北师大版 四年级下册心理健康 第二十一课 我爱爸爸妈妈｜教案

北师大版四年级下册心理健康第二十一课我爱爸爸妈妈｜教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）北师大版四年级下册心理健康第二十一课我爱爸爸妈妈｜教案教学内容北师大版四年级下册心理健康第二十一课“我爱爸爸妈妈”章节，内容包括：

1.父母的辛苦付出与无私关爱；

2.孩子应学会感恩与珍惜；

3.沟通与父母，表达爱与关心；

4.亲子互动，增进家庭和谐；

5.案例分享，感受父母之爱；

6.课后实践，为父母做一件小事。核心素养目标分析1.增强学生的感恩意识，使其懂得珍惜父母的关爱；

2.提高学生的沟通能力，学会用恰当的方式表达对父母的爱与关心；

3.培养学生的家庭责任感，懂得为家庭和谐作出努力；

4.增进学生的同理心，理解父母的辛苦与付出；

5.培养学生的实践能力，通过课后实践活动，将感恩之心转化为实际行动。学情分析本节课的对象为四年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的家庭观念和感恩意识，但对于如何表达对父母的爱和关心，以及在实际生活中如何做到珍惜父母之爱，仍需进一步引导。在能力方面，学生们沟通表达能力尚在发展，部分学生可能存在表达障碍，影响与父母的交流。在素质方面，大部分学生具备良好的行为习惯，但部分学生可能在家庭责任感方面有所欠缺，需要通过课程引导加强。

此外，学生对课程学习的兴趣和参与度较高，但对于深层次的情感体验和表达可能存在一定的羞涩和抵触。这些因素将对课程教学产生一定影响，需要在教学过程中关注学生的心理变化，创造轻松、愉快的课堂氛围，帮助他们克服心理障碍，更好地理解和表达对父母的爱。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教具（如卡片、贴纸等）。

2.软件资源：心理健康教育课件、相关教学视频、音频素材。

3.课程平台：校园内部教学平台，用于发布课程资料、学生作品等。

4.信息化资源：数字化教学资源库，包括亲子关系教育相关文章、案例等。

5.教学手段：小组讨论、情景模拟、角色扮演、互动游戏、课后实践任务。

6.教学辅助材料：亲子关系图画书、情感表达手册等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对父母之爱的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道父母的爱是什么样的吗？它在我们生活中有什么样的作用？”

展示一些关于父母关爱的图片或视频片段，让学生初步感受父母之爱的伟大。

简短介绍父母之爱的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.父母之爱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解父母之爱的基本概念和表达方式。

过程：

讲解父母之爱的定义，包括关爱、付出、牺牲等方面。

详细介绍父母之爱的表达方式，如日常生活照顾、情感支持等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解父母之爱在日常生活中的体现。

3.父母之爱案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解父母之爱的特性和表达方式。

过程：

选择几个典型的父母关爱案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解父母之爱的多样性。

引导学生思考这些案例对自己的启示，以及如何在日常生活中珍惜和回报父母之爱。

小组讨论：让学生分组讨论如何表达对父母的爱，并提出具体的行动方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与父母之爱相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论如何表达对父母的爱，以及在实际生活中如何做到珍惜父母之爱。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对父母之爱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括表达父母之爱的方式、实际生活中的应用等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调父母之爱的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括父母之爱的基本概念、表达方式、案例分析等。

强调珍惜父母之爱的重要性，鼓励学生在日常生活中用实际行动回报父母。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何表达对父母之爱的短文，以巩固学习效果。知识点梳理1.父母之爱的定义与内涵

-父母之爱是一种无私的奉献和关怀。

-父母之爱包括物质支持、情感陪伴、教育引导等多个方面。

2.父母之爱的表达方式

-日常生活中的关心照顾，如饮食、穿着、健康等。

-情感上的支持与鼓励，如倾听、安慰、激励等。

-教育上的引导与帮助，如学习辅导、品德教育等。

3.孩子应如何珍惜父母之爱

-学会感恩，意识到父母的辛苦付出。

-用实际行动回报父母，如帮助家务、关心父母健康等。

-善于与父母沟通，表达自己的爱和关心。

4.亲子互动的重要性

-亲子互动有助于增进彼此的了解和信任。

-亲子互动有助于培养孩子的沟通能力和家庭责任感。

5.案例分析

-分析具体案例，了解父母之爱的不同表达形式。

-从案例中学习如何在实际生活中珍惜和回报父母之爱。

6.实践活动设计

-设计课后实践活动，让学生为父母做一件小事，如制作贺卡、帮忙做家务等。

-通过实践活动，让学生将感恩之心转化为实际行动。

7.沟通技巧

-学习与父母有效沟通的技巧，如倾听、表达、同理心等。

-掌握如何在不同情境下与父母沟通，促进家庭和谐。

8.家庭和谐的意义

-家庭和谐对孩子的成长具有重要意义。

-家庭和谐有助于培养孩子的心理健康和社交能力。教学反思与总结在本次“我爱爸爸妈妈”的教学过程中，我尝试了多种教学方法，如导入新课时的提问、展示图片和视频，让学生初步感受到父母之爱的伟大。在基础知识讲解环节，我运用了生动的实例和图表，帮助学生更好地理解父母之爱的内涵。案例分析环节，我挑选了具有代表性的案例，引导学生深入思考如何珍惜和回报父母之爱。

教学过程中，我发现学生们在小组讨论和课堂展示环节表现出较高的积极性和参与度，他们能够从多角度分析问题，并提出具体的解决方案。这说明学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。首先，部分学生在表达对父母的爱时显得较为羞涩，可能是因为他们在情感表达方面还不够自信。为此，我将在今后的教学中更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达自己的情感。其次，课堂时间安排上，有些环节显得较为紧张，导致部分学生未能充分展示自己的观点。针对这一问题，我将在后续教学中适当调整时间分配，确保每个学生都有足够的时间参与课堂讨论。

在今后的教学中，我计划采取以下改进措施：

1.增加课堂互动环节，鼓励学生大胆表达自己的看法和情感。

2.注重培养学生的情感表达能力，帮助他们建立自信。

3.优化时间管理，确保每个环节都能顺利进行，让每个学生都能充分参与课堂。

4.加强课后跟踪指导，关注学生的情感变化，及时给予关心和支持。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现整体良好，积极参与课堂讨论，能主动分享自己对父母之爱的理解和感悟。在导入新课和案例分析环节，学生们表现出较高的兴趣和热情。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论如何表达对父母的爱以及珍惜父母之爱方面，提出了许多具有创意的想法和实际行动方案。在成果展示环节，学生们能清晰、有条理地表达自己的观点，展示出良好的团队协作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现大部分学生对父母之爱的基本概念、表达方式和案例分析等方面的知识点掌握较好。但也有一部分学生在情感表达和沟通技巧方面存在不足，需要在今后的教学中加强指导。

4.课后实践任务：学生完成的课后实践任务表现出较高的质量，如制作的贺卡、为父母做的家务等，体现了学生对父母之爱的珍惜和回报。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师认为学生们在情感体验和分享方面做得很好，但在部分学生的情感表达仍需加强，建议在课堂上多给予这部分学生鼓励和支持。

-对于小组讨论成果展示，教师认为学生们在团