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文档简介
Unit2Colours
PartB第一课时
Let'stalk&Let'splay
教学目标：
1.能运用Goodafternoon.在下午和别人打招呼。
2.能运用Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.和未过面的人打
招呼。
3.在不同的情景中运用所学用语,要求语音准确，语调自然。
4.能以正确的语音语调表演Lefstaiko
5.完成Let'splay部分的任务。
教学重点：
掌握重点句型“Goodafternoon.""Nicetomeetyou(,too).”。
教学难点：
在不同的情景中准确运用所学各种打招呼用语及问候语，要求语
音准确，语调自然。
教学准备：
教学光盘、教学挂图、人物头饰。
教学过程：
Step1:Warmup
(1)师生Freetalk.
T:Goodmorning,boysandgirls.
Ss:Goodmorning,MissWhite.
(2)播放歌曲“Hello”，学生跟唱。
Step2:Presentation
(1)教师出示一个时钟图，出示一个上午的时间，并出示单词
morning,早上好：Goodmorning.以一个对比图出现在旁边，出示一个下
午的时间，引出单词afternoon.
(2)设置一个情景图，下午时,教师和学生在校园里相遇的情景,
引导学生说：Goodafternoon.然后教师回复Goodafternoon.并以开火
车的方式与学生打招呼。
(3)教师戴上Mike妈妈头饰,并以第一次见到大家的口气对全班
学生说：Nicetomeetyou.引导学生回答Nicetomeetyou,too.
(4)播放“Let'stalk”光盘，学生一边跟读一边用手指出所读的句
子，力求做到眼到、口到、手到、心到，然后戴上人物头饰表演对话。
Step3:Consolidationandextension
(1)学生接龙,边做动作边说，练习句型Nicetomeetyou.Niceto
meetyou,too.如：
SI:Nicetomeetyou.
S2:Nicetomeetyou,too.Nicetomeetyou.
S3:Nicetomeetyou,too.Nicetomeetyou.
(2)完成“Let'splay”部分的任务。
①组织学生学习“Lefsplay”部分的对话，让小组内成员模仿
对话练习一遍。
②教师为每组分发Sarah,Mike,Mike'smother,John,WuYifan的
头饰。让学生以小组为单位以“Chaingame”的形式进行练习对话。
(3)课堂练习：选择正确的选项。
①下午见到同学们,应说：B
A.Goodmorning.B.Goodafternoon.
②把Mike介绍给大家认识，应说A
A.ThisisMike.B.MynameisMike.
③见到新朋友，你感到很高兴，应说
A.Hello!B.Nicetomeetyou.
Step4:Homework
利用头饰把今天所学的语言知识表演给家长看。
板书设计：
Unit2Colours
PartB；Let'stalk&Let'splay
Hi,Mum.ThisisWuYifan.
Goodafternoon.WuYifan.
Goodafternoon.Nicetomeetyou.
NicetomeetyouJoo.
教学反思：
本课时以口语为主，重点突出,主要学习句型Goodafternoon.以及
Nicetomeetyou(,too)o运用时的场景，并戴上头饰模拟真实情景与学
生对话，让学生好像置身于真实情景中，大胆对话，使口头表达得以训
练。
Unit2Colours
PartB第二课时
Let'slearn&Let'sdo
教学目标：
1.能听、说、认读"black""white""orange""brown”这些新单
l司。
2.能运用句型“Colourit+颜色！”发指令将某物涂成某色。
3.能听懂指示语，并根据指示语做出相应的动作。
4.培养学生运用能力，反应能力和绘画能力。
教学重点：
能正确听、说、认读单词“black”“brown”“white”“orange”
及句型“Colourit…”。
教学难点：
black和brown的发音。
教学准备：
黑、白、橙、棕色蜡笔、颜色卡片、单词卡片、教学挂图、教学
光盘。
教学过程：
Step1:Warmup
(1)教师和学生Freetalk,复习上一课时所学重点句型。如：
T:Goodafternoon,boysandgirls.
Ss:Goodafternoon,MissHuang.
T:Nicetomeetyou.
Ss:Nicetomeetyou,too.
(2)教师让学生准备红、绿、蓝、黄四种颜色蜡笔，教师发指令，
学生根据所发的指令出示相应颜色的蜡笔。如：
Showmegreen.(展示绿色的蜡笔)
Step2:Presentation
(1)拿出各种颜色的蜡笔，用旧知识带出新知识：
T:Whatcolourisit?Ss:It'sred.
T:Whatcolourisit?Ss:It'sgreen.
T:Whatcolourisit?Ss:…
(2)拿出白色的蜡笔，引出单词white,指导学生发音，并提示“i”
的发音，学生跟读，并让学生在教室里寻找白色的物体，并用句型：
Look,it'swhite.描述出来。
(3)拿出黑色的蜡笔，引导学生说出单词“black"，用口型示范“a”
的发音，学生跟读，并让学生在教室里寻找黑色的物体，并用句型：
Look,it'sblack.。
(4)拿出棕色的蜡笔,并问：Whatcolourisit?Oh,it'sbrown.学生
跟读It'sbrown.并找出教室里brown的物体，并用"It'sbrown”描述
出来。
(5)拿出橙色的蜡笔，并问学生：Whatcolour?引导学生回答：I六
orange.
(6)教师拿出未涂色的教学挂图，并边涂熊的身体棕色边描述：
Colouritbrown.然后教师找一名学生在教师指令(Colourit
green/orange/white/black.)下涂色。
Step3:Consolidationandextension
(1)准备不同的图片(未涂色)，每组找两个代表，一名涂色，一名
运用Colourit+颜色，发指令，比一比哪个组涂得既快又好。
(2)展示不同的颜色卡片，学生开火车说出颜色。
(3)完成“Let'sdo”部分的任务。展示四幅挂图，在展示每一幅
图的时候，教师模仿图片边做动作边发指令，让学生理解指令的意思;
播放录音，学生一边跟读一边做动作。
(4)课堂练习：翻译。
Standup.起立、Sitdown.坐下。
Turnaround.转身。Touchtheground.摸地面。
Step4:Homework
将Let'sdo部分演示给父母看。
板书设计：
Unit2Colours
PartB；Let'slearn&Let'sdo
blackStandup.
whiteTouchtheground,
orangeSitdown,
brownTurnaround.
教学反思：
本课时继续学习另外四种颜色，教师在复习旧知识的基础上自然
过渡引出新知识，并结合日常生活中的颜色来巩固说句子，使英语教
学更加生活化；对于句子“Colourit+颜色！”的学习，教师更是让学
生相互合作发指令并在涂色的过程中巩固句子，提高了学生学习的积
极性。
Unit2Colours
PartB第三课时
Starttoread&Lefscheck&Let*ssing
教学目标：
1.能完成“Starttoread”中认单词及字母的练习。
2.能独立完成“Le六check”部分的练习。
3.会唱英文歌曲"Coloursong"。
4.培养学生应用能力和观察能力。
教学重点：
能运用所学知识完成相关的练习。
教学难点：
能灵活运用所学知识。
教学准备：
教学光盘、教学挂图、单词实物。
教学过程：
Step1:Warmup
(1)学生准备不同颜色的蜡笔，教师发指令，学生做动作。如：
Showmebrown/orange/red/green/black/white
(2)Freetalk.
T:Goodafternoon,class.
Ss:Goodafternoon,MissChen.
T:Nicetomeetyou.
Ss:Nicetomeetyou,too.
Step2:Presentation
(1)播放歌曲“Coloursong”，学生先听一遍，在听的过程，教师
对新单词进行教读，然后再次播放录音，学生跟唱歌曲，然后分组比
赛。
(2)完成aStarttoread:Findandsay”的任务。
教师拿出一个生活实物带字母形状，并说：Isee"A”，展示教
学挂图，让学生仔细观察，找出更多的字母，并运用句型Isee…描述,
分成小组合作寻找生活中的字母，并每组派一个代表描述自己所看到
的字母，比一比哪个小组描述得既多又快。
(3)完成“Starttoread:Readandtick”的任务。
出示教学挂图，讲解题意，再做示范，并让学生独立完成单词挑
选，核对答案。
(4)完成"Let'scheck:Listenandtickorcross”的任务。
首先引导学生观察听力的四幅图片，讨论可能会谈论的话题和内
容。然后播放听力，学生根据所听的内容进行判断；核对答案，并再
次播放听力材料，引导学生理解对话关键信息。
(5)完成"Let'scheck:Matchandcolourv的任务。教师可利用课
件先开火车复习所学的颜色单词，然后连线，核对答案。
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