垃圾分类的教学案

垃圾分类第一课时

教学目的:

1.了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识。

2.通过讨论生活垃圾的危害性，引出垃圾分类的必要性，培养学

生的动手能力。

3.通过模拟采访表演，对垃圾分类加深理解，并认识到宣传这一

知识的重要性，同时培养学生的表达能力。

教学重点：

1.了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类。

2.认识垃圾分类的必要性。

教学难点：

1.了解垃圾分类的方法和必要性。

2.培养学生的环保意识。

教学过程：

一、激趣导入，引发思考

1、看校园美景，谈个人感受。

伴随着熟悉的音乐，我们一起走进普天小学！

（校园美丽图片连播，师生共看〕。

欣赏校园美景，让学生感受到，在这么美丽的环境下生活和学习是一

件非常愉快的事情，也为下面录象中乱扔垃圾行为形成鲜明比照，激

发学生养成保护环境的习惯。

（设计说明：联系学生实际，用学生熟悉的方式将学生引入新课，增

强学习积极性）

2、行为比照，引发思考

师：说的非常好！想不想继续看？

（生看扔垃圾录象〕

生谈此时的感受。

（设计说明：学生看完两段扔垃圾录象后，对录象中的两种相反的行

为会很敏感，此时让他们谈感受，会说出乱扔垃圾会带来很多负面影

响。此时抓住“垃圾"这个词语，引导学生说说在生活中还会产出那

些垃圾。）

二、说一说，分一分

1、生活中会产生哪些垃圾

指名答。

学生在说出有哪些垃圾时，可能会片面的从家庭里来说。这时教师就

要做适当的引导：想想在学习中、建筑上等还会产生哪些垃圾。

2、说说对这些垃圾的认识。

指名答。

3、学生动手分垃圾。

从学生对垃圾认识的答复中，小结出有些垃圾还是有用的，只是被放错

的地方的原料。根据这个标准，让学生动手把垃圾分类。

指名1人板演（用课件演示），其余学生以小组为单位进展活动（用垃圾

道具分类）,（垃圾:废电池、易拉罐、废报纸、瓜果皮、变质食物、

玻璃碎片、过期药品、饭、铁剩丝、杀虫剂罐子）

通过讨论学生板演的结果，师生合作完成垃圾种类的划分:可回收垃圾

不可回收垃圾和有害垃圾。

小结:我们能够利用的垃圾称为可回收垃圾，把不能利用的垃圾称为不

可回收垃圾，在不可回收垃圾中还有一些垃圾是比拟特殊的（废电池、

过期药品杀虫剂罐子），我们把它们单独分成一类，称为“有害垃圾〃。

（设计说明：通过学生观察和动手操作，进一步了解垃圾，做到分类

明确。补充垃圾的种类）

三、垃圾的种类

1、可回收垃圾：

是指经加工可以成为生产原料或者经过整理可以再利用的物品，主要

包括废纸、塑料、金属、玻璃等。通过综合处理回收利用，可减少污

染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850千克，节省木材300

千克，比等量生产减少污染74%；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7

吨二级货料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约

本钱47%,减少空气污染75%,减少97%的水污染和固体废物。

回收物明细：

纸质制品：报纸、书刊杂志、纸板纸箱、宣传单张、信封、文件袋、

纸袋、包装袋、饮料及牛奶等纸包装〔利乐包装〕、打印机复印纸、

纸、便条、月历、笔记本、其他纸类；

塑料制品：塑料瓶罐盒、塑料盆桶、塑料餐具、塑料日用品、塑

料玩具、塑料球类、其他塑料；

金属制品：钢铝易拉罐、食品罐盒、餐具炊具、剪刀、铁定、衣

架、金属办公室用品、其他金属等；

玻璃制品：玻璃酒瓶、玻璃杯、其他玻璃；

织物制品：废旧衣物、布艺沙发座套、其他织物。

2、有害垃圾：

是指垃圾中对人体安康或自然环境造成直接或潜在危害的物质。

包括废充电电池、灯管、废水银温度计、废油漆桶、过期药品等日常

用品，这些垃圾需要特殊平安处理。

有害垃圾明细：

L废馍镉电池和氧化汞电池〔包括手机、iPad、照相机等使用的充

电电池以及纽扣电池）以及单子类危险废物；

2、日光灯、节能灯等废荧光灯类、灯泡；

3、废药品及其包装物、废杀虫剂和消毒剂及其包装物、废水银温

度计、废水银血压计、废胶片及废相纸、废硒鼓墨盒；

4、废油漆和溶剂及其包装物、废矿物油及其包装物；

厨余垃圾俗称“湿垃圾"，包括居民家庭产生的剩菜剩饭、菜根

菜叶、瓜果皮核渣、动物内脏、过期食品等食品类废物以及农贸市场

的有机垃圾。

厨余垃圾明细：

L未食用及食用剩余的米饭、面条、麦片、豆制品、鸡鸭鱼肉、

动物内脏、肉干、蛋壳、贝壳、虾壳、废弃调味品、废弃食用油

等；

2、根茎叶类蔬菜、未食用水果及食用后果皮果核、瓜子壳、花生壳、

核桃壳、菠萝等；

3、各类饼干、糖果、巧克力、罐头等食品、宠物饲料等；

4、茶叶渣、咖啡渣、中药渣、家用盆景植物残枝落叶等；

4其他垃圾0therwaste

俗称"干垃圾"。包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、尘土、

卫生间废纸、纸巾等难以回收以及暂无回收利用价值的废弃物。

其他垃圾明细：

1、卫生纸、面巾纸、湿巾纸、其他受污染的纸类物质；

2、陶瓷制品、普通一次性电池、受污染的一次性用具、保鲜袋（膜〕、

妇女卫生用品、海绵、尿片、受污染织物〔毛巾、浴巾、帽子、袜子、

棉被、枕头、床单、围裙、桌布等）、玻璃纤维制品（如平安帽）等

其他难回收利用物品；

3、烟蒂、尘土及其他无利用价值物品；

四、稳固练习

1教师列举出一些生活中存在的垃圾，学生试着分类。

2同桌二人交流补充垃圾，并分类。

垃圾分类第二课时

垃圾的处理方式

教学目标:

1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。

2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。

3.愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。

教学重难点：

1了解垃圾的处理方法

2课后完成垃圾分类的手抄报

教学过程

一交流导入

同学们，上节课我们学习了不同的垃圾分类方法，谁来给我们举

例子说说你在生活中都看到过哪些垃圾，它们是属于哪一类的？〔学

生交流）

关于生活中见到的这么多垃圾，我们应该怎样处理它们呢？这节

课我们来继续学习垃圾的处理方法。

二垃圾的处理方法

（一）可回收垃圾的处理

主要处理方法是把可回收垃圾集中起来，送到加工厂再加成新产品。

（二）不可回收垃圾处理

1、填埋法：

填埋垃圾的费用是很高昂的，处理1吨垃圾的费用大约200元。北

京为例，日产垃圾12000吨，算一算每天的花费是多打？

〔生）计算。

通过计算“可以帮助多少个贫困学生”，让学生了解2400000元的

大小。

讨论：花费的钱2400000元，是一天一个北京浪费的钱，而且采

用填埋法处理垃圾还会占用很多的土地，引出人们要寻求更好的处理

垃圾方法。

2、燃烧法

燃烧是指把垃圾送到专门机构进展燃烧处理，把污染降到最低。

我国大局部地方都是采用填埋法处理垃圾的。目前，正向燃烧法转

化。

（三）有害垃圾的处理

主要是把垃圾送到指定机构无公害化处理后再填埋。

三、生活中垃圾的处理

（一）处理方式

在日常生活中，你是如何处理垃圾的？

上一局部内容让学生知道了垃圾的处理方法，此时再让学生谈谈“自

己是如何处

理垃圾的？"，形成比照，便于纠正学生错误的处理垃圾方法。

（二）垃圾分类的重要性

通过讨论生活中垃圾分类的好处（减少污染降低本钱节省资源），总

结出进展垃圾分类的必要性。

（三）垃圾分类的可行性

1、在生活中实行垃圾分类可能吗？（小组讨论）

知道垃圾分类的必要性后，局部学生可能会认为:既然实行垃圾分类有

必要，那知道就肯定能实行垃圾分类.另外一些学生可能会认为现在的

生活中没有看到垃圾分类，就会认为垃圾分类不可能.从而因出争论.

通过小组讨论，学生很容易;例举出垃圾分类带来的好处，也就能得出

实行垃圾分类是可行的，此时教师相机提出:我国目前有没有实现垃圾

分类？有的地方还没有实现垃圾分类，说明实行起来还有一定困难.

2、主要困难在哪？

可以让同学猜想一下可能会有那些困难.由于是猜想，所以结果不准确,

为了得出确切的答案，教师引导出可以设计一种方式进展调查.

四、调查社会中的垃圾处理方式

如果你是西安市环保部门的负责人，准备调查一下当地居民的垃圾处

理方式，请结合所学知识,设计一种垃圾分类调查方式，小组合作完成。

学生对这种调查类型的设计，接触比拟少，教师对学生的设计作具体指

导成果展示。

学生展示成果后，让一个学生出演调查对象，答复其他小组设计的调查

内容.也可以证实该小组设计的调查方法是否可行。

（设计说明：垃圾的处理方法是多种多样的，要发挥学生的主动性和

参与性，通过调查讨论等形式，找出垃圾的处理方法。）

五、谈谈收获，总结全课

师：通过今天这次活动，你有什么收获吗，谁和大家一起来分享一下？

师：我们每个人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是环境的

保护者，为了我们共同的家园，请从自己开场，自觉对垃圾进展分类

处理。

六：课后延伸、办一份手抄报

我们学习了垃圾的分类和处理方法，请同学们以此为主题办一份手抄

报。

（设计说明：课后的延伸，有助于学生对垃圾的理解，更主要的是通

过建议信的撰写，既可帮助学生回忆课堂知识，又可把所学知识运用

到生活中去。〕

垃圾分类第三课时

教学目标

1、知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性。

2、认识垃圾是珍贵的再生资源，初步学会垃圾分类的方法。

3、树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类。

教学重难点

1、学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾。

2、从自我做起，带动身边的人正确地分类垃圾。

教学准备

学生在课前准备的垃圾分类的各种资料。

教学过程

一、激趣导入，引入主题。

同学们，你们知道吗？我们国家一天就产生大约4亿千克的垃圾，一

年全国就会产生2亿吨的垃圾，全世界每年约产生垃圾450亿吨，这

么多的垃圾如果没有处理好，就严重地影响到我们这个美丽的生活环

境，那么用什么方法处理这些垃圾更好呢？（进展垃圾分类〕对，同

学们真聪明，处理垃圾最好的方法是进展垃圾分类，我们这节课的主

题就是?垃圾分类，从我做起?。

二、分小组汇报，了解垃圾分类的相关知识。

教师已布置同学们利用课余时间去收集有关垃圾分类的知识，并在小

组里进展了整理，现在分小组上来汇报你们收集到的资料。

第一小组：汇报生活垃圾分几类，它们是哪几类，包括哪些内容。

第二小组：讲垃圾分类的好处。

第三小组：介绍各种垃圾桶的颜色和标志。

第四小组：以朗读的形式讲垃圾分类的口号（垃圾分类放，环境有保

障。垃圾分一分，环境美十分。要使垃圾变为宝，分类回收不可少。

世界变成大花园，垃圾分类是关键！垃圾分类人人做，做好分类为人

人！积极参与垃圾分类，共同呵护绿色家园。众人一条分类心，垃圾

也能变成金！垃圾分类，人人有责，利国利民。垃圾有家我送它，保

护环境你我他。今天分一分，明天美十分。）

第五小组：以手抄报的形式展示他们收集的资料。

三、进展垃圾分类的知识问答竞赛。

同学们，相信你们听了大家的介绍，对垃圾的知识已了解不少，下面

进展垃圾分类的知识问答竞赛，比一比，看哪个同学记得牢。分两组

题，第一组是必答题，每一小组必须答一道题目，组员可以补答。答

对一道题五面小红旗，准备好了吗？

第一题请第一组作答，我国城市一般把垃圾分成几类，它们分别是什

么？（4类，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）

第二题：四种垃圾分别应该投放到什么颜色的垃圾桶。可回收物（蓝

色）、有害垃圾（红色）、餐余垃圾〔绿色）、其他垃圾1灰色）

第三组：请列举2种餐余垃圾？（骨头、饭菜剩余物、瓜果皮等〕

第四组：请列举2种可回收物的名称。〔废纸、玻璃、易拉罐等〕

第五组：请列举2种有害垃圾的名称。〔有害垃圾：包括废电池、废

日光灯管、废水银温度计、过期药品等）

第二题：抢答题：

看来同学们对垃圾分类的知识认识可真不少。现在我们进入下一轮比

赛，抢答，以举手最快又最安静的小组先答复。答对一题可加两面小

红旗，答错了就要去掉一面小红旗。请同学们准备。

1、西瓜皮是哪一种垃圾？（厨余垃圾）

2、旧衣服属于哪一种垃圾？（可回收物〕

3、纸巾属于哪一种垃圾？〔其他垃圾〕

4、电池、打印墨盒、废旧灯管属于哪一种垃圾？〔有害垃圾）

5、易拉