北京版九年级下册化学 12.1几种常见的盐 教案()

北京版九年级下册化学12.1几种常见的盐教案()授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于北京版九年级下册化学第12.1节“几种常见的盐”。本节内容主要包括以下几个部分：

1.盐的定义和分类：让学生了解盐的基本概念，掌握盐的分类方法，明确正盐、酸式盐、碱式盐的区别。

2.几种常见的盐：介绍硝酸钠、硫酸铜、碳酸钙等几种常见盐的性质、制备方法和应用。

3.盐的溶解性：探讨盐的溶解性与溶剂、温度等条件的关系，引导学生掌握盐的溶解性规律。

4.盐的化学性质：讲解盐与酸、碱、盐的反应，使学生了解盐在化学反应中的作用和地位。

5.盐的制备方法：介绍常见的盐的制备方法，如复分解法、置换法等，让学生了解实验室制备盐的基本技能。

6.盐的应用：探讨盐在日常生活和工业中的广泛应用，提高学生对盐的认识和重视。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过实验和观察，培养学生对盐的性质、制备方法和应用的探究能力，使学生能够自主发现问题、解决问题。

2.科学思维能力：培养学生对盐的分类、溶解性规律和化学性质的思维能力，使学生能够运用科学的方法进行思考和分析。

3.科学沟通能力：通过小组讨论和报告，培养学生对盐的相关知识和实验结果的沟通能力，使学生能够有效地表达和交流。

4.科学责任意识：培养学生对盐的应用和对环境的影响的认识，使学生能够理解科学对社会和环境的责任，培养学生的可持续发展观念。重点难点及解决办法重点：

1.几种常见盐的性质、制备方法和应用。

2.盐的溶解性规律及其影响因素。

3.盐的化学性质，包括与酸、碱、盐的反应。

难点：

1.盐的分类方法，特别是酸式盐和碱式盐的区别。

2.盐的溶解性规律的理解和应用。

3.盐的化学性质的实验操作和现象解释。

解决办法：

1.对于盐的性质、制备方法和应用，通过实验和实例进行讲解，让学生通过观察和操作来加深理解。

2.对于盐的分类方法，可以通过图片、模型等直观教具辅助讲解，帮助学生更好地理解酸式盐和碱式盐的区别。

3.对于盐的溶解性规律，可以通过实验探究和数据分析来引导学生理解和掌握。

4.对于盐的化学性质，可以通过实验操作和观察来让学生亲身体验和理解，同时结合理论知识进行解释。教学方法与手段教学方法：

1.实验法：通过设计实验让学生观察几种常见盐的性质，如溶解性、颜色变化等，从而加深学生对盐的性质的理解和记忆。

2.探究法：引导学生通过小组合作，自主探究盐的制备方法和化学性质，培养学生的科学探究能力和团队合作意识。

3.讨论法：组织学生对盐的应用和环境影响进行讨论，激发学生的思考和表达欲望，提高学生的科学素养。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件展示盐的制备实验过程、盐的化学性质反应等，增强学生的直观感受和理解。

2.在线教学平台：利用在线教学平台进行盐的相关知识的学习和测试，提供更多的学习资源和互动机会，提高学生的学习效果。

3.教学软件辅助：利用教学软件进行盐的性质和应用的模拟实验，使学生能够在虚拟环境中进行实验操作，增强学生的实践能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“几种常见的盐”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解几种常见盐的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中常见的盐的实例，如食盐、白糖等，引出“几种常见的盐”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解几种常见盐的性质、制备方法和应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握盐的溶解性规律。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验盐的溶解性规律的实践操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解几种常见盐的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握盐的溶解性规律。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解几种常见盐的知识点，掌握盐的溶解性规律。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与几种常见盐相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的几种常见盐的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普书籍：《化学的秘密》、《盐的世界》等，让学生通过阅读了解盐的起源、发展以及在不同领域的应用。

（2）实验视频：网络上有一些关于盐的制备实验、盐的溶解性实验的视频教程，可以让学生观看学习，提高实验操作技能。

（3）科普文章：网络上有一些关于盐的科普文章，如《盐的种类与作用》、《盐的健康饮食指南》等，可以让学生了解盐的更多知识。

（4）现实生活中的实例：可以让学生观察身边的盐的使用，如厨房中的食盐、糖、味精等，了解它们在生活中的作用。

2.拓展建议：

（1）让学生收集关于盐的广告、包装袋等，了解盐的品牌、成分、用途等信息，培养学生的信息搜集能力。

（2）组织学生参观盐厂，了解盐的制备过程，让学生亲身体验盐的生产，提高学生的实践能力。

（3）开展家庭小实验，如自制泡菜、豆腐等，让学生在家庭中尝试使用盐，了解盐在不同菜肴中的作用。

（4）让学生关注盐的价格走势，了解市场供需关系，培养学生的经济学素养。

（5）开展关于盐的课题研究，如盐对环境的影响、盐在历史中的作用等，让学生通过研究深入了解盐的各方面知识。

（6）举办关于盐的知识竞赛、演讲比赛等活动，激发学生学习盐的兴趣，提高学生的综合素质。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验教学：我在教学中尝试了让学生亲身体验制备盐的过程，这样的实践教学让学生更直观地了解了盐的性质和制备方法，提高了学生的实践能力。

2.讨论教学：通过小组讨论，让学生在课堂上自由地表达自己的观点，提高了学生的团队合作意识和沟通能力。

3.生活实例教学：我将生活中的盐的实例引入课堂，让学生了解盐在生活中的应用，这样的教学方式使学生更感兴趣，也更容易理解和记忆盐的知识。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂时间安排不够合理，有时候讨论和实验的时间会超时，导致教学进度受到影响。

2.教学组织：学生在实验和讨论过程中，有时候会偏离主题，需要我及时引导和纠正。

3.教学方法：对于部分学生来说，实验和讨论的教学方法可能过于开放，导致他们对盐的知识点掌握不扎实。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：我要更加合理地安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要控制好讨论和实验的时间，避免影响教学进度。

2.提高教学组织能力：我要提高自己的教学组织能力，引导学生围绕主题进行讨论和实验，避免学生偏离主题。

3.结合讲授法：在实验和讨论的基础上，我还要结合讲授法，对盐的知识点进行系统讲解，确保学生能够扎实掌握。板书设计①盐的定义和分类

-盐的组成：由金属离子和酸根离子或非金属离子组成