人教（蒙教版）七下信息技术 1.1.3因特网应用 教案

人教（蒙教版）七下信息技术1.1.3因特网应用教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教（蒙教版）七下信息技术1.1.3因特网应用

2.教学年级和班级：七年级（3）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.信息意识：培养学生对因特网应用的敏感度和信息获取的主动性，使学生能自觉地利用因特网搜索所需信息。

2.计算思维：通过学习因特网的基本应用，培养学生运用计算机思维解决实际问题的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用因特网进行自主学习、协作学习和创新学习的能力。

4.信息社会责任：使学生了解因特网应用的社会影响，培养学生安全、合法地使用因特网的意识和素养。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法

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1.重点：

-因特网的基本应用方法

-网络信息的搜索与筛选技巧

-网络安全和道德规范

2.难点：

-搜索引擎的的高级搜索功能

-识别和筛选有效信息的策略

-网络道德和法律问题的理解

3.解决办法：

-采用分组讨论法，让学生通过合作解决因特网应用方法的问题。

-通过案例分析和讨论，让学生在实践中学会使用高级搜索功能。

-引入专家讲座或视频资料，帮助学生理解网络安全和道德规范。

-设计互动游戏或模拟情境，让学生在轻松的环境中学习信息筛选和评估。

-定期进行网络安全教育，强化学生的网络道德和法律意识。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过讲解因特网的基本概念和应用方法，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：组织学生就网络信息的搜索技巧、网络安全等问题进行小组讨论，促进互动和思考。

-实践法：让学生动手操作，实际使用因特网进行信息搜索和交流，增强实践能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等直观展示因特网的应用场景和操作步骤，提高学生的学习兴趣。

-网络资源：运用网络教学平台，提供丰富的学习资源和在线互动机会，拓宽学习渠道。

-教学软件：运用搜索引擎、在线协作工具等软件工具，辅助学生高效地进行信息检索和处理。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供因特网应用的预习资料，如PPT、操作演示视频等。

-设计预习问题：提出问题，如“如何高效使用搜索引擎？”、“如何判断网络信息的真实性？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家独立学习因特网应用的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过在线平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习和问题解决能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉因特网应用的基本概念，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的网络应用案例引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解搜索引擎的高级搜索功能和网络信息筛选技巧。

-组织课堂活动：分组讨论如何安全使用网络和识别网络欺诈。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，提供操作演示。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生在小组中分享观点，讨论网络使用的道德规范。

-提问与讨论：学生针对不理解的内容提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生掌握因特网应用的关键知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生实践网络信息筛选过程。

-合作学习法：培养学生在团队中的沟通协作能力。

作用与目的：

-确保学生深入理解因特网应用的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，提升学生的实际操作能力和问题解决能力。

-通过合作学习，增强学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计课后作业，如搜索特定主题的文章，总结网络信息检索技巧。

-提供拓展资源：推荐一些优质的网络资源，如教育论坛、专业博客等。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指出学生的亮点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成课后作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生回顾本节课的学习内容，思考自己的学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的因特网应用知识和技能。

-通过拓展学习，激发学生的学习兴趣，培养自主学习能力。

-通过反思总结，帮助学生发现学习中的不足，提升自我学习能力。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解因特网的基本概念和应用领域。

-学生能够熟练使用搜索引擎进行信息检索。

-学生能够掌握网络安全的基本知识和防护技巧。

-学生能够辨别网络信息的真实性和可靠性。

2.过程与方法：

-学生能够通过自主学习和小组讨论，提高问题解决能力。

-学生能够在实践中运用因特网应用技巧，提升操作能力。

-学生能够通过课后拓展学习，拓宽知识视野，培养自主学习能力。

3.情感态度与价值观：

-学生能够树立正确的网络道德观念，安全、合法地使用因特网。

-学生能够认识到因特网应用对个人成长和学习的积极作用。

-学生能够培养团队合作精神和沟通能力，增强社会责任感。

具体表现在以下几个方面：

1.课堂参与度：

-学生在课堂上的参与度明显提高，积极回答问题，参与讨论。

-学生能够主动提出问题，展示自己的思考和见解。

2.作业完成情况：

-学生能够按时完成课后作业，作业质量有所提高。

-学生能够结合所学知识，独立思考，提出有深度的观点。

3.实践操作能力：

-学生在课堂实践活动中的操作能力得到提升，能够熟练使用搜索引擎。

-学生能够运用所学知识，解决实际问题，如快速找到所需信息。

4.网络素养：

-学生对网络安全的意识明显增强，能够自觉遵守网络道德规范。

-学生在面对海量网络信息时，能够进行有效筛选和评估，辨别真伪。

5.团队合作与沟通：

-学生在小组讨论中能够积极贡献自己的力量，与团队成员共同解决问题。

-学生在交流中能够清晰表达自己的观点，倾听他人的意见，提高沟通能力。板书设计1.设计原则

-重点突出：将因特网应用的关键知识点和技能以醒目的方式呈现。

-简洁明了：用简洁的语言和符号，概括教材的主要内容和操作步骤。

-艺术性与趣味性：运用创意字体、颜色和图形，使板书更具吸引力。

2.板书内容

-因特网基本概念：因特网、浏览器、搜索引擎、网络信息等。

-搜索技巧：关键词、高级搜索、筛选信息、评估信息等。

-网络安全：密码保护、防火墙、病毒防护、个人信息保密等。

-网络道德：尊重他人隐私、不传播谣言、文明上网等。

3.设计形式

-图标法：使用代表因特网的图标，如地球、网络信号等，直观展示教学内容。

-流程图法：以流程图形式展示搜索引擎的使用步骤，帮助学生理解操作过程。

-列表法：将网络安全和道德规范列出，便于学生记忆和遵守。

4.激发学生兴趣和主动性

-创意字体：使用有趣、个性化的字体，吸引学生的注意力。

-颜色运用：合理运用颜色，区分不同知识点，增加板书的层次感。

-互动元素：在板书中加入与学生互动的元素，如问题提示、思考题等，引导学生积极参与课堂讨论。课后作业1.实践作业：

-要求学生在家中使用因特网进行一次信息搜索，并记录下搜索过程和结果。

-学生需要总结搜索技巧的应用和网络信息的真实性与可靠性。

2.思考题：

-请学生思考如何辨别网络信息的真实性和可靠性，并提供具体的判断方法。

-学生需要总结出至少三种方法，并用实例说明。

3.讨论题：

-学生需要就如何安全使用因特网展开讨论，并提出自己的观点和建议。

-学生可以小组合作，共同完成讨论，并总结出至少五点安全使用因特网的建议。

4.应用题：

-学生需要设计一个简单的网络信息检索流程，并说明如何使用搜索引擎进行有效搜索。

-学生可以以文字或流程图的形式展示，并解释每个步骤的作用和意义。

5.创作题：

-学生需要创作一篇关于因特网应用的文章，可以是一个故事、一个新闻报道或一个科普文。

-学生需要运用所学知识，展示对因特网应用的理解和运用。

答案示例：

1.实践作业答案：

-搜索过程：打开浏览器，输入关键词，点击搜索按钮，浏览搜索结果。

-搜索结果：学生需要记录下搜索结果，并分析其真实性和可靠性。

2.思考题答案：

-辨别网络信息真实性和可靠性的方法：检查信息来源、查看发布日期、比较不同信息来源、联系相关专家等。

-示例：在搜索某一疾病治疗方法时，学生可以通过查看多个医学网站的信息，并与医生进行咨询，来判断信息的真实性和可靠性。

3.讨论题答案：

-安全使用因特网的建议：设置复杂密码、不随意点击不明链接、不泄露个人信息、安装杀毒软件、遵守网络道德等。

-示例：学生可以建议在设置网络账户密码时，使用字母、数字和特殊字符的组合，以提高密码的安全性。

4.应用题答案：

-网络信息检索流程：确定搜索主题、选择关键词、使用搜索引擎、浏览搜索结果、评估信息真实性等。

-示例：学生可以设计一个关于“如何预防流感”的搜索流程，包括选择关键词、使用搜索引擎、查看搜索结果和评估信息真实性等步骤。

5.创作题答案：

-文章内容：学生可以创作一篇关于因特网在现代生活中的作用的文章，如“互联网如何改变我们的生活”。

-示例：学生可以通过介绍因特网在教育、工作、娱乐等方面的重要作用，展示因特网对现代生活的积极影响。教学评价与反馈-观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性。

-评估学生在课堂讨论中的贡献和表现，包括观点的提出和讨论的参与度。

2.小组讨论成果展示：

-观察学生在小组讨论中的表现，包括对讨论主题的理解、观点的阐述和讨论的参与度。

-评估小组讨论成果的展示，包括内容的准确性、表达的清晰性和创意的体现。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对因特网应用知识点的掌握程度。

-测试题型包括选择题、填空题、简答题和应用题，覆盖教材的主要知识点。

4.课后作业完成情况：

-评估学生完成课后作业的质量和进度，包括实践作业、思考题、讨论题和应用题的完成情况。

-观察学生对作业的投入程度和作业的完成质量，以及作业中的创新和思考。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试中的表现，给出具体的评价和反馈。

-针对学生的优点给予肯定和鼓励，针对不足之处给出改进的建议和指导。

-定期与学生进行一对一的交流，了解学生的学习困惑和问题，给予个性化的指导和帮助。

-利用在线平台进行学生学习情况的跟踪和反馈，及时解答学生的疑问和提供帮助。反思改进措施-引入互动式教学：通过设计小组讨论、角色扮演等互动环节，提高学生的参与度和学习兴趣。

-利用多媒体资源：运用视频、动画等直观的教学资源，增强教学的生动性和吸引力。

-强化实践操作：通过实际操作和实验，让学生在实践中掌握因特网应用的技能。

2.存在主要问题

-课堂管理不够到位：在课堂讨论和小组活动中，需要加强对学生的管理和引导，确保课堂秩序和效率。

-学生自主学习能力不足：需要进一步培养学生的自主学习能力，鼓励学生独立思考和探索。

-评价方式不够多元化：目前的评价方式过于依赖考试和作业，需要增加更多形式的评价方式，如口头汇报、作品展示等，以