山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术《数据处理和网络技术基础》教案

山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术《数据处理和网络技术基础》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术《数据处理和网络技术基础》教案教学内容本节课的教学内容来自于山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术教材《数据处理和网络技术基础》的第五章“电子表格的使用”。本节课的主要内容是让学生掌握Excel的基本操作，包括工作表的创建、编辑、格式化以及数据输入等。具体内容包括：

1.创建和保存工作簿：学会使用Excel创建新工作簿，并对工作簿进行保存和打开操作。

2.工作表的基本操作：掌握选择、插入、删除、重命名工作表的方法。

3.单元格的操作：学会选定、编辑、格式化单元格，包括字体、字号、颜色、边框等。

4.数据输入：掌握在Excel中输入文本、数字、日期和时间、公式等数据的方法。

5.数据排序和筛选：学会对数据进行排序和筛选，以便更方便地进行数据分析和处理。

6.公式和函数的使用：了解公式的概念，掌握基本的数学运算公式，学会使用函数进行数据计算。核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的信息素养、数据处理能力和创新思维能力。具体包括：

1.信息素养：通过学习Excel的基本操作，培养学生对信息技术工具的使用能力和信息处理的基本能力，使学生能够熟练运用Excel进行数据处理和分析。

2.数据处理能力：通过学习工作表的基本操作、单元格的编辑和格式化、数据的输入、排序和筛选等方法，培养学生对数据进行有效处理和分析的能力，提高学生的数据处理技能。

3.创新思维能力：通过学习公式和函数的使用，培养学生的逻辑思维和问题解决能力，鼓励学生运用所学的知识解决实际问题，激发学生的创新思维和创新意识。重点难点及解决办法重点：

1.Excel的基本操作：创建、保存、打开工作簿，插入、删除、重命名工作表。

2.单元格的操作：选定、编辑、格式化单元格，包括字体、字号、颜色、边框等。

3.数据输入：在Excel中输入文本、数字、日期和时间、公式等数据的方法。

4.数据排序和筛选：对数据进行排序和筛选，以便更方便地进行数据分析和处理。

5.公式和函数的使用：了解公式的概念，掌握基本的数学运算公式，学会使用函数进行数据计算。

难点：

1.数据的排序和筛选：理解排序和筛选的原理，掌握操作方法，能够根据实际需要对数据进行排序和筛选。

2.公式和函数的使用：理解公式的构成，掌握函数的调用和参数设置，能够灵活运用公式和函数进行数据计算和分析。

解决办法：

1.对于Excel的基本操作，可以通过教师示范、学生跟随操作、分组练习等方式进行学习和巩固。

2.对于单元格的操作，可以结合具体的例子，让学生在实际操作中学会选定、编辑和格式化单元格。

3.对于数据的输入，可以引导学生观察数据的特点，指导他们选择合适的数据输入方法。

4.对于数据的排序和筛选，可以通过教师讲解和示范，让学生在实际操作中掌握排序和筛选的方法。

5.对于公式和函数的使用，可以通过讲解公式的构成和函数的调用方式，让学生在实际操作中学会运用公式和函数进行数据计算和分析。教学方法与策略1.采用“任务驱动法”和“学生为中心”的教学方法，以学生为主体，教师为主导，通过设置具体的任务和问题，引导学生主动探究和解决问题，培养学生的实践能力和创新思维能力。

2.设计具体的教学活动，如小组合作、讨论、实际操作等，以促进学生参与和互动，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.使用多媒体教学辅助手段，如PPT、教学视频、网络资源等，以直观、生动的形式展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

4.结合线上教学平台，进行线上线下的混合式教学，提供更多的学习资源和实践机会，以满足学生的个性化学习需求。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习Excel的基本操作。在日常生活和学习中，我们经常会遇到需要处理大量数据的情况，如考试成绩、库存管理等。Excel作为一款强大的数据处理工具，可以帮助我们高效地完成这些任务。通过本节课的学习，我们将掌握Excel的基本操作，包括工作表的创建、编辑、格式化以及数据输入等。希望大家能够认真学习，积极实践，共同掌握Excel的使用技巧。

2.教学内容与实践

(1)创建和保存工作簿

首先，我们来学习如何创建和保存工作簿。请打开Excel，我们可以看到默认已经打开了一个工作簿。如果我们需要创建新的工作簿，可以点击“文件”菜单，选择“新建”，然后选择模板并保存。保存工作簿的方法是，点击“文件”菜单，选择“保存”，在弹出的对话框中选择保存位置，输入文件名，点击“保存”。

(2)工作表的基本操作

(3)单元格的操作

现在，我们来学习单元格的操作。单元格是Excel中的基本编辑单位，我们可以通过选中单元格并进行编辑、格式化等操作。选中单元格的方法是，点击单元格所在的行和列的交叉点。编辑单元格的方法是，双击单元格，进入编辑状态，输入内容后按“Enter”键确认。格式化单元格的方法是，选中单元格，然后在“开始”选项卡中找到“字体”、“字号”、“颜色”、“边框”等组，根据需要进行设置。

(4)数据输入

(5)数据排序和筛选

现在，我们来学习数据的排序和筛选。排序的方法是，选中需要排序的列，然后在“数据”选项卡中点击“升序”或“降序”按钮。筛选的方法是，选中需要筛选的列，然后在“数据”选项卡中点击“筛选”按钮，根据需要进行筛选。

(6)公式和函数的使用

最后，我们来学习公式和函数的使用。公式是用来进行数据计算的，我们可以通过输入“=”号后跟运算符和数值来进行计算。函数是预定义的公式，我们可以通过输入函数名和参数来进行计算。常用的数学运算公式有“SUM”（求和）、“AVERAGE”（平均值）等。

3.课堂练习与解答

(1)创建一个名为“成绩表”的工作簿，包含“姓名”、“语文”、“数学”、“英语”四列。

(2)在“姓名”列中输入学生的姓名，其他列输入相应的成绩。

(3)对“语文”列进行升序排序。

(4)使用函数计算平均分，并将结果显示在单元格E1中。

同学们可以开始练习啦！练习结束后，我将选取几位同学进行解答展示。

4.总结与拓展

此外，Excel还有很多高级功能，如图表、数据透视表等，我们可以在课后自行探索，不断提高自己的数据处理能力。

同学们，本节课我们就学习到这里。下节课我们将继续学习Excel的高级功能，希望大家能够准时上课，我们下节课再见！教学资源拓展1.拓展资源

为了帮助同学们更好地理解和掌握Excel的使用技巧，我为大家推荐了一些与本节课教学内容相关的拓展资源。

(1)Excel技巧教程：提供了一系列的Excel技巧教程，包括基础操作、公式函数、数据分析等，帮助同学们深入浅出地掌握Excel的使用方法。

(2)Excel模板下载：提供了一些实用的Excel模板，如财务报表、销售报表等，同学们可以下载后进行参考和学习，提高自己的实际应用能力。

(3)Excel在线课程：提供了一些在线的Excel课程，包括视频教学、互动教学等，同学们可以根据自己的需求选择合适的课程进行学习。

2.拓展建议

(1)同学们可以利用课余时间，根据自己的学习进度和兴趣，选择一些拓展资源进行学习和实践。

(2)在学习过程中，如果遇到问题或者疑惑，可以借助网络资源，如搜索引擎，查找相关的解答和教程。

(3)可以将所学到的Excel技巧应用到实际生活中，如家庭预算、学习成绩统计等，提高自己的实际操作能力。

(4)鼓励同学们之间进行交流和分享，可以组织小组讨论或者学习小组，互相学习和提高。

(5)对于学习进度较快或者对Excel有深入兴趣的同学，可以尝试学习一些高级功能，如图表、数据透视表等，进一步提高自己的数据处理能力。

希望同学们能够充分利用这些拓展资源，积极主动地学习，不断提高自己的信息技术水平。相信通过大家的努力，一定能够在Excel的学习上取得更好的成绩！加油！课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要手段，通过提问、观察、测试等方式，教师可以及时发现问题并进行解决。在本节课中，我采用了以下几种评价方式：

1.提问：在教学过程中，我穿插了多个问题，以了解学生对Excel基本操作的理解程度。例如，在讲解单元格操作时，我会询问学生如何选中单元格、如何编辑单元格内容等。通过学生的回答，我可以判断他们是否掌握了相关知识。

2.观察：在学生实践操作时，我认真观察每个学生的操作步骤，了解他们在实际操作中遇到的问题。对于操作错误的学生，我会及时给予指导，帮助他们纠正错误。

3.测试：在课堂最后，我设置了一个简单的测试环节，让学生在规定时间内完成一个Excel操作任务。通过测试，我可以评估学生对课堂所学知识的掌握情况。

作业评价是对学生学习效果的另一种反馈方式。在本节课的作业中，我要求学生完成一个关于数据处理的实践任务。在批改作业时，我注重以下几点：

1.正确性：检查学生的作业是否按照要求完成了各项操作，如创建工作簿、输入数据、应用公式等。

2.规范性：评估学生的作业格式是否规范，如字体、字号、行间距等。

3.创新性：鼓励学生在作业中发挥自己的创意，如在数据处理中采用不同的排序和筛选方法等。

4.实用性：判断学生是否能够将所学知识应用到实际情境中，如家庭预算、学习成绩统计等。

在评价过程中，我尽量用积极的语言鼓励学生，指出他们的优点和不足，并提出改进建议。对于表现优秀的学生，我会给予表扬，以激发他们的学习积极性；对于表现不足的学生，我会耐心指导，帮助他们找到问题所在，并鼓励他们继续努力。重点题型整理为了帮助同学们更好地巩固本节课所学的Excel基本操作，我为大家整理了以下五个重点题型，并提供了详细的解答和说明。

题型1：创建和保存工作簿

题目：请创建一个名为“个人信息表”的工作簿，包含“姓名”、“学号”、“性别”、“出生日期”和“联系方式”五列。

解答：

1.打开Excel，点击“文件”菜单，选择“新建”。

2.在弹出的新建工作簿对话框中，选择空白工作簿模板。

3.点击“确定”，即可创建一个新的工作簿。

4.在工作簿中，点击“插入”选项卡，选择“表格”。

5.在弹出的插入表格对话框中，选择“表”选项卡，设置列数为5，行数为10。

6.点击“确定”，即可插入一个5列10行的表格。

7.在表格第一行分别输入“姓名”、“学号”、“性别”、“出生日期”和“联系方式”作为列标题。

8.点击“文件”菜单，选择“保存”，在弹出的保存对话框中输入文件名“个人信息表”，点击“保存”。

题型2：单元格的操作

题目：请将单元格A1的字体设置为“黑体”，字号设置为“16”。

解答：

1.点击单元格A1，使其被选中。

2.在“开始”选项卡中，找到“字体”组。

3.在“字体”组中，点击“更多字体”按钮。

4.在弹出的字体对话框中，选择“黑体”字体。

5.在“字号”输入框中输入“16”。

6.点击“确定”，即可将单元格A1的字体设置为“黑体”，字号设置为“16”。

题型3：数据输入

题目：请在单元格B2中输入日期“2022-01-01”。

解答：

1.点击单元格B2，使其被选中。

2.在单元格B2中输入日期“2022-01-01”。

3.按下“Enter”键，即可将日期“2022-01-01”输入到单元格B2中。

题型4：数据排序和筛选

题目：请将工作表中的“学号”列进行升序排序。

解答：

1.点击“学号”列的任一单元格，使其被选中。

2.在“数据”选项卡中，点击“升序”按钮。

3.工作表将按照“学号”列进行升序排序。

题型5：公式和函数的使用

题目：请计算工作表中“总分”列的数值。

解答：

1.点击“总分”列的任一单元格，使其被选中。

2.在单元格中输入公式“=SUM(C2:E2)”。

3.按下“Enter”键，即可计算出工作表中“总分”列的数值。内容逻辑关系①创建和保存工作簿：介绍工作簿的创建和保存方法，重点讲解