小学语文四年级-第五单元-触摸春天公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件

触摸春天小学语文（人教版）四年级下册

我是个盲人，但是我光凭触觉就能发现数以百计的有趣的东西。在春天，我怀着希望抚摸树木的枝条，想找到一个芽蕾，那是大自然在冬眠之后苏醒的第一个朕兆。【学习计划】1.借助汉语拼音和已有的识字经验，认识“畅、翔”等7个生字，会写“瞬、磕”等9个生字。2.通过品读重点词语“竟然”“扑腾”“扑闪”等,联系上下文，体会含义深刻的句子，感受盲女孩安静对生命的热爱。3.结合收集的资料，并联系自己的生活实际，努力理解“谁都有生活权的利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”的道理。

流畅

弧线飞翔

权利

磕磕绊绊缤纷世界清香袅袅

我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。

我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。

瞬

写字的时候注意书写姿势，要做到身体距离桌子一拳远，握笔的手指距离笔尖一寸远，眼睛距纸面一尺远。把字写得既正确又美观。

分享读书中的收获，交流阅读中的疑惑。想一想你都读懂了什么？你还有哪些不懂得地方！

春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。

为了加深我们的阅读体验，我们在读书的时候可以由文字想象出一幅幅有声有色甚至还要有些味道的生动的画面。

为了加深我们的阅读体验，我们在读书的时候可以由文字想象出一幅幅有声有色甚至还要有些味道的生动的画面。

盲女孩安静拢住蝴蝶时为什么会如此地惊讶？安静是一个盲童，放飞蝴蝶后她在张望着什么？

安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。

安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。

安静的手指悄然合拢竟然拢住了那只蝴蝶真是一个奇迹一个奇迹睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了蝴蝶在她的手指间扑腾安静的手指悄然合拢竟然拢住了那只蝴蝶真是一个奇迹一个奇迹睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了蝴蝶在她的手指间扑腾那是对自由的向往那是对生命的渴望安静的脸上充满了惊讶这是一次全新的经历安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方

在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。

在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。

许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。

许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望，她仿佛张望到了

许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望，她仿佛张望到了

许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望，她仿佛张望到了安静仿佛对蝴蝶说安静仿佛对自己说

在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。

谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。