炎德月考卷2讲评-高三语文省名师获奖课件市赛课一等奖课件

第1页姓名选择主观语言作文总分名次上次名次莫天成33

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12612侯楚颖27

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725012224吴独醒273966

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12038陈晓红24

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12041张彦2440645311757段牵2141625411664徐姣24

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6550115714胡思宇2139605411489陈珂18436150111918陈映薇243963471101031陈屹东213859511101024此次月考单科前10名第2页一、语言知识及利用（15分，每小题3分）C/A项，行—háng；B项，缄—jiān；D项，沆—hàng。C/A项，配制—配置；B项，反应—反应；D项，挺—铤。D/A项，粉墨登场，粉、墨：搽脸和画眉用化装品。原指演员化装上台演戏。比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。含贬义，用在此处不恰当。B项，略胜一筹，略微高过一个筹码。指两相比较，稍微强一点。改“首屈一指”；C项，自出机杼，机杼：本指织布机上第3页筘，织布时每条经线都要从筘齿间穿过，比喻心思、心意。比喻写文章能创造出新格调和体裁。D项，马失前蹄，马前脚站不稳而突然摔倒。比喻偶然发生差错而受挫。4.A/B项，缺宾语，搭配不妥，“独立坚强意志”后加“培养”；C项缺主语，“含有”应改为“所含有”，或删去“使得”；D项句式杂糅，改“成为”为“作为”。5.B/注意关联词连接作用，先有“回报意愿”，而能“平起平坐”，“人格尊严”才得到“捍卫”。第4页二、当代文（普通社会科学类、自然科学类文章）阅读（12分，每小题3分）6．B/A项，过于宽泛；C项，不全方面，仅概括了第二段内容；D项，不全方面，仅概括了第五段内容。7．A/B项，从“已经有了经验和预见能力”等信息可知它是个人在感知及了解客观现实基础上所形成心理结构。C项，就本质而言，同化主要是指主体对外部环境作用。D项，当主体图式不能同化客体时一定会自我调整图式，以适应客体，于文无据。第5页8．C/A项，皮亚杰并未单独叙述文学接收问题，而是谈认识过程普通规律。B项，“本质力量”即能力，不能等同于认识结构。D项，引文中“涵养”不一定限于艺术涵养。9．D/待条件成熟再阅读相关名著，欠妥当。三、文言文阅读（21分，其中选择题每小题3分，翻译题每小题3分，简答题3分）10．A/悖：惑乱，糊涂。第6页11．A/A项，均为介词，起提宾作用，可译为“把”；B项，前者语气助词，表疑问，译作“吗”，后者介词，相当于“于”；C项，均为代词，前者译作“它”，后者译作“它”；D项，前者音节助词，可不译，后者代词，译作“她们”。12．B/“触怒襄王而被逐出楚国”有误，非“被逐”，而是庄辛自己预计楚国有难而请求避于赵之，实为警示劝谏之意。13．（1）我请求到赵国躲一躲，待在那里，来静观楚国改变。（2）见到兔子后才想起猎犬，还不算晚。（3）（子发）（将）用红绳捆绑自己去见他。第7页14．正反举例，劝谏并激励襄王：贪图享乐，丧失警觉，实力再强也将走向灭亡；居安思危，励精图治，国力才可不停发展壮大。四、古诗词鉴赏和古诗文默写（11分）15.答：①写景抒情。这首诗融抒情、写景于一炉,在“秋风萧萧”中抒写困扰戍卒愁思；又将它融于荒漠飚风、异乡修树之中,使之变得愈加蓬勃、纷扬。看似写景,实则写愁,将满腹忧愁外化，刻画出主人公如胡地“飙风”吹枯“修树”般委顿凄凉形象。②细节刻画。“出亦愁，入亦愁”，见愁苦中人坐立不第8页安，凄苦万状，无可趋避。乡愁莫释催人老,竟至“白头”。③奇喻巧设。如此痛苦怀思回环于心，难以言表，如“车轮”“肠中转”，形象而深刻，令人好像也能感受到那往复辗转无限痛楚，悚然动容。（答对一点给2分，答对两点给4分，答对三点给5分）16.①地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。②吴楚东南坼,乾坤日夜浮。③其称文小而其指极大，举类迩而见义远。第9页五、当代文（文学类文章）阅读（17分）17.（1）冬天本无形，却随叶而“落”，被赋予了轻灵质感，神形俱备。“种”在此为“扎根”之意，把冬比作一株植物，落地生根，写出冬意深浓，极富表现力。（2）写出初冬至隆冬渐变过程。18.从冬天人们“收刮”温暖娓娓道来，为后文晒月亮作了铺垫，增添了文章情趣；以晒太阳“暖身”比照晒月亮“暖心”，突出冬夜月暖；昼有日头夜有月，福有天赐，一切随缘，娓娓道出随性、恬淡、知足生活态度和情趣。（任意答对两点给4分）第10页19．（1）宁静月色让人心旷神怡，浑然忘我；（2）能引出无限思绪，“看到许多月下故事”，激发心底激情与诗意；（3）如水月光能让人回归美好本性，即使彼此陌生，也一样能觉出温暖。（4）晒月让“我营得了透心温暖”，领悟了人生真谛，“好好过着日子”。（答对一点给2分，答对两点给4分，答对三点给5分）20.此处“月”已成了恬淡、乐观、安分随时心境甚至人生态度象征。（2分）有了这么态度，不论身处何境，每一个平淡日子都能够美满而高兴，如山岗上那轮静静满月。（2分）第11页21．提醒：（1）首先要从整体上把握本文语言特色：新奇、细腻、丰富、生动，精妙贴切，清新优美。然后结合语言材料进行赏析，如：赋予万事万物以人思想情感，营造出自然友好、生机勃勃、情趣盎然乡村生活图景；晒月感受描绘得清新优美，富有诗意；利用比喻、排比、对偶、拟人等各种修辞手法，读来音韵友好，富有表现力等。第12页（2）可从以下几个角度分析：①写农村原生态风土人情，乐观别致，善于在平淡甚至不太乐观农村现实中挖掘出闪光点；②诗意唯美，作者笔下乡村好像远离落后、愚昧、贫穷与劳累，没有三农问题、弱势群体、留守儿童、空