生活与哲学方法论原理基础知识必背

辨证唯物主义和历史唯物主义（自然观）（历史观）（2-3单元）（4单元）第二单元唯物论物质与意识（四、五课）1.规律的客观性和普遍性原理及方法论①规律具有客观性和普遍性，要求我们尊重客观规律，按客观规律办事这是发挥主观能动性的前提和基础。②人具有主观能动，能认识把握利用规律，改造世界，要求我们在尊重客观规律的基础上，把充分发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。2.运动是有规律的方法论①必须遵循规律，而不能违背规律②在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。3.物质与意识关系原理及方法论①物质决定意识，意识是物质的反应要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。②意识对物质具有能动作用，正确的意识对事物发展起促进作用，要求我们发挥主观能动性树立正确的意识，坚持求真务实的精神，要把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来，使主观与客观达到具体的历史的统一。4.意识的能动作用原理及方法论①人能够能动的认识世界，意识活动具有目的性计划性，主动创造性和自觉选择性。②人能够能动的改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识促进事物发展，错误的意识阻碍事物发展意识对人体的生理活动具有调节和控制作用，高昂的精神催使人向上奋进，萎靡的精神使人悲观，丧失斗志要求我们一定要尊重客观意识的作用，发挥主观能动性，树立正确的意识，克服错误的思想意识。5.一切从实际出发实事求是方法论①（依据）一切从实际出发，实事求是，要求我们充分发挥主观能动性坚持用科学的理论武装头脑，指导实践，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。②（方法论要求）一切从实际出发，实事求是，要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。既要反对夸大意识作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。6.有人认为只有高昂的精神，就能促进客观事物的发展①意识对物质具有能动的反作用，意识不仅促使人们能够能动地认识世界，改造世界，还对人体的生理活动具有调节和控制作用，我们应重视精神的力量。因此，人们在实践促进客观事物的发展离不开高昂的精神。②物质决定意识，意识的能动作用更大，也要受到客观物质条件和客观规律制约，仅仅有了高昂的精神并不一定能促进客观事物的发展。③我们要在实践中促进客观事物发展，必需把物质的决定作用，物质第一性和意识的能动作用有机的结合起来，既要坚持一切从实际出发实事求是，又要有高昂的精神状态。认识论（六课）7.实践与认识关系原理及方法论①实践决定认识，实践是认识的来源和基础，是认识发展的根本动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。要求我们立足实践调查研究，从实际出发实事求是。②认识对实践具有反作用，科学理论对人的实践活动具有巨大的推动作用。要求我们用科学理论指导实践，坚持理论和实践相结合，达到具体的历史的统一。8.认识过程原理及方法论认识具有反复性，无限性和上升性，要求我们与时俱进，开拓创新在实践中认识和发展真理，不断深化认识，将认识向前推移。9.真理原理及方法论真理具有客观性，具体性和条件性，要求我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不朽的追求和永恒的使命。第三单元唯物辩证法联系观（七课）10.唯物辩证法：①总特征—联系观发展观②实质与核心—矛盾观11.整体和部分原理及方法论①整体与部分相互区别，相互联系，整体居于主导地位，统率部分具有部分所没有的功能，部分服从，服务于整体。②整体与部分相互依赖，部分影响整体，关键部分甚至对整体具有决定性作用。整体也影响部分，要求我们既立足整体，统筹全局又要重视部分，搞好全局，掌握系统优化法，用综合思维方式认识事物，推动整体发展。12.联系观的原理及方法论①联系具有普遍性，客观性和多样性，要求我们用联系的观点看问题，根据事物固有的联系，发挥主观能动性，建立新的具体联系，必须分析和把握各种条件，一切以时间，地点和条件为转移。13.系统优化法系统具有整体性，有序性，内部结构优化趋向，要求我们掌握系统优化法，坚持整体性有序性，内部结构优化原则，用综合思维方式认识事物。14.联系的客观性方法论要求①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。②联系是客观的，并不意味这人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的款系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。15.联系的多样性方法论要求联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。发展观（八课）16.前途是光明的道路是曲折的我们既要对未来充满信心，热情对待和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大；又要最好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢的接受挫折与考验。17.量变和质变的辩证关系原理及方法论辩证关系①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。②质变有位新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。③事物的发展就是这样又量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。任何事物的变化都是量变和质变的统一。方法论要求①要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。②在量变已经达到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断的抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。③当需要保持事物性质稳定时，就必须把量变控制在一定限度之内，即坚持适度原则。矛盾观(九课)18.矛盾观的原理和方法论矛盾具有普遍性，矛盾就是对立统一，要求我们承认矛盾，用一分为二的观点看问题。19.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系及方法论矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的个性与共性，一般与个别的关系。①相互联结：一方面普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的，②相互转化：在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。方法论意义：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。20.坚持两点论与重点论的统一主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理要求我们，要坚持两点论和重点论相统一的认识方法。①坚持两点论，就是在认识复杂事物发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾。在认识某一事物时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。②坚持重点论，就是在认识复杂事物发展过程时，要着重把握主要矛盾。在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，抓住主流。③辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论，重点论是看到两点的重点，而不是一点论。21.矛盾特殊性原理和方法论要求我们要具体问题具体分析22.坚持具体问题具体分析含义：具体问题具体分析是指在矛盾的普遍性原理指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。重要性：具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础，也是我们正确解决矛盾的关键。23.矛盾同一性原理和方法论：矛盾具有统一性，要求我们发挥主观能动性，创造同一条件。辩证否定观（十课）24.辩证否定观的方法论要求树立创新意识，做到不唯书，不唯上，只唯实。我们既要尊重书本知识，尊重权威，又要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。25.辩证法的革命批判精神与创新意识的方法论要求密切关注变化着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念。②注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。第四单元历史唯物主义社会历史观（十一课）26.社会存在与社会意识的辩证关系原理及方法论社会存在决定社会意识，有什么样的社会存在就有什么样的社会意识。社会意识反作用于社会存在，社会意识具有相对独立性，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地遇见社会发展的方向和趋势，对社会发展起推动作用。人民群众是历史的创造者，要求我们坚持群众观点和群众路线，自觉站在最广大人民的立场上。27.坚持群众观点和群众路线的意义坚持群众观点和群众路线，是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保障，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保障。28.人民群众是历史的创造者人民群众是实践的主体，是历史的创造者，是社会变革的决定力量。要求我们坚持群众观点和群众路线、立党为公执政为民、落实科学发展观、以人为本，尊重人民的主体地位、发挥人民的首创精神、自觉站在最广大人民的立场上，把人民的利益作为最高的价值标准。价值观（十二课）29.价值观的原理及方法论价值观是社会意识，对社会存在具有反作用，对人们的行为具有驱动，制约和导向作用，对认识和改造客观世界活动、人生道路选择具有导向作用。要求我们树立正确的价值观，进行正确的价值选择和价值判断。必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，要求我们坚持群众