六年级片段阅读练习试题

一、阅读《稣禹治水》片段，回答后面问题(与“十二”类似，少一题分层)

鳏知道要治理洪水，只有偷出天帝的宝物——息壤。息壤是一块几尺见方的黄土块儿，

只要把它放在地上，说一声“长”，它便会迅速扩大，驱走洪水，露出陆地。稣探听到了秘藏

息壤的地方以后，就请神鸟带路，请神龟挖洞，偷出了息壤。鳏把息壤放在地上，说一声“长”,

果然，息壤马上几里、几十里、几百里地伸展开来。洪水慢慢被赶退了，陆地重新露了出来。

逃到山上，树上的人们重新回到了陆地，准备盖房子、种庄稼，重建家园。

1、“探”字用音序查字法查音序，用部首查字法查部首,再查画。“探”

字的解释：①寻求，探索②侦察，暗中考察③探测④试探⑤做侦察工作的人⑥探望，访问⑦

头或上肢伸出。“探听”的“探"应取解释。

2、找反义词

扩大()伸展()迅速()

3、“息壤”有什么作用？

4、把语段中插叙的内容用“—”画出来。

5、这段话主要是写_____________________________________________

二、阅读《商鞅南门立木》片段，回答后面问题

小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。这时,

商鞅郑重地对大家说：“为了使咱们的国家强大起来，我受秦孝公的委任，负责推行新法。今

后，凡是按新法办事的，都有重赏，就像这位扛大木柱的人一样。可是，要是谁胆敢违抗法

令，我定斩不饶！”说完，他便叫人把新的法令条文挂了出来。

1、“胆”字的音序是,部首是,除部首再查______画。“胆”字的解释：①

胆囊，俗叫“苦胆”②胆量③某些器物的内层。“胆敢”的“胆”的应取解释o

2、商鞅在南门立木的目的是什么？

3、小伙子喜笑颜开的原因是：①

②_____________________________________

4、这段话的大意是写：________________________________________

三、阅读，回答后面问题

孔子东游，见两小儿辩斗(doudou),问其故()。

■—儿目()：“我以日始出时去人近，而日申(zhOngzhong)时远也。”

一儿以日初出远，而日中时近也。一儿日：“日初出,大如()车盖，及日中则如盘盂,

此不为(weiwei)远者小而近者大平()?”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汶()多知(zhizhi)乎？"(《两小儿辩日》)

1.“去，，字的音序是()：部首是()，除部首外还有()画。“去”字的解

释有：①离开所在的地方到别处去；②距离，差别；③已过的，特别指刚过去的一年；④除

掉，减掉；⑤扮演（戏曲里的角色）；⑥在动词后，表示趋向；⑦在动词后，表示持续；⑧

去声。“日始出时去人近”的“去”应取第（）种解释。

2.用“小文中带点字选择正确的读音。

3.把带点字的意思写在括号里。

4.用“一”画出一个比喻句。

5.把这篇文言文改写成现代文。

6.用波浪线划出一句反问句，并把它改写成陈述句写在横线上。

四、读课文《我的伯父鲁迅先生》片段，回答后面问题。

伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟

任何人的伯父一样。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，

向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。

送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点惊异了，为什么伯父得

到这么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，

听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。

1、“戴”字用音序查字法查音序，用部首查字法查部首,再查______画。“戴”

字的解释：①加在头、面、颈、手等处。②尊奉，推崇。“爱戴”的“戴”应取解释。

2、造句。

爱戴_____________________________________________________________

爱抚_____________________________________________________________

3、把文中人们怎样追悼鲁迅先生的句子用“一”画出来。

4、这段话主要讲了三层意思：①

②③

五、读课文《青花》片段，回答后面问题。

忽然，仿佛觉得脑子里灵光一闪，我想：既然完美的青花不是来自古人，也不是来自修

补，那么我的青花应该来自我自己这里呀。这时，我仿佛听见，我的青花像一尾欢快的游鱼

2

在清澈的溪流中歌唱。它在水里成长，在水里嬉戏，获得的是属于自己的快乐。

1、“灵”字用音序查字法查音序，用部首查字法查部首,再查画。“灵”

字的解释：①有验。②聪明，机敏；③敏捷的心理活动。④活动迅速。⑤旧时称神或关于神

仙的。⑥属于私人的。“灵光”“灵”应取解释O

2、用“”画出属于想象的内容。

3、语段中有一句用了比喻的方法，把一比作一，写出了作者

4、这段话属于人物的描写，主要是写

______________________________________________________O

六、读课文《理想的风筝》片段，回答后面问题。

他喜欢在课堂上当(ad)众提问同学，让学生们述说自己学习的心

得。我记得清楚极了;他若()同学回答得正确、深刻，他便静静地立在教案一侧,

微仰着头，眯起眼睛，细细地听，体像()在品味一首美妙的乐(d6)

曲。然后，又好像从沉醉中醒来，&Q一口气，亲切、大声地说：“好!,好！”五分！倘若

有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想,

想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都给学生一次启发。这时候，他比

被提问的学生还要紧张。这情景，已经过去了将近三十年，今天一想起来，依旧那么演断

(),那么亲切。

1、“吃，，字的音序是,部首是,除了部首还有_____画。“吃”的解释：①

吃东西的“吃”；②吸；③感受；④承受，支持；⑤消灭；⑥被。“吃惊”的“吃”应取解释o

2、给带点的字选择正确的读音。

3、把带点的词语的意思写在括号里。

4、把这段话分为三层。再写出各层意思。

七、阅读下面《我的伯父鲁迅先生》片段，回答后面问题。

这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道

我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过阿囹吞枣地看一

遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把

这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡

子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打

挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

1、“复”字的音序是,部首是,除了部首再查______画。解释：①回去，

返；②回答，回报；③重复，重叠；④不是单一的，许多的。“复杂”的“复”字应取解释。

2、“我”又羞愧又悔恨的原因是：_______________________________

3、用“—”画出语段中含有咽冏吞枣”的意思的句子，用“________”画出含有“张冠李戴”

3

的意思的句子。

4、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我记性好”。

这句话表面是,实际上是在用幽默的语言、委婉的语气

，表现出鲁迅先生______________的性格特点。

5、这段话主要写了____________________________________________

八、阅读下面课文片段，回答后面的问题。

“有一年闹旱灾，有个名叫阿尔拜的人去逃荒。一路上，太阳非常毒，晒得他口干舌燥，

于是，他就坐在一个挺高的石崖底下休息。忽然，他听见旁边滴滴答答直响，一看，原来石

崖顶上正一滴一滴地往下滴水。阿尔拜赶紧掏出木碗去接水。好容易接了一碗，刚要喝，忽

然飞过来一只乌鸦，用翅膀把他的碗打翻了。阿尔拜非常生气，说，这坏乌鸦，把老天可怜我,

一滴一滴赏给我的水全给弄洒了！，他捡起石头，追上去，把乌鸦打死了。阿尔拜走到乌鸦跟

前，发现接在前面不远的一个石崖裂缝里，一道清澈的泉水淙淙地流着。阿尔拜高兴极了，

把水足足喝了个够。他回到刚才休息的地方，拿起包袱，抬头一看，只见石崖顶上躺着一条

大毒蛇，正呼呼大睡，口水顺着舌尖往下滴着。，啊！原来我接的是毒蛇的口水！是乌鸦救了

我的命！，阿尔拜后悔得哭了起来！”

可汗说：“唉！乌鸦真可怜！为了搭救别人，反倒牺牲了自己！”

1、“赶”字的音序是,部首是,除部首再查______画。解释：①追，尽早

或及时到达②驱赶，驱逐③等到（某个时候）。④遇到（某种情形）。“赶紧”的“赶”应取解

释O

2、乌鸦为什么要把阿尔拜的碗打翻了？

3、“为了搭救别人，反倒牺牲了自己！”这里“别人”是指o乌鸦可怜是因为

4、读了语段，请你用简洁的语言评价下列人物、动物。

阿尔拜：_____________________________________________

乌鸦：_____________________________________________

可汗：_____________________________________________

九、《穷人》片断一

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，

溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫

得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩

子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波

涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。

1、写出反义词。寒冷（）喧闹（）

2、这个片断节选自课文《》，作者是_____国著名作家列夫一托尔斯泰。

3、用“II”给短文分层，并写出每一层的意思。

4

4、用“〜〜”划出描写小屋“温暖而舒适”的句子。从这里可以看出桑娜的

_________________品质。

5、“渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。”说明渔夫一家过着的生活，

你是从这两个字中看出来的。

6、作者描写海风狂暴的词语是、o描写海浪巨响的词语是

7、文中画横线的句子的含义是（）

A、桑娜害怕丈夫打不到鱼，孩子们会挨饿。

B、桑娜为出海打鱼的丈夫可能有生命危险而提心吊胆。

C、海上起了风暴，桑娜为天气的突然变化，而感到害怕。

十、《穷人》片断二

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说嗯你

看怎么办得把他们抱来同死人呆在一起怎么行哦我们我们总能熬过去的

快去别等他们醒来

但桑娜坐着一动不动

你怎么啦不愿意吗你怎么啦桑娜

你瞧他们在这里啦桑娜拉开了帐子

1、“肃”字的音序是，部首是,除部首再查_____画。在字典里的解释有:

①恭敬。②严正，认真。文中“严肃”应取解释。

2、给文中缺标点的地方加上标点。

3、文中的“他们”是指（），“我们”是指）（）

4、渔夫认为是个问题。

5、“同死人呆在一起怎么行”的“呆”意思是“别等他们醒来”中“别”的意思是

,“总能熬过去”的意思是,说明,

表现了渔夫品质。

6、联系课文内容理解句子：

为什么“渔夫皱起眉头，他的脸变得严肃，忧虑”？

7、课文桑娜和渔夫的对话作结尾有什么好处?

8、请你发挥想像，续写一段渔夫和桑娜的对话。

十一、《穷人》片断三

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什

么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩

子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的

五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……

他会揍我的.1.那也适该2…我自作自受“•嗯,，…揍我二顿也好L”

1、，，受，，字的音序是,部首是,除部首还有画。在字典里的解释有:

①接纳别人给的东西；②忍耐某种遭遇；③遭到；④中、适中。文中“够他受了”的“受”应取

解释。

2、联系上下文解释词语。

忐忑不安：____________________________________________________________

自作自受：____________________________________________________________

3、画横线的句子“自己也不知道为什么要这样做”是说

“觉得非这样做不可”是说________________________________

4、文中的“他”是指，“他们”是指

5、“这是闹着玩的吗？”句中的“这”是指,这句话的意思是

6、文中的省略号表示（①说话断断续续②心情矛盾，思绪断断续续③语句省略）

7、画“_________”的句子准确真实地反映桑娜为了甘愿

的思想感情。

8、这个片断抓住了桑娜、描写，表现了桑娜品质。

9、“嗯，揍我一顿也好！”句中的“也”字能否去掉？说说你的理由。

十二、阅读，回答后面问题

稣知道要治理洪水，只有偷出天帝的宝物——息壤。息壤是一块几尺见方的黄土块儿，

只要把它放在地上，说一声“长”，它便会迅速扩大，驱走洪水，露出陆地。鲸探听到了秘藏

息壤的地方以后，就请神鸟带路，请神龟挖洞，偷出了息壤。解把息壤放在地上，说“长”，

果然，息壤马上几里、几十里、几百里地伸展开来。洪水慢慢被赶退了，陆地重新露了出来。

逃到山上、树上的人们重新回到了陆地，准备盖房子、种庄稼，重建家园。选自《稣禹治水》

1.写出下列词语的反义词。

扩大（）伸展（）迅速（）

2.把文段中插叙的内容用“一”画出来。

3、息壤有什么作用：

4.用“II”把这段话分为三层。

6

5.这段话主要写：_______________________________________________________

十三、阅读，回答后面问题

夸父与目（）逐走（）入日；渴，欲（）得饮，饮于河、渭；河、

渭不足，北饮大泽。未至（,），道渴而死。茅（.）其杖，化为邓林。选自（《夸

父逐日》）

1.“逐”的音序是（）；部首是（），除部首外还有（）画。“逐”字的解释有：

①追赶；②赶走；③依照先后顺序，一一挨着。“逐走”的“逐”应取第（）种解释。

2.把带点字的意思写在括号里。

3.把这篇文言文改写为现代文。

4.这篇文章表现了夸父的精神，寄托了古人的愿望。

十四、阅读，回答后面问题

但是，转基因技术在农业生产上却大有用武之地。

有一种叫棉铃虫的昆虫，它是棉花的阔大号“灾星”。而有一种细菌可以分泌一种杀死棉

铃虫的物质，是棉铃虫的“克星”。我国科学家把这种细菌里管生产这种物质的基因“搬”到棉

花里，这样棉花也会产生可以杀死棉铃虫的物质。棉铃虫吃了棉花的叶子，自然也就没命了。

这种不怕棉铃虫的转基因棉花受到了农民的欢迎。

美国科学家把牵牛花里的蓝色基因“搬”到玫瑰花中，结果培育出了开蓝色花的玫瑰。这

种玫瑰使爱花的人们乐不可支。

此外，科学家还培育出了可杀死杂草的转基因大豆、不容易腐烂的转基因西红柿，等等。

（选自《种瓜得豆》）

1.联系上下文，可以看出“乐不可支”的意思是（）。

2.用“一”画出选文中的过渡句。

3.选文中说明转基因技术在农业生产中得到运用的例子简要写来。

（1）

（2）

（3）

（4）

4、请发挥想象，想一想，还能把什么基因“搬到”什么里，会有什么优势？

十五、阅读，回答后面问题

当时，商鞅要在秦国实行变法是很困难的。这一方面是因为一些旧贵族对变法持反

对意见，另一方面老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改革。

7

面对重重困难，商鞅心想：要在秦国进行改革，首先就要取得老百姓的信任，只有这样,

才能在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功。于是，他在新

的法令颁布之前，冥思苦想了好几天，终于想出了一个取得老百姓信任的好办法。（选自《商

鞅变法》）

1.联系上下文理解下面词语。

冥思苦想：_________________________________________________

2、用自己的话说说这两个自然段的主要内容：

3.用“―，，画出第一自然段的中心句。围绕中心句主要讲了哪几个方面的情况？

4.商鞅变法要取得成功的首要条件是什么？为什么？

十六

拉曼回到印度后，立即着手研究海水为什么是蓝的。首先，他发现瑞利的解释实验证据

不足，令人难以信服；接着，他从光线散射与水分子相互作用入手，进行了深入的研究，终

于运用爱因斯坦等人的涨落理论，获得了光线穿过净水、冰块及其他材料时散射现象的充分

数据，证明出水分子对光线的散射使海水显出蓝色的原理，与大气分子散射太阳光而使天空

呈现蓝色的原理完全相同。也就是说，海水看上去呈蓝色的原因，不是因为海水反射了天空

的蓝色，而是海水对阳光进行了散射。后来，拉曼又在固体、液体和气体中，分别发现了一

种普遍存在的光散射效应。他发现的这种光散射效应，被人们称为“拉曼效应”，为20世纪

初科学界最终接受光的粒子性学说提供了有力的证据。选自《海水为什么是蓝的》

1.写出下列词语的近义词。

发现（）证据（）证明（）原因（）

2.根据选文填空。

（1）海水呈蓝色是因为__________________________________________________

（2）“拉曼效应”就是效应，“拉曼效应”为

提供了有力的证据。

3.写出这段话的主要内容。

十七、阅读，回答后面问题

屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入

眼帘的是对着门放着的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动，只有死人才是这副

模样。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的

宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么东西似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁

边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄

头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还

用旧头巾包住他们的小脚。孩子们的呼吸均匀而平静，睡得正香甜。（选自《穷人》）

8

1，投,，的音序是（）；部首是（），除部首外还有（）画。

“投”字的解释有：⑴抛，掷，扔；⑵投射；⑶走向，进入；⑷寄，递送；⑸合；⑹临近,

在……之前。文中“投入””的“投”应取第（）种解释。

2.写出下列词语的反义词。

潮湿（）冰冷（）蜷缩（）

3.找出一处人物外貌描写用“一一”画出来。

4.从哪里可以看出母爱感人至深？分两点写下来。

①点：_________________________________________________________________________

②点：________________________________________________________________________

5.这段话大意是：__________________________________________________________

十八、阅读，回答后面问题

二十一岁那年，陆羽为了搜集撰写《茶经》的资料，开始游历天下。一路上，他风餐露

（lu16u）宿，日晒雨淋，足迹遍布巴山蜀水、荆楚大地、吴越山川每到一处（chiichu）,

陆羽都向当地百姓请教（jiaojiao）如何种茶、制茶、烹茶、饮茶，并把搜集到的资料详细

记入“茶记”。他还细心地将各种茶叶制成标本，随船运回老家。经过十六年的游历后，陆羽

隐居浙江湖州，潜心从事茶的研究和著述。他凭借实地考察三十二州茶叶产地所获的资料和

多年的研究所得，历时五年，写成世界上第一部关于茶的专著——《茶经》。又过了五年，

经增补修订的《茶经》正式出版，这时，陆羽已经四十七岁了。整部巨著的完成，历时二十

六年。（选自《陆羽与〈茶经〉》）

1.用“标出带点字正确的读音。

2.写出下列词语意思相似的词。

搜集（）游历（）潜心（）著述（）

3.文段中列举陆羽到过的地方有o

4.文段是按（）顺序写的。陆羽用了十六年,

用了五年,又用了五年。

5.语段中可看出《茶经》这本书的内容有（）、（）、（）、

（）。

十九、阅读，回答后面问题

太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积二千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。在

湛蓝的天空下，它那金黄色的琉璃瓦重檐殿顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额杨、梁柱，装

饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是十二根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，与台基相互衬映，

色彩鲜明，雄伟壮丽。大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背

后是雕龙黑屏，方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上（）着一条矫健的金龙。

仰望殿顶，中央藻井上有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围（）

着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁杨间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙飞舞，有

行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。（选自《故宫》）

9

1.第一句用了（）说明方法，作用是

2.作者按（）顺序介绍太和殿的。

3.文段括号里的词语，按顺序填最准确的一项是（）。

A.围绕盘绕；B.环绕盘绕;C.盘绕环绕;D.围绕环绕。

4.文中表示方位的词语有：______________________________________________________

5.用“一”画出文段的描述性语句。

6.写出这段话的主要内容。

十

我跨进店门，踮（di五ndi9n）起脚尖，从大人的腋（y©yi）下钻（zudnzu立n）过去。哟，把短

发弄乱了，没关系，,我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找,

却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。②我很快乐，也很惧怕——

这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候,

我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。（选自《窃

读记》）

1.用标出文段带点字正确的读音。

2.用“一”画出文段第一自然段中“我”挤进书店的动作。从这些连续动作中可以看出

“我”读书的o（只填字母）

A.艰难B.无奈C.如饥似渴

3.句①中“贪婪”的意思是o这句话运用了的修辞手法,

把“我“比作,表现出“我“O

4.句②中破折号的作用是,“快乐”指的是

:“惧怕“是指o

5、这两段话的意思是：_________________________________________________________

二十、阅读，回答后面问题

在治水过程中，最艰巨的工程是开凿龙门。龙门是一座大山，高高地横在黄河当中，挡

住了奔腾直下的河水的去路，河水只好绕道从山脚下一条狭窄的河道穿过。每当水量增大时,

河水就四处横溢，泛滥成灾。大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿；夏

天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流（），仍然不停地干着。到了晚上，

还要对付毒虫猛兽的袭击，冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土

地，手都磨出了血泡，可他（）不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大

禹还曾经“三过家门而不入”。人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。冬去春

来，整整花了五年的时间，巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子，河水顺畅地流向大海。

10

看着滚滚流去的河水，人们个个兴奋不（），围着大禹欢呼（）。大禹的

脸上也露出了笑容。

1、在括号里写出合适的字词。

2、写出下列词语的反义词。

增大一（）狭窄一（）顺畅一（）

齐心协力一（）

3、文段按的顺序，通过和描写，写出了

____________________的过程。

4、开凿龙门是一项的工程，主要体现在___________________________

__________________________________________________（分点概括）

5、在文段中用“—”画出本段的中心句。

6、“大禹治水”这个故事留下了许多脍炙人口的典故，本文段中就隐藏着一个著名的典故,

找到这个典故并写下来，以这个典故为例，你认为作为一名领导者应该具备什么样的素质？

二十一、阅读，回答后面问题

告示挂出后不久，从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来

就走，一边走，一边还dQnang（）着：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。”

小伙子扛起大木柱，大步流星地朝北门走去，后边跟随的人群汇成了一条长龙。

当扛大木柱的人到达北门后，商鞅立即大声宣布：“小伙子，你按我说的做了，请上来领

赏吧！”

小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。这时,

商鞅zh4ngzh6ng（）地对大家说：“为了使咱们的国家强大起来，我受秦孝公的委任,

负责推行新法。今后，凡是按新法办事的，都有重赏，就像这位扛大木柱的人一样。可是，

要是谁胆敢违抗法令，我定斩不饶！”说完，他便叫人把新的法令条文挂了出来。

1、读拼音，在括号里写出合适的词语。

2、文段中用成语“”来形容小伙子走路很快的样子，与这个成语意思差不多的

还有o

3、文段中表现出小伙子领赏后的高兴心情的两处地方是

4、用“—”画出文段中描写小伙子语言、神态的句子，想一想，小伙子起先为什么要这

么说？后来为什么那么高兴？

5、用一句名言警句表达出你对文段中商鞅做法的看法。

二十二、阅读，回答后面问题

74目:.“目初可木如李彝.及目中则如承野名不为还看个而近春木平？”

二儿曰:,"日初出沧沧凉凉；及其日中如探汤；施未由近者盛而远者濠靖？”

孔子不能决也：......................................................

1、1或二字的音,序是,在文段中的意思是。

2、两小儿的话语均用了两种修辞手法，其中把“日”比作

3、以陈述句形式把画线的句子翻译成现代汉语。

二十三、阅读，回答后面问题

历史进入了2003年10月15日。早晨9时，在酒泉卫星发射中心，随着声震耳欲聋的

巨响，“神舟五号”飞船被送上了太空。火箭划过一道绚丽的曲线，从地面看上去，仿佛一条

蛇蜒的苍龙，瞬间便消失在苍穹（60）之中。第二天凌晨,在环绕地球

十四周后，飞船成功返回了祖国大地。苍茫的内蒙古草原敞开胸怀，深情地拥抱朝阳中缓缓

降落的中国第二名航天员=杨利伟。首次载人航天飞行的成功，向全世界庄严宣告：中国

已成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。它同时充分表明了，中华民族几千年的

梦想，几代人的执着（zh€i6）追求，以及数十年坚持不懈、锲（id）

而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。

1、用7”给带点字选择正确的读音。

2、“凌”字的拼音是,音序是。“凌”字的解释有：①冰;②侵犯，欺压③杂

乱，交错;④升，高出;⑤渡过，越过;⑥迫近，逼近;⑦姓。“凌晨”中的“凌”应取第种解

释。（只填序号）

3、这段话主要写________________________________________________________

4、文段中画横线的句子运用了的修辞手法，描写出__________,画波浪线

的句子运用了的修辞手法，描写出______________________.

二十四、阅读，回答后面问题

如果把豆子里管结什么果的基因①“搬”到瓜里，完全可能做到②“种瓜得豆”。不过，也

许让瓜结出豆并没有什么太大的意义，因此，恐怕也不会有科学家做这件事。

但是，转基因技术在农业生产上却大有用武之地。

有一种叫棉铃虫的昆虫，它是棉花的头号③“灾星”。而有一种细菌可以分泌（mi）一种

杀死棉铃虫的物质，是棉铃虫的④“克星”。我国科学家把这种细菌里管生产这种物质的基因

“搬”到棉花里，这样棉花也会产生可以杀死棉铃虫的物质。棉铃虫吃了棉花的叶子，自然也

就没命了。这种不怕棉铃虫的转基因棉花受到了农民的欢迎。

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美国科学家把牵牛花里的蓝色基因“搬，，到玫瑰（m6igui）花中，结果培育出了开蓝色花

的玫瑰。这种玫瑰使爱花的人们乐不可支。

此外，科学家还培育出了可杀死杂草的转基因大豆、不容易腐烂的转基因西红柿，等等。

1、文段中的①②处引号的作用是（），③④处引号的作用是（）。

A、特殊意义、强调B、特别称谓，强调C、引用D、否定，讽刺

2、画横线的句子在文段中属于,起到的作用。

3、这个片断主要写_____________________________________________

4、关于转基因农作物，时下众说纷纭，褒贬不一，谈谈你的看法。

二十五、阅读，回答后面问题

拉曼回到印度后，立即着手研究海水为什么是蓝的。首先，他发现瑞利的解释实验证据

不足，令人难以信服；接着，他从光线散射与水分子相互作用入手，进行了深入的研究，终

于运用爱因斯坦等人的涨落理论，获得了光线穿过净水、冰块及其他材料时散射现象的充分

数据，证明出水分子对光线的散射使海水显出蓝色的原理，与大气分子散射太阳光而使天空

呈现蓝色的原理完全相同。也就是说，海水看上去呈蓝色的原因，（）因为海水反射了

天空的蓝色，（）海水对阳光进行了散射。后来，拉曼又在固体、液体和气体中，分别

发现了一种普遍存在的光散射效应。他发现的这种光散射效应，被人们称为“拉曼效应”，为

20世纪初科学界最终接受光的粒子性学说提供了有力的证据。选自《海水为什么是蓝的》

1、在括号里写出合适的关联词。

2、这段话按做事的先后顺序写了拉曼着手研究海水为什么是蓝的，标志性的词语是

,它们在句子关系上属于关系。

3、海水是蓝的是因为___________________________

4、用“II”给这段话分层，并写出层意。

5、拉曼的这个研究缘于一个小男孩的发问，从这个故事中，你得到了什么启发?

二十六、阅读，回答后面问题

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什

么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩

子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的

五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊？……

他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

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1、“作”字在文中读,意思跟相同。它的另一个读音是,组词是。

与“自作自受”意思相近的成语是o

2、文段中省略号的作用是（）

A、话语未说完B、人物在思索，表示矛盾不安的心情

C、表示人物惊慌失措，语无伦次

3、“忐忑不安”的意思可用歇后语“”来理解，令桑

娜忐忑不安的原因是o

4、文段中主要描写了桑娜的和,这些细节可以让我们感受到

5、改写文段中画横线的句子，意思不变，o相比之下，原句更能

表现出_____________________o

二十七、阅读，回答后面问题

有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。

爸爸妈妈拉着我的手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐

在地上呻吟，车子扔在一边。

我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬

起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。

“怎么了？”爸爸问他。

先生他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音没留心踩在碎玻璃

上玻璃片插进脚底了疼得厉害回不了家啦

爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车

子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镜子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼带酸水给他

洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。

拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不

知道怎么谢你们！”

伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。

1、联系上下文解释下面的词语。

饱经风霜___________________________________________________________

2、给文段的第四自然段加上合适的标点符号。

3、给这个片段起个小标题：__________________________________________

4、事情发生的时间是，地点是,主要的人物有

,事件是»

5、在文段中用“—”画出第五自然段后两句话中的动词，这些动作描写可以体现出鲁迅

先生__________________________的品质，小学阶段，我们学过的鲁迅先生的作品有

,里面刻画了一个的农村少年。

二十八、阅读，回答后面问题

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太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积二千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。在

湛蓝的天空下，它那金黄色的琉璃瓦重檐殿顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额杨、梁柱，装

饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是十二根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，与台基相互衬映，

色彩鲜明，雄伟壮丽。大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背

后是雕龙围屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上（环

绕围绕盘绕）着一条矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井上有一条巨大的雕金蟠龙。从龙

口里垂下一颗银白色大圆珠，周围（环绕围绕盘绕）着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下

面的宝座。梁杨间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙飞舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙

身周围还衬托着流云火焰。（选自《故宫》）

1、联系上下文，用7”在括号里选择准确的词语。

2、第一句中的“二千三百八十多”是一个,本句用了的说明方法，说

明o

3、作者按顺序来介绍太和殿，其中使用了大量的描述性语言，主要从

和两个方面描写了太和殿的o

4、太和殿内象征皇帝权威的三大布局是、、»

5、写景的文章往往会用到虚实结合的写法，联系上下文，在文段中横线上写出联想部分。

二十九、阅读，回答后面问题

（）仿佛觉得脑子里灵光一闪我想既然完美的青花不是来自古人

也不是来自修补那么我的青花应该来自我自己这里呀这时我仿佛听见我的青

花像一尾欢快的游鱼在清澈的溪流中歌唱。它在水里成长，在水里嬉戏，获得的是属于自己

的快乐。

（）,我不再把希望完全寄托在寻找古人的青花瓷片上，而是开始自己配料，自

己制作那片理想中的青花。刚开始，我感到头脑一片空白。失去了古人的花纹，我怎么也不

敢相信自己还能构思出更美的来。然而，随着时间的流逝，我突然发现以前的日子里所看到

所想到的青花，这时竟然如同蝴蝶般向我纷飞而来。（），我茅塞顿开。在这片绚烂

的青花中，我找到了自己的青花！这是我站在古人的肩膀上寻找到的青花，是属于自己的青

花！于是，我迫不及待地在残缺的瓷瓶上贴上自己制作的青花瓷片，完全吻合！

1、在括号里写出合适的词。这些词在文中起到的作用。

2、给文段第一自然段中没有标点符号的句子加上合适的标点符号。

3、“矛塞顿开”中“塞”在文段中读,成语“”与它的意思相当。使“我”

茅塞顿开的是。

4、文段最后的三句话连用三个“！”，淋漓尽致地体现了

读这三句话时应读出__________________________的语气0

5、联系课文《青花》全文，可知“我”创作青花经历了这样的过程：开始,后来

,终于»父亲的神态也从到，继而o

6、本文给我们的启迪是______________________________________________

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三十、阅读，回答后面问题

我跨进店门，踮（diandidn）着脚尖，从大人的腋（y©yi）下钻（zhudnzuan）过去。

哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了；在一排排花"绿绿的书里，我的眼睛

急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。②我很快乐，也很惧怕——

这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候,

我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。

1、用“小给带点字选择正确的读音。

2、用画出文段第一自然段中“我”挤进书店的动作。从这些连续动作中可以看出“我”

读书的o（只填字母）

A、艰难B、无奈C、如饥似渴

3、句①中“贪婪”的意思是.这句话运用了的修辞手法，把

比作,表现出“我”。

4、句②中破折号的作用是,“快乐”指的是，“惧怕”

指的是。

三十一、阅读，回答后面问题

他的风筝各式各样：有最简单的“豆腐块儿”，也有长达丈余的螟蚣，

最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他

却绝不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地

擎着风筝。他喊声：“起！”便不断拉动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，（）

起舞，扶摇直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱（）翔盘旋，仿佛他的心也一

齐跃上了蓝天。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同看风筝的同学们交口说

笑。有一次，他故意地撒（）手，让飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一

跳地飞跑。他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶绳端，喊着：“你们不要管，我自己来。

他终于气胤地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的稚气。那天，他一定过得最

幸福、最充实，因为他感到了他生命的力量。

1、在括号里写出带点字的拼音，并把成语补充完整。

2、文段中具体描写了刘老师放风筝时的。画波浪线的句子中的“着”

表明动作,这些动作描写体现出了刘老师。

3、这段话中属于联想的句子是“"，这句话在文

中起到作用o

4、风筝的式样很多，请你发挥想象，说说还有什么样的风筝，在文中的横线上续写两至

三种。

三十二、阅读，回答后面问题

那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，

披着浓霜一身银白的树木，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活（）地眨着眼睛的星

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星