岭南版四年级美术上册《8. 漂亮的挂盘》教学设计

岭南版四年级美术上册《8.漂亮的挂盘》教学设计主备人备课成员教材分析《岭南版四年级美术上册》第八课《漂亮的挂盘》是一节绘画创作课。本课要求学生利用纸盘进行绘画创作，激发学生的想象力，通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握挂盘的绘画技巧，提高学生的审美素养和动手能力。教材内容丰富，包括挂盘的历史、制作材料、绘画技法等方面，旨在引导学生关注生活中的美术，培养学生的创新精神和实践能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提高学生的美术鉴赏能力，培养学生的创新思维和动手实践能力，发展学生的空间想象力和审美情感，以及增强学生的文化意识和民族自豪感。通过本课的学习，学生将能够独立思考，发挥创造力，运用绘画技巧创作出具有个性和特色的挂盘作品，从而提升自身的美术素养和人文修养。同时，学生还能了解到挂盘的历史文化背景，加深对传统文化的认识和理解，培养热爱生活和艺术的感情。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握挂盘的基本绘画技巧，如线条、颜色、构图等。

（2）能够观察生活中的物品，发现其美感，并进行创意绘画创作。

（3）了解挂盘的历史文化背景，培养对传统文化的认识和热爱。

（4）提高学生的审美素养和动手实践能力，发展学生的空间想象力和创新思维。

2.教学难点

（1）如何引导学生观察生活中的物品，发现其美感，并进行创意绘画创作。

（2）如何让学生掌握挂盘的绘画技巧，如线条、颜色、构图等，并能够灵活运用。

（3）如何让学生了解挂盘的历史文化背景，加深对传统文化的认识和理解。

（4）如何培养学生独立思考、发挥创造力，运用绘画技巧创作出具有个性和特色的挂盘作品。

（5）如何在教学过程中，激发学生的兴趣，保持学生的积极参与和热情。

针对以上教学重点与难点，教师应采取有效的教学方法，如讲解示范、引导学生观察、分析、实践等，帮助学生掌握挂盘的绘画技巧，突破创作难点，提高学生的审美素养和动手实践能力。同时，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的鼓励和指导，培养学生的创新精神和实践能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解挂盘的历史文化背景、绘画技巧等知识，为学生提供系统的学习资料。

（2）示范法：教师现场演示挂盘绘画过程，引导学生观察、模仿并掌握绘画技巧。

（3）案例研究：分析优秀挂盘作品，让学生从中汲取灵感，提高创作水平。

（4）项目导向学习：学生分组完成挂盘创作项目，培养合作精神及解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

（1）观察与分析：让学生观察生活中的物品，分析其美感，锻炼发现美的能力。

（2）创意绘画：学生根据观察到的物品进行创意绘画，锻炼绘画技巧和创新思维。

（3）分组讨论：学生分组讨论创作过程中遇到的问题，共同解决问题，提高合作能力。

（4）作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，取长补短，提高审美素养。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：展示挂盘的历史文化背景、绘画技巧等知识，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放优秀挂盘作品制作过程，让学生直观地了解绘画技巧。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供更多学习素材和实践机会。

（4）实物挂盘：展示实物挂盘，让学生近距离感受挂盘的美感，激发创作灵感。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对挂盘绘画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道挂盘是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于挂盘绘画的图片或视频片段，让学生初步感受挂盘绘画的魅力或特点。

简短介绍挂盘绘画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.挂盘绘画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解挂盘绘画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解挂盘绘画的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍挂盘绘画的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.挂盘绘画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解挂盘绘画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的挂盘绘画案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解挂盘绘画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用挂盘绘画解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与挂盘绘画相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对挂盘绘画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调挂盘绘画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括挂盘绘画的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调挂盘绘画在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用挂盘绘画。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于挂盘绘画的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课《漂亮的挂盘》主要涉及以下知识点：

1.挂盘的基本概念：让学生了解挂盘的定义、形状、材质等基本特征。

2.挂盘的历史文化背景：介绍挂盘的起源、发展以及在我国传统文化中的地位和作用。

3.挂盘绘画的组成部分：讲解挂盘绘画的构图、线条、颜色、技法等基本元素。

4.挂盘绘画的技巧与方法：示范并讲解挂盘绘画的步骤、技巧，引导学生掌握绘画方法。

5.挂盘绘画的创作原则：强调创新、独特、美观等创作原则，鼓励学生发挥个性，创作出具有特色的作品。

6.挂盘绘画的应用领域：介绍挂盘绘画在日常生活、装饰、礼品等方面的应用，让学生了解其广泛性。

7.挂盘绘画的评价标准：讲解评价挂盘绘画作品的方法和标准，提高学生的审美鉴赏能力。

8.挂盘绘画的欣赏与分析：分析一些优秀的挂盘绘画作品，让学生从中汲取灵感，提高创作水平。

9.挂盘绘画的实践操作：指导学生进行挂盘绘画实践，培养学生的动手能力、观察力和创新思维。

10.挂盘绘画与传统文化的联系：让学生了解挂盘绘画在传统文化中的地位，培养对传统文化的认识和热爱。课堂1.课堂评价

（1）提问：在课堂上，教师应通过提问的方式了解学生对挂盘绘画知识的理解程度，及时发现学生存在的问题并进行解答。

（2）观察：教师应时刻关注学生的学习状态，观察他们是否能够积极参与讨论、认真观察实例、正确运用绘画技巧等。

（3）测试：在课程结束前，可以设置一次简短的测试，以检验学生对挂盘绘画知识的掌握情况。

2.作业评价

（1）批改：教师应对学生的挂盘绘画作业进行认真批改，注意学生的绘画技巧、创新思维、审美鉴赏能力等方面的表现。

（2）点评：在作业评语中，教师应给予学生充分的肯定和鼓励，同时指出他们的不足之处，并提出改进建议。

（3）反馈：教师应及时向学生反馈作业评价结果，让他们了解自己的学习效果，并鼓励他们继续努力。

3.学生互评

（1）分组：将学生分成若干小组，每组选出一名代表作，准备向全班展示讨论成果。

（2）评价：让学生相互评价，从挂盘绘画的技巧、创意、审美等方面进行评价。

（3）总结：教师对学生的互评进行总结，指出各组的亮点和不足之处，并提出改进方向。

4.家长沟通

（1）电话沟通：教师可以通过电话与家长沟通，了解学生在家的学习情况，并给予家长建议。

（2）微信沟通：教师可以通过微信与家长保持联系，分享学生的课堂表现和作业情况，让家长了解学生的学习进度。

（3）家长会：定期召开家长会，让家长了解学校的教育理念、教学方法和学生的学习成果。典型例题讲解1.例题一：挂盘的形状有哪些种类？请举例说明。

答案：挂盘的形状有圆形、方形、椭圆形、心形等。例如，圆形的挂盘象征着团圆和完满，方形的挂盘则显得稳重和端庄。

2.例题二：挂盘的历史文化背景在我国有哪些体现？

答案：挂盘的历史文化背景在我国有着深厚的体现，如古代的宫廷装饰中经常使用挂盘作为装饰品，寓意着富贵和吉祥。此外，在一些传统节日中，挂盘也常常被用作礼品，表达祝福和美好的愿望。

3.例题三：请简述挂盘绘画的构图原则。

答案：挂盘绘画的构图原则包括：对称平衡、对比与和谐、突出主题、层次分明等。对称平衡指的是整个画面的左右、上下部分要保持平衡，给人以稳定感；对比与和谐则要求在挂盘绘画中运用对比色或相近色，使画面更具视觉冲击力；突出主题则是指在构图时要突出表现的主体，避免画面杂乱无章；层次分明则是指在绘画时要表现出物体的前后、远近关系，使画面具有立体感。

4.例题四：请举例说明如何运用挂盘绘画的技巧创作出一幅具有个性的作品。

答案：运用挂盘绘画的技巧创作具有个性的作品，可以尝试以下方法：首先，在构图上，可以不遵循传统的对称平衡原则，采用非对称构图，给人以新颖独特的视觉体验；其次，在颜色运用上，可以大胆尝试对比色或相近色的搭配，使画面更具视觉冲击力；再次，在绘画技法上，可以运用自由的笔触和抽象的表现手法，表达自己的情感和创意；最后，在创作主题上，可以选择自己感兴趣的题材，以独特的视角和表现方式进行创作。

5.例题五：请分析以下挂盘绘画作品的优点和不足之处。

答案：

优点：该作品运用了丰富的色彩和细腻的笔触，表现出了挂盘的质感和立体感。构图新颖独特，给人以视觉冲击力。

不足之处：画面中的主题不够突出，导致整体效果略显杂乱。在颜色搭配上，部分区域的色彩过于鲜艳，使得画面整体显得过于热闹，缺乏和谐感。教学反思与改进本节课《漂亮的挂盘》的教学结束后，我进行了深刻的反思，以期在未来的教学中不断改进和完善。

首先，我意识到在导入新课时，通过提问和展示图片视频的方式能有效激发学生的兴趣，但在简短介绍挂盘的基本概念和重要性时，我应该更加深入地阐述挂盘在生活中的应用，让学生更加直观地感受到挂盘的重要性。

其次，在讲解挂盘绘画基础知识时，我使用了图表和示意图来帮助学生理解挂盘的组成部分和功能，但在讲解挂盘绘画的技巧与方法时，我应该更加注重实践操作，让学生通过亲自动手实践来更好地掌握绘画技巧。

再次，在挂盘绘画案例分析环节，我选取了一些典型的案例进行分析，但在小组讨论环节，我应该更加注重引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用挂盘绘画解决实际问题。

此外，在课堂展示与点评环节，我应该更加注重鼓励学生表达自己的观点，同时对学生的展示内容进行深入的点评，以促进学生之间的互动交流。

最后，在课堂小结环节，我应该更加深入地回顾本节课的学习内容，强调挂盘绘画的重要性和意义，并布置一些具有挑战性的课后作业，以巩固学习效果。

在未来的教学中，我将根据以上反思，采取以下改进措施：

1.在导入新课时，深入介绍