被减数、减数和差三者之间的关系是解答本题的关键。二、认真辨析，我会判。6、×【详解】略7、╳【详解】211×5=1111，积的末尾有3个1．故答案为错误．8、×【详解】略9、√【分析】时钟上12个数字把钟面平均分成12个大格，每个大格是30°。4时整，分针指向12，时针指向4，时针和分针之间有4个大格，夹角是4×30°。据此判断夹角是否为钝角。【详解】4×30°＝120°，则4时整，分针与时针所形成的角是钝角。故答案为：√。【点睛】钟面上一大格的夹角是30°，时针和分针之间有几个大格，夹角就是几个30°。10、正确【解析】已知正方形的周长，求正方形的边长，用公式：正方形的周长÷4=正方形的边长，据此列式解答.【详解】28÷4=7（厘米），原题说法正确.故答案为：正确.三、仔细观察，我会填。11、一千二百六十九【分析】整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，即可读出此数。【详解】1269亿元，读作：一千二百六十九亿元。【点睛】本题主要考查整数的读法，分级读即可快速、正确地读出此数。12、741【分析】因为在有余数的除法中，余数要比除数小，本题的余数是6，6＜除数，所以除数最小应该是7，被除数是7×5＋6＝35＋6＝41。【详解】☆÷△＝5……6，△最小代表（7），这时☆是（41）。【点睛】在有余数的除法中，要掌握被除数、除数、商和余数四者之问的关系：被除数÷除数＝商……余数；被除数＝除数×商十余数；除数＝（被除数－余数）÷商。13、＜；1~8【分析】根据分数比大小的规则比较大小即可。【详解】分母都是4相同，分子2＜3，所以（＜）；分子都是1相同，因为，所以□里的数要＜9，可以填1~8。【点睛】比较分数大小：当分母相同，分子大的分数大；当分子相同，分母小的分数大。14、80【详解】略15、米分克毫米【分析】根据生活经验、对长度单位、质量单位和数据大小的认识，可知计量一棵松树高用米做单位；一节数学课的时间是用分做单位；一个鸡蛋的质量用克做单位；一本数学书厚用毫米做单位。【详解】（1）一棵松树高大约15米；（2）一节数学课的时间是40分钟；（3）一个鸡蛋约重50克；（4）一本数学书厚约7毫米。【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。16、，【分析】把一个物体平均分成若干份，占其中几份，用分数表示就是几分之几。【详解】郑郑在看演出时把一瓶水平均分倒在5个杯子里，每个杯里的水占整瓶水的，郑郑和爸爸共喝了2杯，他们喝掉的水占整瓶水的。【点睛】熟练掌握分数的意义是解答本题的关键。17、12【详解】最大的两位数是99，最大的一位数是9，99×9＝1．2和任何数相乘都得2．18、3【分析】已知小明早上8：30到校，11：30离校，求小明在校的时间是多少，用离校时刻减去到校时刻，即可得解。【详解】11时30分－8时30分＝3（小时）【点睛】经过的时间＝结束的时刻－开始的时刻四、认真细致，我会算。19、1700；540；32；72；700；15；1500；200或210；2800或2840；60040700020【详解】略20、33.5；20.7【分析】小数加减法计算时，首先要把小数点对齐，也就是把相同数位对齐。再按照整数加减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。【详解】21、；【分析】根据多位数加减法的步骤，进行逆推，判断出口里的数字。【详解】（1）5＋8＝13，满10进1之后7＋2＋1＝10，所以下面的加数个位上是8，上面加数的十位上是2，满10进1之后6＋3＋12＝10，所以下面加数的百位上是3.所以；（2）9－8＝1＜4，所以是向十位借1，则被减数个位上是2，因为7－5＝2＞1，所以被减数百位被借1，则被减数十位上是1，差十位是8，【点睛】本题考查的是多位数加减法笔算，关键是牢记笔算时每一步的意义，再根据逆向推理进行推导。五、动手操作，我能行。22、如图所示：【详解】略23、见详解【分析】结合图形，在警察的正面，所以看到的是，在警察的背后，所以看到的是，的角度看到的和我们看到的的相同，警察的脸朝向左，所以看到的是，看到的和看到的相反，脸朝右，所以看到的是，据此连线。【详解】【点睛】本题主要考查从不同的方向观察物体，注意在平时多观察，训练自己的想象能力。24、【详解】略六、生活问题，我会解。25、928位【分析】上午的游客数减去中午离开的游客数，再加上下午又来的游客数等于这时园内的游客数。【详解】792－265＋401＝527＋401＝928（位）答：这时园内有928位游客。【点睛】熟练掌握整数加减法计算方法是解答本题的关键。26、1397人【分析】用男生的人数加上多出的41人，求出女生的人数。再将男生的人数加上女生的人数，求出学生总人数。【详解】678＋41＋678＝719＋678＝1397（人）答：希望小学共有学生1397人。【点睛】整数加法计算时，相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。27、165本【解析】根据题意，先求出前7个箱子一共装的本数，再用900减去前7个箱子一共装的本数，就是第8个箱子要装的本数．【详解】根据题意可得：900-105×7=165（本）答：第8个箱子要装165本．28、458本【分析】根据题意