大班安全教案：《小兔迷路了》

大班安全教案：看图讲述《小兔迷路了》

活动目标：

1、观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们

之

间的关系，能创编出故事的结尾。

2、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着

家长的手。

3、知道要理解他人的需要，学会关心、帮助他人，体验得到帮助

及别人所获得的快乐情感。

活动准备：电脑软件

活动过程：

1、老师指导幼儿观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色

以及判断他们之间的关系。

“图中的什么地方？有谁？他们在干什么？发生了什么事情？”

2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、帮助他人。

“小兔迷路后，心情会怎样？我们一起帮助他吧！这是一件多好的

事情呀”

3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法，鼓励幼儿创编出故事的

多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

“小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗？它是怎样找到的？请小

朋友帮它想想方法。”

4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

活动反思

通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音：

A、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着

家

长的手。

B、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。

C、如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告诉

工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找

自己的父母。

D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。

相关推荐

活动目标：

1、理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能

根据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感。

2、尝试创编第二段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈

和小朋友之间的对话，尝试以音乐剧的形式对歌曲加以表演。

3、产生同情、关心他人的情感，体会帮助别人的乐趣。

活动准备：

1、多媒体课件，律动音乐。

2、小鸭子、鸭妈妈图片，乌龟、兔子图片。哭脸、笑脸图片。

3、有关对迷路及自救的方法。

活动过程：

一、律动进活动室，营造音乐气氛。

1、播放音乐《小鸭嘎嘎》，教师带领幼儿做律动，活跃气氛。

2、幼儿自由创编动作，随音乐节奏做律动。

二、播放小鸭子迷路课件，引起幼儿兴趣。

1、播放哭声：幼儿走到位置上时，教师把手放在耳朵旁，做神秘

的表情：听！什么声音？这时突然响起哭声，吸引幼儿注意力。

2、教师：谁在哭？（出示小鸭子图片）

3、小花鸭为什么哭了？猜猜发生了什么事情？

三、欣赏歌曲第一段，学唱第一段歌词。

1、让我们现在就来听听，小花鸭它到底为什么哭了吧！

2、播放多媒体课件，欣赏歌曲第一段，提问：歌曲里唱到了谁？

小花鸭到底怎么了？

3、教师讲述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩

着，就迷路了，找不到家，也找不到妈妈，它哭了，哭着喊着叫妈妈！

4、师生共同演唱第一段歌词。

5、出示图谱：每一个下面表示一句歌词。这是鸭子的嘴巴，表示

什么意思呢？你们刚刚听到老师在这个地方唱了什么？（嘎嘎嘎，嘎嘎

嘎）鸭子在哭着谁呢？（叫妈妈）（幼儿学唱第4、5、6句）

6、小花鸭在什么地方叫妈妈？（池塘边，柳树下），请幼儿贴图片。

7、师生看图谱一起演唱歌曲第一段，校对图片贴的对不对。

8、小花鸭迷路了，她是心情会怎么样？人难过的时候，声音会很

快还是很慢？老师带来了两种小动物，分别是小兔子和小乌龟，该用哪

一种动物表示这段歌词的速度呢？为什么？

9、师生共同用慢柔的声音演唱第一段歌词。

四、创编第二段歌词。

1、提问：小花鸭迷路了，请你们猜猜这时有谁看见了呢？

2、看见了迷路的小花鸭，会怎么做呢？（用一个动作来表示）

3、抱着小花鸭的小朋友心情怎么样？为什么？（引导幼儿体验帮

助别人的乐趣）那他们会怎么唱呢？（啦啦啦，啦啦啦）

4、房子代表什么意思？眼睛呢？

5、共同演唱第二段歌词（播放第二段歌词课件，校对，体验创编

的乐趣）

6、猜猜这段音乐应该用什么样的表情和声音来表现？（贴笑脸和

兔子的图片）

7、请幼儿讲述第二段音乐讲述的故事。

8、演唱第一段和第二段，分别用不同的声音和速度来表现。可以

分角色演唱。

五、音乐剧表演。

1、小朋友们真能干，一下子就把这首歌曲学会了，还自己编了歌

曲，我们来夸夸自己吧。

2、这首歌曲还可以编成一个好听的故事，请你们来说说看，这个

故事可以怎么讲？

3、我们把这首歌曲表演出来给大家看看好吗？（教师当叙述者，

请几名幼儿分别当小花鸭，鸭妈妈，小朋友，引导幼儿创编各角色的对

话，其余幼儿演唱歌曲）

六、律动，结束活动。

1、小花鸭终于回到了妈妈的身边，真开心，它邀请我们和它一起

跳鸭子舞来庆祝一下。

2、天色晚了，我们也该回家了，和小花鸭再见！

3、带幼儿出活动室。

设计意图：

安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却仍然不多

见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候，问起：如果碰到

坏人你该怎么力、？孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动

画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。

偶然的机会，和他们又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了“电

梯里有只大熊”的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很勇敢

的！于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的念头。

活动目标：

1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的

交流中学会安静地倾听、获得启发。

2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单

独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。

3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想

办法应对的勇敢精神。

活动准备：

《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课件、随

机图片（如一个人在家、遇到过分热心的人等）若干

活动过程：

一、引入

如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么力、？

（幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺

垫）

教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊

上、草地上、公园里、电梯里等）遇到的，而你又是一个人，那会有什

么危险？你会怎么力、？

（出现问题情境）

二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊”

1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了

一个陌生人，他会怎么办呢？

2、欣赏动画片

3、理解故事

(1)红袋鼠碰到了谁？(一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪

子)

(2)红袋鼠心里是怎么想的？(害怕大熊会绑架自己、或是吃掉

自己、或是拐卖自己)

(3)他是怎么做的？(想办法救自己：让电梯每层都停下来，如

果看到人就大声呼救)

(4)假如你也在场，你还有没有别的方法？(将问题从动画片抛

向幼儿自己)

(5)熊奶奶对红袋鼠说什么？(肯定自救的积极行为)

(6)你看了这个故事，你懂得了什么？

三、观看幻灯、讨论

1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼儿讨

论应该怎么力、？

将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。

2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画

下来。

3、交流相互之间的发现：展示各组的画，相互介绍

四、活动延伸

1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并讨论，说说红袋

鼠还可以怎么做？如果你也在电梯里，你会怎么力、？

2、故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展《电梯里有只大熊》

的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事

的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救知识。

大班社会优秀教案：小兔逃跑

一、活动目标：

1、理解作品中母子之间的亲情，体验“你变我变”的情趣。

2、大胆想象、创编、理解事物间的关系。

3、在游戏中尽情宣泄自己的独立欲望。

二、活动准备：多媒体课件。

三、活动过程：

（―）谈话讨论。

1、谈话：小兔想离开家，它说：“妈妈，我要逃跑啦！"妈妈说：“你

逃我追。”小兔说：“我变成鱼。"妈妈说：“我变成钓鱼人。”

2、讨论：你们猜猜小兔和妈妈各自还会变成什么？

3、讨论各自变成的“XX”与“XX”的关系。

（二）演示课件，倾听故事。

1、边看画面边听故事。

2、讨论：①妈妈为什么要追小兔？②小兔和妈妈是怎样变的？为

什么要这样变？③小兔最后怎么样了？④如果你是小兔，你会变成什

么？

（三）游戏：你逃我追。

1、提出要求：自由结伴做游戏。一个说：“我变成小鸟。”另一个

说：“我变成大树。”……可以加上动作。

2、幼儿自由游戏。

走丢了怎么办

活动目标：

1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法；

2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。

重点与难点：

重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。

难点：培养幼儿关心他人的情感。

材料创设：走丢录象3段，事先环境创设

活动过程：

一、感知经验：

师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。

播放马路走丢的情景（十字路口）I

提问：XX小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助

他。

指导：

1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感

2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点

小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔

叔帮忙。（协管也行）

二、讲述经验：

I播放小区走丢的情景

小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话

给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。

三、提升经验：

I播放超市走丢的情景（大卖场）

请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办

法。

小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播

小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（继续看录像，XX小朋

友是怎样做的）

四、延伸：

走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我

们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述）

马路上的“红绿灯”

活动目标

1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们大人小朋友都必

须遵守交通规则。

2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学

会自保的能力。

活动准备：

幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投

影片。

用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个

活动过程

1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；然后老

师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红

灯停，绿灯走，黄灯停一停”。

2、老师交代游戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组

做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行

走……）

3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。

4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和

奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。

5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼

慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。

游戏：红绿灯

认识安全标记

目的：

1.认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道

一些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力。

2.通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造

想象的能力。

准备：玩具电话两部，各种标记图片若干。各种几何形的白卡片

若干，绘画工具材料。

活动过程：

1、认识几种主要标记。

(1)有毒、危险品标记

师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么，提醒

我们注意什么？

幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是有剧毒，

危及生命，切不能乱动乱用。

(2)防触电标记

师：这是什么标记？哪些地方挂(画)着这种标记？它表示什么？

出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并说

出这样做有什么危险，哪些地方不应该放风筝。

(3)防火标记

师：这是什么标记？平时，小朋友应该怎样防火？万一发生火灾，

我们应该怎样做？

[NextPage]

2、游戏:报火警

玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“1

19”，向值班人员报告火警（要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防

队赶快来救火）。值班员立即发出“全体消防队员出发”的命令，全班

幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头

射水的动作，片刻后，开车返回，表示火已扑灭。

游戏后，教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。

3、设计标记

.师：小朋友认识了许多标记，知道标记的作用很大。大家想一想，

幼儿园还有哪些地方也可以挂标记，能提醒我们注意安全。（幼儿讨论，

发表自己的意见）

现在，请小朋友做“小小设计师”，为幼儿园设计一些醒目的标记，

用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸妈妈注意安全，好吗？

乘车要注意什么

活动目标

1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

活动准备

食物投影仪、图片、乘车的音乐

活动过程

一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？

你知道乘车要注意什么？

二、观看图片，知道乘车中的安全常识。

1、看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？

2、幼儿回答后教师小结安全常识。

三、讨论如何保护车厢环境。

我们应该怎样保护车厢内的整洁？

四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。

五、结束活动。

活动反思：“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依

不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们

知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上

汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈

到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美

术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验,

审美情趣也得到了培养。

活动的延伸：

得到了家长朋友的大力支持，我们的调查表、资料非常丰富，所以

活动组织很顺利。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有

了家长的配合，很多事可以事半功倍。

在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向，关于汽车

这个话题，一直以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，

我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的知识储备是

很重要的。

活动目标:

1、知道药是治病的，认识几种常见的药品，并能对症下药。

2、通过在小医院的情境中互相讨论，师生经验分享。知道生不同

的病要吃不同的药，不可以乱吃药。3、积累生活经验，增强自我保护

意识。

活动准备：收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、

退烧药、眼药水等。白大褂、听震器

活动过程：

一、创设医院游戏情境，吸引幼儿的兴趣。

1、通过语言，引出话题。

师：“大森林里有小动物生病了，于是它们建造了一家小医院，也

买来了许多的药，可是没有小动物知道这些药该怎么用，因为没有医生,

森林医院需要一个小医生。你们愿意去帮助它们吗？”

2、考核医生。

师：“我来考考你们，看看你们谁知道这些药可以治什么病，谁能

对症下药，谁就可以给小动物当医生。”

二、通过讨论，经验分享，认识几种常见的药品，并能对症下药。

知道生不同的病要吃不同的药，不可以乱吃药。

出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么

用呢？出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？

可以教幼儿认读药品包装上的名字。

三、知识竞答，帮助幼儿丰富有观的经验。

由教师出关于药品的是非题目，幼儿以举手表示“对”“错”

如：咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃

感冒药。

四、讨论：乱吃药会怎么样？

通过讨论使幼儿明白：如果生病乱吃药，病会越来越严重，如果没

病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要

是不知道生的什么病，应该到医院找医生看。

五、小医院游戏。出示白大褂、听诊器：玩游戏

师：“现在我们请一个小朋友来当医生，其他小朋友当病人，看小

医生开的药对不对。

活动目标：

1、了解常用的家用电器的名称、用途。

2、通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅

知识。

3、活动中能积极表述自己的意见，并认真倾听他人讲述。

活动准备：家用电器的图片、幼儿人手一册书。

活动过程：

一、逐一出示图片，引起幼儿兴趣。

师：这是什么？师：它们怎样才能工作，它们都需要什么？

师：许多小朋友的家里都有这些东西，他们都需要“电”才能工作,

所以它们有个共同的名字叫“家用电器”。

二、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。

师：使用家用电器首先要做什么？师：通电源时要注意些什么呢？

师：使用时将插头插在插座里使电器通上电源，但是在插插头是要

注意手不能碰到铜片，更不能把手伸进插孔中，这样容易触电。

师：想一想，使用家用电器时，还要注意些什么？

师：老师这里还有几个问题想问问你们。（题目附后）

三、引导幼儿看书。

师：图上小朋友在干什么？这样做安全吗？为什么？

题目：

1、雷雨时最好不要使用家用电器，避免雷击损坏家用电器。

2、家用电器的周围不易潮湿，易发生漏电现象。

3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起，易发生火灾。

4、电器通电时不能用湿布擦。

5、使用热水器时，水烧开后最好将插头拔掉。

6、进行维修时一定要确定电源断开才可拆卸。

7、使用洗衣机时，要等到洗衣机的转桶停止，才能打开将手放入。

8、电冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保证食品

的新鲜。

活动目标:

1、欣赏并理解故事《小兔怕怕》。

2、知道遇事要勇敢，要勇于尝试克服恐惧。

活动准备：

小兔图片、故事名字、扮演坏人敲门的表演。

活动过程：

一、教师说出小兔的特征让幼儿猜猜，引起幼儿听故事的兴趣。

今天给你们请来了一位动物朋友，它长得短短的尾巴，长长的耳朵，

走起路了蹦蹦跳跳的，最爱吃萝卜和青菜。你们猜猜它是谁啊？咱们一

起请它出来，小兔长得怎样？这只小兔很可爱，也很聪明，但是它没有

朋友，它还有个古怪的名字，你们想知道它有个什么古怪的名字吗？

二、教师有表情地分段讲述故事《小兔怕怕》。

1、教师讲述故事《小兔怕怕》至留着眼泪跑回家去了。

提问：小兔有个什么古怪的名字？为什么大家叫小兔为怕怕呢？小

兔遇到什么事哭了？小兔害怕时的表现是怎样的？小动物是怎么说它

的？小兔最后怎么力、？如果是你会怎样帮助小兔？

2、教师继续讲述至故事结尾。

提问：小兔回家时的心情是怎么样的？妈妈跟小兔说了什么？后来

小兔敢去荡秋千了吗？它是怎样做使自己不害怕的？小兔这样做对

吗？为什么？

教师小结：小兔开始很胆小，连秋千也不敢玩，小动物都叫它胆小

鬼，后来小兔听了妈妈的话，想办法克服害怕的心理，最后敢玩荡秋千

了，别人也不再叫它胆小鬼了。

三、联系自己说说自己害怕的事。

1、你们平时做哪些事会害怕呢？害怕时你会怎么力、？

2、教师小结。

四、知识抢答

1、教师提出问题：当你一个人在家的时候，如果会发生了危险你

会怎么办呢？到底是什么危险的事呢？请看：情境表演坏人来敲门。

2、刚才坏人来了，你应该怎么办？

3、教师小结：坏人来了，我们不能害怕，要像小兔学习想办法。

首先我们要冷静，把门锁好，打爸爸妈妈的电话或者拨打110求救，这

样才能保护我们自己。

活动目标：

1、了解简单的消防安全知识。

2、学习自救逃生的本领。

3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。

活动准备：

1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。

2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知

识。

3、彩纸、记号笔人手一份。

4、火灾录像、烟雾发生器等。

5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。

活动过程：

一、谈话，回忆消防的相关知识

1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪上展

示相应的照片）

2、消防车与平时的汽车有什么不同？

3、遇到火灾应该怎样拨打119电话？

请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正

确。

二、学习自救逃生的本领

1、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落

着火了，幼儿在

2、老师的指挥下迅速撤离现场。

3、刚才小朋友是用什么办法逃离的？

4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。

（播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住

鼻子；寻找安全出口快速逃离。）

三、设计安全出口标志

1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道？

2、这几条安全通道上有安全出口标记吗？

3、你想怎么来设计安全出口标志？

4、幼儿设计安全出口标志。

5、幼儿粘贴安全出口标志（提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。）

四、逃生演习活动

1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做？

2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。

3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么办法解

决的？

活动目标：

1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，

形成自我保护和保健的基本能力。

2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

活动准备：

课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

活动过程：

一、创设情境，谈话导入。

1、谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动？

2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激

发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。

二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。

1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。

2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。

教师扮演水果店的老板出示两盘水果，（一盘洗过了的好的水果，

一盘没有洗的还有点烂的）请几个小朋友挑选。

3、明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形

成讲究卫生的意识。

三、自主讨论，预防中暑。

1、创设情境，播放动画。教师继续扮演老板，为幼儿播放动画：

播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿讨论：鲁蛋为什么会晕倒？

2、通过讨论，教师小结：（1）中暑的原因或条件；（2）怎样预防

中暑。

3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救

的部分。

四、模拟游泳情境，学习游泳安全知识

1、到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的

溺水事故，引起幼儿重视。

2、教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以

及注意事项。

五、学唱儿歌

1、教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意

健康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，

过一个健康、安全的暑假。

2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。

附：儿歌

夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要

当心。健康安全要牢记，养成生活好习惯。

活动目标

1、让幼儿了解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危害。

2、了解防火的简单方法，培养防火意识和自我保护能力

3、了解火的用途，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护意

识。

活动准备

1、趣味练习：一起来灭火

2、ppt课件：认识火

活动过程

一、导入

1.猜谜语

红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不

怕风。

二、展开

1、出示图片，了解火的发展。

讨论：火是怎么来的呢？

教师：最早是钻木取火，后来从打火石发明了火柴，科学的进步人

们又发明了打火机，现在我们能用电子打火。

2、了解火的特点。

(1)点燃蜡烛

让幼儿观察火苗的颜色(蓝色、黄色、红色)，并通过观察说出火

能发光。

(2)让幼儿用手靠近蜡烛的火焰，感受火能发热。

(3)火的燃烧需要空气

点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。

观察结果：

最小的杯子因为里面空气最少，火熄灭最快；

最大的杯子因为里面空气最多，火熄灭的最慢。

(4)了解火怕水的特点。

向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。

3、引导幼儿讨论火的用途与危害。

(1)火有哪些用途？

(照明、取暖、煮饭烧水、发电……)

(2)火有哪些危害？

(使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾)

4、了解简单的防火方法。

教师：火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有一定的

防火知识。

(1)平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花

爆竹。

(2)如果不慎烧了东西，立即报告大人并立即离开。

(3)火势太大要拨打火警电话119,求得消防员帮助。

(4)如果身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。

(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。

(6)如果被大伙围困，应尽力呼救，并想办法逃出。

5、游戏：着火了。

教师说出一种着火的情况，幼儿做出相应的应对动作及模仿措施。

教师小结活动内容，教育幼儿要学会自我保护。

活动目标:

1、明白勇敢的人大家都喜欢，做了勇敢的事会很开心。

2、愿意做一个真正勇敢的孩子。

活动准备：

多媒体课件、图片

活动过程：

课前谈话：

师：小朋友喜欢来这里上课吗？（喜欢！）为什么？（这里有电脑，

有大屏幕，还有很多老师。）老师也喜欢！那来这里课小朋友要

更加懂礼貌，更加听老师话，好吗？请小朋友站起来跟后面的老师问好

吧！（老师好！）那我们现在开始活动了！

一、谜语导入，引起兴趣。

师：今天老师给小朋友带来了一位动物朋友，想知道是谁吗？（想！）

仔细听：短短的尾巴像雪球，红红的眼睛像红宝石，长长的耳朵真灵活，

走起路来蹦、蹦、蹦！（小白兔！）真聪明，［小出示小兔］跟它打招呼吧!

（小兔好！）

师：小朋友好！小兔可爱吗？（可爱！）老师也觉得它好可爱，瞧，

老师把它请来了，呆会谁表现好，老师就把小兔奖给谁，好吗？（好！）

可森林里的小动物都叫它怕怕，这个怕是害怕的怕，知道为什么吗？猜

一猜！（幼儿猜测：因为它胆小，怕大灰狼，怕天黑，不敢一个人睡。）

我们看故事里是怎么说的？

二、欣赏故事，感受勇敢。

1、播放第一段。

师：小动物为什么叫小兔怕怕？（幼儿：因为它胆子特别小，还不

敢荡秋千！）

师：小朋友听得真仔细！老师奖励一颗红星。你们也荡秋千吗？（敢）

怎么荡的？（手握住绳子，脚一蹬就荡开了；妈妈一推我就荡开

了。）小朋友荡秋千时高兴吗？（高兴、开心、舒服）说的真好,

老师也要奖励你！

师：小朋友真勇敢，怕怕那么胆小，还哭鼻子，小朋友喜欢这样胆

小的小朋友吗？（不喜欢！）老师也有点不喜欢了，我们接着看怕怕流

着汨，伤心地回家后，妈妈是怎么对它说的。

2、播放第二段。

师：怕怕敢荡秋千了吗？（敢了）它为什么敢荡了？谁说？（因为

它妈妈告诉它要勇敢一些！）说得好，老师奖励你！

师：怕怕变勇敢了，它高兴不高兴？小朋友喜欢它不喜欢？（喜欢！）

来，为怕怕它鼓掌！我们就不能叫它怕怕呀，叫什么好呢？（幼儿：小

兔棒棒、小兔勇勇、小兔乐乐、小兔大胆、小兔笑笑、小兔美美、小兔

丽丽。）

三、联系自己，争做勇敢小娃娃。

师：小兔变勇敢了，那在生活中，我们班小朋友是不是勇敢的孩子

呢？（是！）我们一起看看吧！［播放课件］

师：前几天，幼儿园让小动物去小狗医生那儿打流感疫苗，它们都

怕疼一个也没去，小朋友去了吗？（去了）哭了没？（没有）真勇敢，

谁告诉老师你为什么不怕疼？（心里不害怕，闭着眼睛不看，咬紧牙，

握紧拳头。）你真勇敢，老师奖励你一个小红苹果。

师：上课了，山羊老师想请小动物们到前面回答问题，可是小动物

们你看看我，我看看你，只有小猫举起了手，我们班小朋友敢吗？（敢）

那谁敢为大家唱一首歌？（挑幼儿唱）你真勇敢！谁还勇敢？讲故事、

背儿歌，背古诗都可以。（幼儿表现）［分别奖励苹果贴画］小朋友真勇

敢！老师为你们竖起大拇指！

师：小朋友还敢干什么？（幼儿：我敢一个人睡觉；我敢骑自行车；

我敢滑滑梯；妈妈有事出去了，我敢一个人家。）

师：真是一群勇敢的好孩子！小朋友看这样做叫勇敢不叫？［出示

课件］

A、师：小明说，我敢跨越马路上的护栏，说着飞上跨栏，一下子

跳了过去。小明这样叫勇敢不叫？（不叫）为什么？（这样不安全，不

能在马路中央翻越护栏）说的真棒，鲁莽的行为不能叫勇敢。

B、师：两个小朋友说，我们敢爬到树上去玩耍，我们最勇敢！他

们这样做叫勇敢吗？（不叫）为什么？（他们这样做也是不安全的，而

且损坏了小树）小朋友说得真对，他们这样做也不叫勇敢！所以呀，我

们小朋友在做勇敢的孩子同时，还要注意安全，不能鲁莽，否则就伤害

到自己了，知道了吗？（知道了）

四、诵读儿歌，结束活动。

师：小朋友表现真棒，老师奖励小朋友一首儿歌！（播放课件，师

生共读，结束活动。）

活动目标：

1、懂得去河边或河里玩耍很危险。

2、提高自我保护的意识和能力。

活动准备：

幼儿用书画面“危险的河”（一）（二）。

活动过程:

一、教师讲述解放军叔叔抢救落水儿童的故事。

主要内容：有一天，小华在屋前玩耍，他忽然发现远处的河上游来

了两只鸭子，就跑到河边去抓鸭子。可是一不小心脚一滑就掉进了河里。

河水很深，小华又不会游泳，急忙喊：“救命！”幸亏一位路过的解放军

叔叔看到了，及时救起了小华。大家都说，要不是解放军叔叔救得及时,

小华就会被河水淹死了。

二、请幼儿看幼儿用书（一）、（二）进行观察让幼儿讨论小华落水

的原因，懂得去河边或河里玩耍是很危险的。

教师：小华为什么会落水？

幼儿：小华到河里去抓鸭子。

幼儿：小华贪玩。

师：落水后会有什么危险？

幼儿：小朋友太小了还不会游泳，会淹死的。

师：小朋友在什么情况下容易落水？

幼儿：在河里游泳。

幼儿：在河边玩耍。

师小结：小朋友平时要注意不到河边或桥上去玩耍，在桥上行走时

不翻越栏杆，要在大人的陪伴下划船、游泳，不做危险的动作，防止溺

水。

三、帮助幼儿了解溺水后简单的急救意识。

师：见到有人落水时，我们小朋友应该怎么办？

幼儿：要及时呼救，去喊大人。

师：小朋友年龄小，不会游泳，千万不要自己下去抢救，否则，自

己也会溺水。

教师：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河边，在河边或水上

玩的时候要遵守规则，不做危险的动作。

活动名称：认识常见的安全标记

活动目标：

1、认识生活中的安全标记，分析标记图的图案，了解这些标记的

实际意义。

2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生

命安全有着密切的联系。

3、在制作安全标记的过程中，加深对安全标记的认识，培养一定

的安全意识。

活动准备：常见的安全标记图：红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；

禁止通行等。

幼儿用书人手一册

活动过程：

一、教师首先出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什

么？你在什么地方见过这些标记？这个标记告诉我们什么？标记表示

什么意思？然后分