小学六年级健康教育教案

目录

1气象及生活

2绿化及健康

3合理支配作息时间

4游泳的留意事项

5预防肺结核

6狂犬病常识

7烫伤、烧伤的处理

8青少年要远离烟酒

9艾滋病常识

10善对残疾人

11世界卫生组织

12相识红十字会组织

13遵守人际交往规则

14正确对待竞争

15进入中学生活的心理准备

1、气象及生活

教学目的要求

1、使学生相识到气象信息和我们的生产生活的关系特别亲密。

2、让学生了解气象信息的基本内容。

3、使学生开始关切气象信息。

教材重点难点了解气象信息及人体健康的关系

教具和学具挂图、录像带

教学过程

1、导入新课

师：我们现在处在信息社会，每天都在接受各方面的信息。大家能说

说具体有哪些方面呢？（学生回忆，回答）

师：你每天关切气象信息吗？

2、学习新课

师：气象信息也是及每个人亲密相关的重要信息，你关切过它吗？（学

生探讨，回答）

师：我们来比较一下，看看天气报告和气象报告的内容有哪些相同和

不同。（组织学生阅读，争论，比较，老师留意归纳）

师：看来大家主要关切的是下不下雨，要不要带雨伞。其实，只留意

这一个方面是远远不够的让我们来了解一下气象信息的主要内容。

晨练气象指数。为什么要公布这个指数？它和我们有什么关系呢？（学

生举例，介绍）

师：假如我们不关切这个指数，我们的晨练活动就可能是盲目的，这

样的话，晨练质量能得到保证吗？，（学生探讨，回答）

师：今后盼望大家也来留意这方面的信息，为自己也为别人供应晨练

的依据，做一个科学晨练的人。

温度也是大家熟识的一项气象内容。每天穿什么衣服，穿多少，你的

依据是什么？（学生举例，介绍）

师：可是有没有遇到过这样的状况，明明气象报告说的温度比较高，

可事实上按报告的温度减了衣服，结果感觉天气冷飕飕的，反而着了

凉？（学生举例，介绍）

师：知道为什么吗？让我们来看看课文的分析。（组织学生阅读，分

析课文）

师：看来单纯地看温度是不全面的。

你了解湿度吗？湿度和哪些气象因素有关？（学生回答）

师：其实湿度和温度是关系亲密的两个因素。我们在了解温度的同时,

还应当同时了解湿度，这样才能更全面地驾驭气象信息。

你留意过紫外线指数吗？它和我们有什么关系？（学生回答）

师：今日的紫外线指数是多少？这样的指数对人有什么影响？

（学生回答）

师：可能大家在夏季外出旅游时比较留意紫外线指数，因为那个时候

大家的防晒意识比较强，所以特殊留意，不过在每年的5月到10月，

确实应当更多地关切紫外线指数，更科学地爱护我们的皮肤。

我们班上有没有花粉过敏的同学？（学生回答）

师：请你介绍一下自己的感受。（学生介绍）

花粉指数对花粉过敏的人特殊重要，这些人应当充分利用这方面的信

息。

最终还有一个晾晒指数，它和哪些方面的关系最亲密？（学生回答）

师：其实，我们每个家庭都免不了晾晒一些东西，为了提高晾晒质量,

我们也要关系这方面的气象信息。

通过本课的学习，你有什么收获？这些气象信息之间有没有关系？（学

生回答）

师：盼望大家今后有意识地关切气象信息，使它们成为我们生活的科

学中不可缺少的一个组成部分。

2、绿化及健康

教学目的要求

1、使学生相识到绿化及健康和我们的生产生活的关系特别亲密。

2、让学生了解绿化及健康的基本内容。

3、使学生开始关切绿化及健康。

教材重点难点了解绿化及健康的关系

教具和学具挂图、录像带

教学过程

1、导入新课

园林绿化可以改善和美化环境，从而提高工作、学习效率，增进身

心健康。随着人们物质和文化生活水平的不断提高，对园林绿化方面

的要求亦越来越高，园林绿化不仅要取得“绿”的效果，还要进一步

给人以“美”的享受。

改善城市气候条件

城市林带和绿地可以吸取太阳辐射，因此在绿地内夏季气温比广

场处低10℃以上；这种温差可产生每秒I米的对流风速，使空气得以

对流、扩散；种植地被植物或营造林带还可以防止水土流失，另一方

面增加蒸腾作用，故绿化地区的空气温度要比空旷地高20%左右。

净化空气

绿色植物是二氧化碳的消耗者，也是氧气的自然制造厂。通常1

公顷阔叶林在生长季节一天可以消耗1吨二氧化碳，放出0.73吨氧气。

假如以成年人每日呼吸须要消耗氧气为0.75公斤，排出二氧化碳为

0.9公斤计算，则每人有10平方米的森林面积就可以消耗掉因呼吸排

出的二氧化碳，并供应须要的氧气。

树木还可以吸取城市空气中的有害气体，例如由工厂、运输、取

暖等排出的二氧化碳、二氧化硫、氯气、氟化氢、氮氧化物、臭氧等

有害气体。

树木可以削减空气中的细菌数量，这是因为绿化地区空气中的灰

尘削减了，从而削减了细菌，而植物本身还具有杀菌作用，杀菌实力

比较强的树种有：松树、冷杉、侧柏、黄柏、盐肤木、黄杨、核桃、

合欢、女贞、悬铃木、石榴、枣、麻叶绣球、蔷薇属、垂柳、栾树、

银白杨、钻天杨、臭椿等。

削减噪声

树木可以隔离和吸取噪声。据测，10米宽的林带可以降低噪声10

至20分贝。减噪效果较好的树种有：雪松、桧柏、龙柏、水杉、悬铃

木、梧桐、垂柳、云杉、薄壳山核桃、鹅掌楸、臭椿、女贞等。

一亩树木的作用

每天能吸取67公斤二氧化碳，放出49公斤氧气。

一个夏季可蒸发42吨水。一年可吸取各种灰尘22至60吨。一个

月可吸取有毒气体4公斤。

一亩松柏林一昼夜能分泌出2公斤杀菌素，可杀死肺结核、伤寒、

痢疾等病菌。

一亩有林地比一亩无林地多蓄水20吨。

一亩防风林可爱护100多亩农田免受风灾。

每年除供应1立方米木材之外，不同树种还可分别供应工业原料、

燃料、肥料等。（综合）

3、合理支配作息时间

教学目标：引导学生制定一个具体的支配，依据老师、家长支配的作

息时间表进行正常的学习和生活。

教学重点：

1.让学生明白不合理的睡眠习惯对他们学习和生活的影响。

2.告知学生如何科学支配双休日，以及如何养成良好的睡眠习惯。

教学过程：

1.老师及学生沟通沟通什么是合理的作息时间。

2.通过课本健康导航是所举的实例引导学生对作息习惯进行思索：

健康导航：小华最近上课总是无精打采，作业也老是完不成，上课也

不仔细听讲。他妈妈很焦急，却不知是什么缘由。原来，小华是被卡

通片所吸引，每天放学放下书包先看卡通片，所以，他写作业的时间

和休息的时间就被侵占了。

3.向学生说明不合理的睡眠对学生健康和休息的影响。

4.对学生的生活睡眠支配作出调整：

(1)调试身心，做到生活有规律。看电视离3米远，时间不超过1小

时；玩嬉戏不上瘾，运动不过量。

（2）读书拓展课外知识，做到学习有目标。快速完成作业，读些课外

读物，还可以做些自己喜爱的事情。

（3）扶植家长做些家务，陪父母散散心，走走亲戚。

（4）多参与一些社会时间和义务劳动。

4、游泳留意的事项

教学目标：

1、使学生知道游泳是一项特别有益于增加体质的运动。

2、让学生了解游泳时应当留意的各种事项。

教学重点：让学生了解游泳时的有关留意事项。

教学难点：让学生了解游泳时的有关留意事项。

教学内容及过程：

一、导入新课

1、评比班级游泳小能手。

2请学生谈谈游泳的体会。没有参与游泳的学生也谈谈自己的看法。

二、学习新课

1、（老师总结大家的看法，确定游泳对健身的好处，并要求大家主动

参与游泳活动，人人都来做个游泳小能手。）这次游泳活动是全班集

体进行的，也是我们提倡的，知道为什么吗？

在游泳前，要求做准备运动，要求仔细做，这又是为什么？

2、有谁遇到过抽筋的现象吗？有什么体会？是怎么解决的？（学生自

己谈体会）

3、大家游泳时特殊兴奋，结果就在水中哄闹，这样做好吗？为什么？

是不是游的好的同学就可以毫无顾忌地游，什么也不用管呢？

4、不管游泳水平有多高，都应当了解水情，弄清晰哪里是深水区，哪

里是浅水区。假如在河里或池塘里，更要了解水情，以防发生意外。

（介绍当地由于不了解水情而发生的意外事故。）

5、游泳除了要留意平安，还得留意什么？

6、！对游泳的卫生也是不可忽视的。请大家看看课文的第1、2点项和

第7点项，说说怎样留意游泳卫生。

（学生看书，争论，大组沟通。）

7、大家的看法很对，游泳前，应当请医生检查身体，得到医生的同意

才能游泳。否则，既不利于自己，也不利于别人，是一种极不负责任

的行为。除了留意自己的卫生外，再就是要留意水的卫生。水质不好

对人体有什么危害？

8、课文最终再一次强调了预防血吸虫病，这一点大家千万得留意。今

日，我们学习了关于游泳的卫生和平安知识，盼望大家能仔细对待，

重视这些问题。

板书

游泳值得提倡：熬炼肌肉培

育英勇精神。

游泳必需留意：生病不游泳，集体前往游泳时不哄闹预防血

吸虫病。

5、预防肺结核

教学目的要求

1、让学生相识到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起的一

种传染性疾病。

2、使学生了解结核病的传染途径及预防方法。

教材重难点：相识结核病的传染途径及预防方法

教具和学具：显微镜一架（含结核杆菌的视察玻璃片），有关结核病

的挂图

教学过程

1、导入新课

师：我们曾经学习过《预防脊柱弯曲异样》，有谁知道造成脊柱弯曲

异样的缘由是什么？怎样预防脊柱弯曲异样？（学生回忆并回答）

师：今日，我们还要学习及大家身体健康有亲密关系的一课，预防肺

结核。（板书：5.预防肺结核）

2、讲授新课

师：课前我要求大家去作调查，查一查在自己家里或四周邻居中有没

有人患过结核病，都有什么症状，大家调查了没有？

生：我调查过。我爷爷曾经得过肺结核病。当时他成天咳嗽，还不停

地咯血。我妈妈说这种病特别简单传染，所以不让我到他屋里去玩。

生：我们一楼有一个人曾经患过骨结核，特别苦痛，开了好几次刀也

没治好。

师：是啊！得了结核病的人不仅特别苦痛，同时也会严峻地影响工作

和学习。为了给病人加强养分，还增加了家庭的经济负担。

有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗？

生：吃了病人污染过的东西，就会得肺结核病，

师：你讲得是对的，但还不完全，结核病的传播途径有两种，一种是

空气中的结核杆菌。通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖，生长,

这样人就会被传染上肺结核，另一种是血液传播。就是说原发肺结核

病灶快速发展，结核杆菌进入血液并随之扩散到全身各个器官，发生

肺外结核，如淋巴结核，骨结核，结核性脑膜炎等等疾病。大家知道

了吗？生：知道了！

师：患肺结核的病人，有哪些主要症状呢？

生：咳嗽，咯血，每天下午发低烧。

师：很好！患者的主要症状是咳嗽，浑身没有劲，软绵绵的，人渐渐

消瘦，晚上睡觉常常盗汗，面部潮红，下午低烧，胸口发闷，严峻的

时候还会咯血。这时病的传染性很强，因为病人咳嗽的时候，空气中

会有很多结核

杆菌，所以，前面XX同学讲他爷爷过去得了肺结核，妈妈不让他到

爷爷的屋里去玩是有道理的。这一点，大家要留意。

过去，我们国家的医疗水平很落后，得了这种病的人，只有等死。

现在不同了，我们国家的医疗水平有了很大的提高，肺结核病也不则

可怕了。只要我们平常留意预防，就不会传染上肺结核。有哪位同学

知道，我们平常如何预防呢？

生：不吃肺结核病人吃剩下的东西，不到他的屋里去玩。

生：平常要多吃好的，增加自己身体的反抗实力。

师：这两位同学讲的都有道理，下面请同学们翻开课本，一起朗读“预

防的措施有”下面的一段话。（学生朗读）

6、狂犬病常识

教学目标：

1、使学生知道狂犬病是一种很危险的急性传染病。

2使学生知道家畜都可能带有狂犬病病毒。

教学重点：使学生了解狂犬病的一般症状。教学难点：了解狂犬病

的一般症状。

教学内容及过程：

一、导入新课

谁听说过有人被狗咬伤的事情?

（介绍一两则报纸上投诉被狗咬伤的报道）被狗咬伤的事时有发生,

而且常会引起大家的反感，这是为什么？

二、学习新课

1、大家可能都知道，被疯狗咬了才会得一种病，叫什么病？这种病

严峻吗？

2这种病只有被疯狗咬了才会得吗？怎样就会得这种病？请大家

阅读课文第二小节。

3、大家必需记住，只要被家畜咬伤或抓伤，都有可能被感染。（介

绍某人感染后的状况以及发作后死亡的势力，扶植学生了解狂犬病的

潜藏期以及死亡率）所以，感染上狂犬病毒是特别危险、特别可

怕的事情，必需引起我们的高度警惕，则，怎样预防狂犬病呢？请大

家阅读课文的最终一部分。

3、第一条说的是什么？你逗引过狗、猫或别的家畜吗？家畜再好玩，

终归是

畜生，避开不了会抓人、咬人。动物园里有些平常和顺的动物，也会

突然发作损害游客。所以，还是不要逗引的好。

4、第二条说的是什么？回去以后，了解一下你家四周的家犬有没有

饲养证？有没有注射狂犬疫苗？假如没有做，要劝他们去做。你家里

假如养了狗，也要做好这些事情。第三条说的是什么？

5、捕杀无证家犬是当地有关部门的事，小学生只要反映状况，不能参

与。病畜必需捕杀，并且焚烧、深埋，确定不能食用。最终一条说的

是什么？

6、万一被家畜咬伤或抓伤，必需马上依据课文上指出的：一、挤出伤

口中的血液；二、清洗消毒伤口；三、抓紧到医院注射狂犬疫苗。

三、反馈检测四、课后小结

7、烫伤、烧伤的处理

教学目标：

1、让学生了解和开水、火打交道不当心就有被烫伤或烧伤。

2、让学生知道烧伤或烫伤的几个主要缘由。

教学重点：让学生知道烧伤或烫伤的几个主要缘由。

教学难点：让学生知道烧伤或烫伤的几个主要缘由。

教具（课前准备）

老师：放大的课文插图，收集的有关烧伤和烫伤的资料。

学生：回忆自己或四周人烧伤或烫伤的事例。

教学内容及过程：

一、导入

我们在自然课里学过，开水的温度是多少？

火的温度要比开水的温度高好几倍，和它们接触确定有危险。那我

们能不能不和它们打交道呢？假如非打交道不可的话，又该留意些什

么呢？

二、学习新课

1、讲故事（介绍有关被烧伤或烫伤的材料）。听了这个故事，你有什

么想法？

2、小结：我们虽然没有像材料里讲的那样被严峻地烧伤或烫伤，但假

如不留意，也有可能发生类似的事情。请大家谈谈，你有没有被烧伤

或烫伤的经验？

发生这种事后，给你带来什么苦痛和不便？

3、烧伤也好，烫伤也好，不论严峻不严峻，都会造成损失和不便，

所以要主动预防。课文从四个方面给我们找了缘由，请大家读读，同

座位的可以议议。

4、指名学生全班沟通。

5、师小结：找到了缘由，请大家回去遇到实际状况时，留意尽可能地

避开。在家参与确定的家务劳动是好的，但确定要实事求是，要留意

力所能及。不能太牵强。尤其是倒开水或热水时，最好是放在水池里

渐渐地倒，避开溅到身上。当揭锅盖时，应当留意朝着手臂相反的方

向，同时脸和身体要尽量离锅远一些。端烫的稀饭或汤时，确定要用

厚布隔着。凡是在或上烧的东西，都不要轻易去摸，否则很不平安。

6、除了以上四个方面，大家再说说还有哪些要留意的地方？三、

反馈检测

1、开水的温度是多少？火的温度大约是多少？

2、举例说说怎样预防烧伤和烫伤？

四、课后小结

8、青少年要远离烟酒

教学目标：

1、让学生知道烟里含有大量的尼古丁，对人的危害很大。

2、2、让学生知道过量的酒对人的脑、肝、胃都有损害作用。

教学重点：让学生知道烟里含有大量的尼古丁，对人的危害很大。2、

让学生知道过量的酒对人的脑、肝、胃都有损害作用。

教学难点：使学生懂得中小学生确定不能吸烟、喝酒。

教具(课前准备)有关吸烟对人体的危害和世界“无烟日”的宣扬资

料。

教学内容及过程

一、导入

(宣扬世界“无烟日”的有关材料)国际上为什么要定出一个全世界

的“无烟日”？这节课我们就特地来探讨一下这个课题。

二、学习新课

1、阅读介绍吸烟有害呼吸道的资料。思索问题：

(1)吸烟对人体有害吗？

(2)吸烟主要危害人体的哪些器官？

(3)长期吸烟，这种危害会发展到什么程度？

(4)在你的视察中，吸烟的人有些什么表现？

2、学生沟通探讨。

3、香烟中有害成分是尼古丁，它的毒害程度是什么呢？（介绍关于

尼古丁的材料）吸烟的人无疑会受到尼古丁的损害，则对四周被动吸

烟的人有没有损害呢？

世界定了一个“无烟日”，它的意义是什么？在哪一天？

4、小结：酒是用粮酿制而成的，成年人少量地饮用是有好处的，所以,

医学上还用它制成药酒治病强身。但是，假如大量地喝酒，就会损伤

脑、胃、肝等内脏，长期大量饮酒，课文上介绍会有更大的损害，是

什么？

三、总结：青少年正处在生长发育的重要阶段，更不能喝酒。过年或

过节，有时大人一兴奋，也会让小孩喝酒，其实，这是很不负责任的。

少年儿童自己也要自觉地抵制，千万不要认为这是好玩而无所谓。大

家确定要记住，烟酒有害健康。

9.艾滋病常识

一、教学目标

1、扶植学生初步了解艾滋病。

2、知道艾滋病的三个传播途径和日常生活不会被传播艾滋病。

3、艾滋病是可以预防的，是通过行为预防的。

二、教学重点艾滋病的基本知识（传播途径，不传播途径）

三、教学难点艾滋病的基本知识

艾滋病的十要点

1、艾滋病是一种病死率极高的严峻传染病，目前还没有治愈的药物和

方法，但可以预防。

2、艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播。

3、及艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接触不会感

染艾滋病。

4、洁身自爱、遵守性道德是预防经性途径传染艾滋病的根本措施。

5、正确运用避孕套不仅能避孕，还能削减感染艾滋病、性病的危险。

6、及早治疗并治愈性病可削减感染艾滋病的危险。

7、共用注射器吸毒是传播艾滋病的重要途径，因此要拒绝毒品，珍

爱生命。

8、避开不必要的输血和注射，运用经艾滋病病毒抗体检测的血液和

血液制品。

9、关切、扶植和不卑视艾滋病病人及艾滋病病毒感染者是预防及限

制艾滋病的重要方面。

10、艾滋病威胁着每一个人和每一个家庭，预防艾滋病是全社会的责

任。

二、如何预防艾滋病？

虽然艾滋病是一种极其危险的传染病，但对于个人来讲是完全可

以预防的，其主要预防措施为：

1、遵遵守法律律和道德、洁身自爱、反对婚前性行为、反对性乱。

2、不搞卖淫、嫖娼等违法活动。

3、不以任何方式吸毒，远离毒品。

4、不运用未经检验的血液制品，削减不必要的输血。

5、不去消毒不严格的医疗机构打针、拨牙、针灸、美容或手术。

6、不共用牙刷、剃须（刮脸）刀。

7、避开在日常工作、生活中沾上伤者的血液。

8、依据国外阅历正确用避孕套有助于避开感染艾滋病。

9、患有性病后应及时、主动进行治疗，否则已存病灶会增加艾滋病

感染的危险。

10、善对残疾人

目的要求

1、让学生了解残疾人由于身体不健全，生活、学习、工作和活动都

很不便利，其中的苦痛是正常人不可思议和无法体会的。

2、让学生了解一些残疾人身残志坚，为社会服务，为祖国争光的典型

事迹。

3、让学生知道健康人应当敬重、关切、怜悯、爱惜和扶植残疾人。

教材重点难点：了解残疾人，敬重、关切、怜悯教学、爱惜和扶植残

疾人

教具和学具：挂图、录像带

教学过程

1、导入新课

师：残疾人的残疾表现在多方面，在我们身边也会常常见到残疾人，

他们身体不健全，因此他们的不幸的。则，作为一个健全的人，应当

怎样正确对待残疾人呢？这就是今日我们要学习的内容。（板书：10.

正确对待残疾人）

2、学习新课

师：残疾人由于身体不健全，在生活，学习，工作和活动等方面面临

很多不便利。比如对聋哑人来说，世界一片黑暗。你们知道他们是怎

么生活的吗？

（学生回答）

师：他们又是怎样学习，工作，活动的呢？

（学生回答）

师：依据刚才同学讲的事实，让我们想象一下，他们有哪些不便和困

难？有哪些苦痛？

生：聋哑人无法用正常的语言和别人沟通，盲人什么也看不见。

师：还有一些肢体不健全或伤残的人，比如在意外事故中失去了双臂,

或断了双腿……他们又是怎样生活，学习，工作和活动的呢？他们有

哪些不便和困难，有哪些苦痛呢？请同学们以四人一小组，争论一下。

生：失去双臂的人吃饭，穿衣服等日常生活都很难自理，下肢残疾的

人行动很不便利。

师：尽管各种残疾的表现不尽相同，各位残疾人的不便和苦痛也不

一样，但是他们都面对着现实生活，残疾所带来的不便和苦痛是正常

人不可思议和无法体会的。然而，在古今中外多数的残疾人中，却涌

现了很多身残志坚的强者。谁来说一说你在报纸杂志，广播，电视电

影中了解的有关残疾人的典型事迹？（学生回答）

师：刚才同学们讲的这些残疾人的事迹确实特别感人，他们自强不息,

奋勉学习，坚持熬炼，发挥自己的特长，为社会服务，为祖国争得了

荣誉。他们的精神值得我们学习。下面请同学们把课外第三自然段集

体朗读一遍。

（学生朗读课文）

师：课文中所举的例子只是残疾人中自强不息的典型人物和事迹的一

个缩影。他们以坚韧的毅力创建了宏大的奇迹，实现了人生的价值。

则，你们从中又受到了什么样的教化呢？

生：我们应当学习他们自强不息的精神，努力学习，长大了为祖国作

贡献。

师：残疾人在人格上和正常人是同等的。我们应当怎样正确对待残疾

人呢？

（学生回答）

师：假如你在路上遇见一位盲人正准备穿过公路，你该怎么做？你在

医院走廊上见到一位摇着轮椅行走的伤残人，你又会怎么做？

师：为盲人引路，帮伤残人推车……是一个少先队员应有的表现，是

正确的做法。但是我们有时也会看到一些人，不仅不去关切，扶植残

疾人，反而去取笑，戏弄他们。假如遇到这样的事，我们应当怎么办

呢？生：我们应当去制止。

师：一种方法是劝说，还有一种方法是干脆以自己的行为来制止别人

不文明的行为。

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间”。盼望同学们都

来关切残疾人，做残疾人的挚友。现在让我们一起来读课文的最终一

段，并思索一个问题，今后你应当怎样扶植残疾人？

（学生读课文并思索）

师：今后你应当怎样扶植残疾人？举例说一说。

师：今后的日子里，让我们来比一比，看谁在对待残疾人方面做得最

好。

11.世界卫生组织

世界卫生组织（简称）是联合国下属的一个特地机构，总部设置

在日内瓦，只有才能参与，是国际上最大的政府间卫生组织，截至

2015年共有194个成员国。总干事为中国。1946年国际卫生大会通过

了《世界卫生组织组织法》，1948年4月7日世界卫生组织宣布成立。

于是每年的4月7日也就成为全球性的。

世界卫生组织的宗旨是使全世界人民获得尽可能高水平的健康。

世界卫生组织的主要职能包括：促进流行病和地方病的防治；供应和

改进公共卫生、疾病医疗和有关事项的教学及训练；推动确定的国际

标准。

世界卫生组织（）宣布寨卡病毒（，又译兹卡病毒）为全球紧急

公共卫生事务。目前，及蚊子传播的这种病毒有关的疑似患有天生缺

陷的婴儿数量持续增加。世卫组织总干事陈冯富珍（）称，在巴西和拉

美其他地区，先天性大脑发育不良的婴儿数量激增，这代表了“一起

不寻常事务，也是对世界其他地区构成的公共卫生威胁。

12、相识红十字会组织

教学目的：了解红十字表示什么意思，学校红十字会的任务应当知道

教学重点：理解为什么要成立红十字会

教学难点青少年该怎样参与红十字会

教学内容及过程

一谈话引出本课的内容：

小挚友，“红十字”通常你在那里看到？

小组内探讨，然后沟通。

红十字会于1863年，在日内瓦成立，标记为“白底红十字”，她

是爱护人类的生命和健康，维护世界和平的重要国际组织，其关爱生

命、提倡和平的宗旨赢得了全人类的认同和信任。

中国红十字会，建于1904年，建会后始终从事救援伤兵、救助难民和

赈济灾民活动。

目前主要工作可以分为国内工作：

备灾救灾卫生救援推动无偿献血中华骨髓库建

设社会服务……

国外工作：国际联络国际救济探视和交换战俘等

红十字青少年工作在促进学生德育社会活动中，起了主动的作用。

学校红十字会是以学生为主体，教职员工共同参与的红十字会的基层

组织。

课后小结

13、遵守人际交往规

教学目标：引导学生知道人际交往的规则

教学重点：1.让学生明白人际交往的规则。

2.告知学生人际交往的规则。

教学难点：人际交往的规则。

教