北师大版小学英语让孩子都能自信地讲英语

北师大版小学英语让孩子都能自信地讲英语一、教学内容本课选用北师大版小学英语教材，内容涉及第三单元“Let'sLearn”部分，主要学习日常生活中的问候语和介绍自己的简单句子。具体包括：问候语“Goodmorning/afternoon/evening/night”，“Howareyou?”及回答，“Mynameis”，“Iamfrom”。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读日常问候语和介绍自己的简单句子。2.学生能够运用所学内容进行简单的自我介绍和日常交流。3.学生能够培养自信，大胆地用英语进行表达。三、教学难点与重点重点：掌握日常问候语和介绍自己的简单句子。难点：正确运用所学内容进行实际交流。四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、磁带。学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入：教师以日常问候语与学生互动，引导学生进入英语学习氛围。2.教材展示：教师带领学生复习上一单元所学内容，为新课的学习做好铺垫。3.新课导入：教师讲解第三单元“Let'sLearn”部分的内容，引导学生学习新的日常问候语和介绍自己的简单句子。4.课堂练习：教师组织学生进行随堂练习，巩固所学内容。5.小组活动：学生分组进行角色扮演，运用所学内容进行实际交流。6.作业布置：教师布置课后作业，让学生巩固所学。六、板书设计板书内容：日常问候语和介绍自己的简单句子。七、作业设计1.课后作业：用所学内容写一篇小作文，介绍自己和同学。答案：Hello,mynameisLiMing.Iam10yearsold.IamfromChina.Howoldareyou?Whereareyoufrom?2.回家作业：跟读PPT上的课文，家长签字。八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的学习情况，调整教学策略。拓展延伸：教师可组织英语角活动，让学生在实际交流中提高英语表达能力，培养自信。同时，鼓励学生参加英语演讲比赛、英语剧社等活动，提高综合素质。重点和难点解析一、教学内容本课选用北师大版小学英语教材，内容涉及第三单元“Let'sLearn”部分，主要学习日常生活中的问候语和介绍自己的简单句子。具体包括：问候语“Goodmorning/afternoon/evening/night”，“Howareyou?”及回答，“Mynameis”，“Iamfrom”。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读日常问候语和介绍自己的简单句子。2.学生能够运用所学内容进行简单的自我介绍和日常交流。3.学生能够培养自信，大胆地用英语进行表达。三、教学难点与重点重点：掌握日常问候语和介绍自己的简单句子。难点：正确运用所学内容进行实际交流。四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、磁带。学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入：教师以日常问候语与学生互动，引导学生进入英语学习氛围。解析：情景引入是帮助学生快速进入学习状态的重要环节。教师可以通过与学生用英语进行简单的问候，让学生感受到英语学习的实际应用，激发学生的学习兴趣。2.教材展示：教师带领学生复习上一单元所学内容，为新课的学习做好铺垫。解析：通过复习上一单元的内容，可以帮助学生建立新旧知识之间的联系，加深对已有知识的理解，为新课的学习奠定基础。3.新课导入：教师讲解第三单元“Let'sLearn”部分的内容，引导学生学习新的日常问候语和介绍自己的简单句子。解析：新课导入是引导学生学习新知识的关键环节。教师需要通过生动有趣的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习新的问候语和句子。4.课堂练习：教师组织学生进行随堂练习，巩固所学内容。解析：课堂练习是检验学生学习效果的重要手段。教师需要设计合理的练习题，让学生在实践中运用所学知识，巩固学习成果。5.小组活动：学生分组进行角色扮演，运用所学内容进行实际交流。解析：小组活动可以让学生在实际交流中提高英语表达能力。教师需要引导学生积极参与，鼓励学生大胆开口，培养学生的自信心。6.作业布置：教师布置课后作业，让学生巩固所学。解析：作业布置是让学生在课后巩固所学知识的重要环节。教师需要根据学生的实际情况，设计合理的作业题目，帮助学生巩固所学知识。六、板书设计板书内容：日常问候语和介绍自己的简单句子。七、作业设计1.课后作业：用所学内容写一篇小作文，介绍自己和同学。答案：Hello,mynameisLiMing.Iam10yearsold.IamfromChina.Howoldareyou?Whereareyoufrom?2.回家作业：跟读PPT上的课文，家长签字。八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的学习情况，调整教学策略。拓展延伸：教师可组织英语角活动，让学生在实际交流中提高英语表达能力，培养自信。同时，鼓励学生参加英语演讲比赛、英语剧社等活动，提高综合素质。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，以吸引学生的注意力。在讲解新知识时，语调可以稍微提高，以表示重要性和期待。在引导学生回答问题时，可以使用鼓励的语调，以增强学生的自信心。2.时间分配：教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解新课时，可以适当延长时间，以确保学生充分理解和掌握。在课堂练习和小组活动环节，应给予学生足够的时间进行实践和交流。3.课堂提问：教师应设计具有针对性和引导性的问题，激发学生的思考和兴趣。在提问时，可以采用开放式问题，引导学生进行思考和表达。同时，教师应及时给予反馈和鼓励，以提高学生的参与度和积极性。4.情景导入：教师可以通过与学生互动，创造一个轻松愉快的英语学习氛围。例如，教师可以以日常问候语与学生互动，引发学生的兴趣和参与。教师还可以通过展示图片、视频等资源，引导学生进入学习情境。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的运用，以吸引学生的注意力。在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行，特别是在讲解新课时，我给予了学生充分的时间进行理解和掌握。在课堂提问环节，我设计了具有针对性和引导性的问题，激发了学生的思考和兴趣。同时，我注重了情景导入