苏教版散步教案教学研讨会

苏教版散步教案教学研讨会一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版初中语文教材八年级下册第五单元第一课时《散步》。本篇文章是我国著名作家冰心的作品，主要讲述了一家人在田野中散步的情景，通过细腻的描绘展现了家庭的温馨、亲情的重要性以及对生活的热爱。二、教学目标1.能够理解文章的基本内容，体会作者对家庭、亲情的独特见解。2.能够运用文章中的句式和表达方式，提高自己的写作能力。3.能够培养正确的价值观，珍惜家庭亲情，热爱生活。三、教学难点与重点重点：理解文章的基本内容，体会作者对家庭、亲情的独特见解。难点：运用文章中的句式和表达方式进行写作。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1.导入：通过展示田野风景的图片，引导学生回忆起自己与家人散步的经历，引发学生对家庭的思考。2.阅读理解：学生自读文章，回答关于文章内容的问题，如文章讲述了什么情景，作者对家庭、亲情有何看法等。3.句式分析：教师引导学生分析文章中的句式特点，如运用排比、拟人等修辞手法，使学生了解并学会运用这些句式。4.小组讨论：学生分组讨论如何将文章中的句式和表达方式运用到自己的写作中，并进行实际写作练习。5.作业布置：布置一道以家庭亲情为主题的写作题目，要求运用文章中的句式和表达方式。六、板书设计板书题目：《散步》板书内容：1.文章主题：家庭亲情2.句式特点：排比、拟人等修辞手法七、作业设计作业题目：以家庭亲情为主题的写作题目，要求运用《散步》中的句式和表达方式，写一篇短文。答案：（示例）题目：珍贵的亲情每当我回忆起那次与家人一起在田野中散步的情景，心中就涌起一股暖流。那是一个阳光明媚的午后，我们一家人漫步在绿油油的田野间，互相关心、交谈着。望着父母那渐渐苍老的背影，我深感亲情的珍贵。正如冰心所说：“家，是我们最初的港湾，也是我们最终的归宿。”八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引导学生回忆家庭亲情，使学生理解并体会到了家庭的重要性。在写作练习中，学生能够运用文章中的句式和表达方式，提高了写作能力。但仍有部分学生对句式运用不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。拓展延伸：邀请家长参与课堂，分享他们与家人散步的故事，让学生更加深刻地体会到家庭亲情的温暖。同时，可以组织学生进行家庭亲情主题的写作比赛，激发学生的写作兴趣。重点和难点解析一、教学内容《散步》是苏教版初中语文教材八年级下册第五单元第一课时的课文，主要讲述了一家人在田野中散步时发生的故事，通过这个故事，作者冰心表达了对家庭亲情的珍视和对生活的热爱。在教学过程中，教师需要引导学生通过细腻的描绘去感受家庭的温馨和亲情的重要性。二、教学目标1.能够理解并把握课文的主要内容，深入体会作者对家庭、亲情的独特见解。2.能够通过课文的学习，掌握并运用其中的句式和表达方式，提高自己的写作能力。3.能够珍惜家庭亲情，热爱生活，培养正确的价值观。三、教学难点与重点本节课的重点是帮助学生理解课文内容，深入体会作者对家庭、亲情的独特见解。难点在于如何引导学生运用课文中的句式和表达方式进行写作。四、教具与学具准备教师需要准备多媒体设备、黑板、粉笔等教具，学生需要准备教材、笔记本、文具等学具。五、教学过程1.导入：教师通过展示田野风景的图片，引导学生回忆起自己与家人散步的经历，引发学生对家庭的思考。2.阅读理解：学生自读课文，回答关于课文内容的问题，如课文讲述了什么情景，作者对家庭、亲情有何看法等。3.句式分析：教师引导学生分析课文的句式特点，如运用排比、拟人等修辞手法，使学生了解并学会运用这些句式。4.小组讨论：学生分组讨论如何将课文中的句式和表达方式运用到自己的写作中，并进行实际写作练习。5.作业布置：布置一道以家庭亲情为主题的写作题目，要求运用课文中的句式和表达方式。六、板书设计板书题目：《散步》板书内容：1.文章主题：家庭亲情2.句式特点：排比、拟人等修辞手法七、作业设计作业题目：以家庭亲情为主题的写作题目，要求运用《散步》中的句式和表达方式，写一篇短文。答案：（示例）题目：珍贵的亲情每当我回忆起那次与家人一起在田野中散步的情景，心中就涌起一股暖流。那是一个阳光明媚的午后，我们一家人漫步在绿油油的田野间，互相关心、交谈着。望着父母那渐渐苍老的背影，我深感亲情的珍贵。正如冰心所说：“家，是我们最初的港湾，也是我们最终的归宿。”八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引导学生回忆家庭亲情，使学生理解并体会到了家庭的重要性。在写作练习中，学生能够运用课文中的句式和表达方式，提高了写作能力。但仍有部分学生对句式运用不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。拓展延伸：邀请家长参与课堂，分享他们与家人散步的故事，让学生更加深刻地体会到家庭亲情的温暖。同时，可以组织学生进行家庭亲情主题的写作比赛，激发学生的写作兴趣。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持温和、亲切的语言语调，营造一个轻松、愉快的课堂氛围。同时，通过变化语调，引导学生关注课文中的情感变化。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，导入环节可以占用5分钟，阅读理解环节可以占用15分钟，句式分析环节可以占用10分钟，小组讨论环节可以占用10分钟，作业布置可以占用5分钟。3.课堂提问：在提问环节，教师应注重提问的质量，提出具有针对性和启发性的问题，引导学生深入思考。同时，鼓励学生积极回答问题，提高他们的自信心。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过展示田野风景的图片或播放相关音乐，营造一个轻松、温馨的氛围，帮助学生迅速进入学习状态。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了《散步》这篇课文，非常适合用来引导学生关注家庭亲情。在今后的教学中，可以继续选择一些有关家庭、亲情的文章，帮助学生进一步深化对家庭亲情的理解。2.教学目标的制定：本节课的教学目标旨在帮助学生理解课文内容，提高写作能力，并培养正确的价值观。在实际教学中，发现部分学生在写作过程中仍然存在困难，需要在今后的教学中加强对句式运用的训练。3.教学过程的设计：本节课的教学过程设计较为合理，通过导入、阅读理解、句式分析、小组讨论等环节，引导学生逐步深入理解课文。但在时间分配上，可以适当增加句式分析和小组讨论环节的时间，以便学生更好地掌握课文中的句式和表达方式。4.作业布置：本节课的作业布置以家庭亲情为主题，要求学生运用课文中的句式和表达方式进行写作。在批改作业过程中，