新人教版初中八年级下册生物试题及答案

RevisedbyBETTYonDecember25,2020RevisedbyBETTYonDecember25,2020新人教版初中八年级下册生物试题及答案初二生物月考一、单项选择题（共30题，每小题2分，共60分）1.“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是（）A．嫁接B．分根C．扦插D．杂交2.嫁接的方式可以获得（）A.与砧木相同的植物体的性状B.与接穗相同的植物体的性状C.与砧木、接穗相近的植物体的性状D.砧木和接穗相结合的性状3．图中生物的生殖现象不属于无性生殖的是（）A．植物的嫩枝B.萌发的咖啡种子C.果树嫁接D.组织培养4.嫁接成活的关键是（

）

A．要选好接穗和砧木B．接穗上的芽应该大而饱满C．使接穗和砧木紧密贴合D．使接穗与砧木的形成层紧密结合5.下列生物不进行变态发育的是（）A．青蛙B．家蚕C．家燕D．蝗虫6．下列对青蛙的生殖和发育特点叙述正确的是（

）

A．体内受精，水中发育B．体内受精，土中发育C．体外受精，水中发育D．体外受精，土中发育7、家鸽的卵产出后，胚胎发育暂时停止，要使胚胎进一步发育，必须的环境条件是：A、适宜的温度B、充足的养料C、一定的水分D、雌鸽孵卵8、孔雀开屏属于哪类繁殖行为（）A、求偶行为B、筑巢行为C、产卵行为D、交配行为9、不完全变态发育与完全变态发育相比，少了哪一个阶段（）A.卵B.蛹C.幼虫D.成虫10、成对的性染色体不能同时存在于（）A.肌肉细胞中B.上皮细胞中C.乳腺细胞中D.精子中11.人类的生殖细胞、体细胞和受精卵中各含有多少个DNA分子（）A.生殖细胞23个体细胞46个受精卵23个B.生殖细胞46个体细胞46个受精卵23个C.生殖细胞23个体细胞46个受精卵46个D.生殖细胞23个体细胞23个受精卵23个12.对基因有显隐性的叙述，错误的是（）A.显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状B.显性基因对隐性基因起掩盖作用C.成对基因Aa存在时只表现显性性状D.只有表现不出来的性状才是隐性性状13.下列各对性状中，属于相对性状的是（）A.豌豆的黄粒和圆粒B.玉米的高茎和豌豆的矮茎C.果蝇的红眼和白眼D.狗的长毛和卷毛14.控制生物性状的最小单位叫（）A．染色体B．细胞C．细胞核D．基因15．在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体的变化是（）A．减少任意一半B．数目始终保持不变C．增加一倍D．每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞16.白化病为隐性遗传病，在某白化病患者的体细胞中，控制白化病的基因组成是（）17.据推测原始大气中不可能存在的气体是（）A．氧气B．甲烷C．氨气D．氢气18、原始的生命诞生于（）A．原始大气B．原始森林C．原始海洋D．湖泊和河流19、下列不是生物进化规律的是A.从水生到陆生 B.从简单到复杂 C.从低等到高等 D.从动物到植物20．某人不小心被铁钉扎伤了脚底，医生在清理伤口后给他注射了破伤风抗毒血清，注射的物质及预防措施分别是：（）A．抗原，控制传染源B．抗原，保护易感者C．抗体，控制传染源D．抗体，保护易感者21．以下哪些疾病不能在人与人之间或人与动物之间传播（）A．脊髓灰质炎B．禽流感C．肺结核D．阑尾炎22.医生让患肺结核的病人在传染病医院治疗主要是为了（）A.控制传染源B.保护易感者C.切断传播途径D.研究结核杆菌23.得过麻疹的人以后不再得麻疹，是因为体内存留有（）A.抗原B.吞噬细胞C.抗体D.溶菌酶24.当人体免疫功能过高时，会发生的疾病是（）A.艾滋病B.过敏反应C.肺结核D.肝癌25.下列措施中，不属于接种预防的是（）A.婴幼儿注射百白破三针B.为幼儿口服脊灰质疫苗C.为肝炎患者注射胎盘球蛋白D.为青少年注射乙肝疫苗26.病原体是指（）A.能够传播病原体的人和动物B.能够传染疾病的细菌、病毒和寄生虫C.能够传播疾病的苍蝇、蚊子等D.垃圾、废物和污水等27.下列途径不会造成艾滋病传播的是（）A.握手，共进午餐B.不正当性接触C.注射毒品D.母婴传播的意思是（）A.凭医生处方，方可购买的药B.非处方药C.知道药的作用和服用方法D.可以自我诊断、自我治疗的小伤小病29.健康的正确含义是（）A.肢体健全、没有疾病B.身体健康、心理健康C.身体强壮、心情愉快D.身体上、心理上和社会适应的良好状态30．下列哪种看法是不对的（）A．人与自然应该和谐发展B．生物工程的兴起将会对人类生活产生巨大的影响C．环境保护是现代人所应具有的一种素质D．凡是对人有害的物种应该彻底铲除二、非选择题（每空1分，共40分）31.（6分）下图是嫁接过程示意图，请回答下列问题：（1）图（1）中操作步骤是在生产实践中常见的______方式，属于______生殖。（2）①称为_______，②称为________。①与②结合时应当使①与②的__________紧密结合，以确保①的成活。（3）______(列举一例)等很多果树都是利用这种方式来繁育优良品种的。32.（11分）观察下图并回答问题。 （1）（1）上图的ABC后应填写哪些生物名词：ABC；（2）请把上图中的精子、卵细胞和受精卵补画完整。（3）图中的“”代表____________，A和a代表_______________。（4）在形成精子（或卵细胞）过程中，体细胞每对染色体中的_____条进入精子（或卵细胞）（5）人体的正常受精卵中含有______条染色体。 （6）母亲的性染色体组成是____________。33.（8分）如下图是鸡卵的结构，据图回答下列各问题。卵细胞是由_______________________________构成的，（用图中标号或写结构名称均可），其里面含营养物质的结构是。[]具有保护卵细胞的作用；[]_________内贮存着供胚胎发育初期需用的养料；[]里面含有细胞核，它是进行胚胎发育的部位；[]能为胚胎发育提供水分和养料；气室内有空气，其意义在于____________________。鸟卵产出后，胚胎发育停止，后经雌雄亲鸽交替孵卵，才能继续发育，最终发育成雏鸽。这种现象说明，卵生动物的受精卵主要在母体外发育，受________影响比较大。（10分）“非典”（SARS）又称急性重症呼吸道综合症，曾在我国北京、广东等地区流行。该病传染性强、毒力大、病情发展迅速。实践证明，只要掌握了科学的知识和方法，“非典”是可预防、可治疗的。请回答：某人因和该病患者接触过而感染这种病，那么，这个人在患病前后，在传染病的流行环节上应分别属于和。专家提醒人们预防“非典”要“勤通风、少聚会；勤洗手、常洗澡”，从预防传染病角度看是为了。在免疫学上，“SARS”病毒相当于，进入“非典”病人人体后，刺激细胞产生，人们可根据此研究制造出“非典”疫苗，给易感人群进行，从而使人获得免疫力，这种免疫属于免疫。研究发现，“SARS”在增殖过程中容易发生变异，那么，从引起变异的原因来看，这种变异是变异。注射“非典”康复患者的血清，可以抵抗和消灭“SARS”病毒，是由于“非典”康复患者血清内存在。35、（5分）下面是“板蓝根颗粒说明书”部分内容，请仔细阅读并回答下列问题板蓝根颗粒说明书板蓝根颗粒说明书成分：板蓝根、辅料为蔗糖、糊精功能与主治：清热解毒。用于病毒性感冒，咽喉肿痛用法用量：口服，一次袋，一日3-4次贮藏：密封有效期：2年生产企业：山东泰安红旗制药厂OTC对于购买“板蓝根颗粒”，小方和小兰有不同的看法。小方说：“没有医师的处方，不能乱买。”小兰说：“这是非处方药，可以自己购买。”他俩谁说的有道理？ 。该同学判断的理由是 （2）小军不小心擦破了皮肤，回家后立即泡了一包板蓝根颗粒并喝了下去，他的做法有何不妥之处？小李听人说“中药无副作用”，为了预防感冒，他每天都喝板蓝根冲剂。这种做法是否合理？ 。请说明你的理由： 。八年级生物试题答案选择题题号123456789101112131415答案CBBDCCAABDCDCDD题号161718192021222324252627282930答案BACDDDACBCBABDD

答案解析：学生需能区分无性生殖和有性生殖，而无性生殖又包括扦插、嫁接等，本题考察学生对扦插的理解和哪些植物实用扦插。生活实际中有很多现象来反映嫁接后性状如何的问题，通过嫁接可获得与接穗相同的植物体的性状，很多考题中也经常考察此问题。萌发的种子是由两性生殖细胞结合而形成的，要求学生明确有性生殖和无性生殖的概念，是否通过两性生殖细胞的结合。 家鸽的卵产出后，胚胎若能继续发育，关键条件是适宜的温度。动物的繁殖行为有很多，如：求偶、交配、产卵、育雏等，本题考察学生能对不同的行为进行区别，孔雀开屏属于求偶行为。完全变态发育与不完全变态发育的关键是是否有蛹期，不完全变态发育没有蛹期，本题是日常考试和中考的热点。本题考察体细胞和生殖细胞的染色体的不同，体细胞的染色体是成对存在的，而生殖细胞的染色体是成单的。本题有些难度，需要求学生明确染色体和DNA的关系，还要知道生殖细胞、体细胞和受精卵中染色体的数目，一条染色体上有一个DNA分子，所以生殖细胞、体细胞和受精卵中DNA分子的个数分别是23个、46个、46个。本题不易辨析，显隐性对学生来讲比较抽象，不能说明性状都表现不出来，只有成对基因Aa存在时，隐性性状表现不出来，而成对基因aa存在时，隐性性状就能表现出来。区分相对性状是常考的题目，也是平时学习中常遇到的问题。本题是考察学生对细胞、细胞核、染色体、基因的关系的理解，基因是最小的单位形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞，也就是生殖细胞中的染色体都是成单的。生物进化规律是学生学习进化必须掌握的问题，生物进化规律是：从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高等。本题有些难度既要，综合性强，既要对抗原和抗体的理解，又要对传染病的预防措施区分清楚。本题考察传染病与非传染病的不同，传染病有传染性，而阑尾炎无传染性。预防接种是在未患病或体内不存在某种传染病病毒时而注射的，肝炎患者注射胎盘球蛋白不是预防接种，这是要求学生必须明确的知识点。区分病原体和传染源是本题的关键，这也是要求学生需要掌握的概念，而这也是学生易混淆的问题，很有必要考察。明确艾滋病的传播途径，它通过血液、精液、唾液、泪液乳汁和尿液等传播，握手、共进晚餐不会感染艾滋病，艾滋病虽然可怕，但可以预防，提高学生对艾滋病预防的认识和对患者的关爱。学生正处于青春期，有些学生会存在思想上、情绪上有问题，对健康的正确理解是必须的，健康不仅指身体上没有疾病，还应是身体上、心理上和社会适应的良好状态，很有考察意义。本题是课本后面“学习并没有结束”中的一个问题，现在环境已经受到严重的破坏，唤起学生保护环境的意识，保护环境人人有责。二、非选择题31．（1）嫁接无性（2）接穗砧木形成层（3）苹果32．（1）形成精子形成卵细胞受精（2）染色体