六年级上册语文全册单元习作范文

六年级上册全册单元习作范文

习作一：变形记

范文一：一个瓶子的旅行

我是一个瓶子，我对未来感到迷茫。为了寻找生活的意义，我开始了旅行。

这时，一只可爱的小狗迎面跑来。小狗累得气喘吁吁，却依然摇着尾巴努力地跟

在主人身后跑来跑去。我不禁好奇地问：“小狗，小狗，你每天跟着你的主人跑

来跑去，不累吗？”小狗说：“不累呀！看着主人因为我的陪伴，露出了快乐的

笑容，没有什么比这更让我快乐的了，这就是我存在的意义。”当小狗把这句话

说完，我就把一个词语印在了瓶盖上一一陪伴。

到了晚上，我滚到了碧绿的田野上，正准备在月光的照耀下入眠时，突然，听见

一阵阵“嗡嗡”声，我忍不住想去探个究竟。顺着声音，我发现一群小蜜蜂在花

丛中飞来飞去。我忍不住上前问道：“嘿，小蜜蜂，你不累吗？这么晚还在采蜜。”

“作为蜜蜂大家族的一员，每只蜜蜂都有自己的职责，而我也只是做好自己的本

职工作罢了。”小蜜蜂说完，转身又继续采蜜去了。“职责”这个词又印在了我

的身上，我的心也变得沉甸甸的了。

第二天，我继续朝前滚着，突然看见了一枚钉子，我问：“钉子大哥，你马上就

要被钉在墙上了，可你还是挺直了身板，你不害怕吗？"钉子大哥骄傲地说：“我

们钉子非常坚韧，从被铸造出来时起，就不知道如何弯曲。所以不管身处何种环

境，我都会挺直自己的腰板，笔直地面对人生！”“坚韧”这个词又印在了我的

心中。

此刻，我虽然只是一个瓶子，但是我却找到了自己存在的价值！我又启程了，去

寻找新的生活。

名师点评：开门见山，交代“我”的身份与旅行的目的。通过小狗的话点明了“陪

伴”的价值。对话描写生动、形象，符合角色的特征。“沉甸甸”体现了“我”

对“职责”的认知是深刻的，感受到了它的分量，结尾与开头相呼应，习作浑然

一体。

1

范文二：小溪的快乐之旅

，，叮咚一一叮咚一一”是谁在唱着清脆悦耳的歌谣呢?哈哈!当然是我啦!我是一

条清澈的小溪，正在向远方快乐地流淌。

我的身体里还住着许多朋友呢!有小鱼儿、小虾、小蟹。哦!还有海草和鹅卵石！

每天早晨，我都会用歌声唤醒它们；夜里，它们又会在我的歌声中安然入睡。它

们在我的怀抱里快乐地生活着。

我唱着欢快的歌谣，缓缓流向远方。途中，我遇到了我的小伙伴。它们问道：“嘿!

你要去哪里啊？"我回答说：“我要去小河里！”它们说：“我们也是!一

起吧！”“好啊！"我们一边唱着歌，一边流向远方。

我们到了小河后，继续唱着歌，流向远方。路上，我们遇到了小草。小草摇晃着

身子，向我们打招呼：“小河小河!你们要到哪里去啊？"我们齐声回答：“我们

要去大江里啊！"我们向小草告别，继续流向远方。

越来越多的小河加入，我们汇成了大江，歌谣唱得更欢快了！我们从一架横跨江

面的大桥下流过，站在桥上的人们惊喜地说：“快看啊!这条大江真是气势磅礴

啊！"我们微笑着喊道：“我们要去大海啦！”“哗啦一一哗啦一一”我们的歌谣

唱得越来越欢快啦！

我们终于来到大海啦!大海里有好多我们的同伴啊!我开心极了！我和同伴们一起

举办了一场演奏会，那声音真是雄浑!你听到了吗？

来到了大海，我依然很喜欢唱歌呢!你听一一“哗一一哗一一哗一一”

名师点评：行文流畅是本文的最大特色。小作者把自己想象成一条小溪，一天天

壮大，最后投入大海的怀抱。小作者着重描写了小溪一路上唱着欢快的歌谣，表

现了小溪不畏困难、乐观开朗的性格特点，让读者也不禁深受鼓舞。

习作二：多彩的活动

范文一：运动会变奏曲

在一个春光明媚的上午，我校举办了第二届校园春季运动会。

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哇!跳远比赛开始了，我们快去观战吧!首先出场的是我们的对手班六⑴班的同

学。瞧，他先热了热身，三、二、一，预备，跳，“一米七！”切!这有什么好惊

讶的呀，该我们班的选手出场大显身手了。看，他做了几个预备的动作，那双大

眼睛闪着必胜的光芒，“加油，加油……”听到我们班的同学们使出吃奶的劲儿

来为自己加油，他腾空而起，随即“降落”在一米九的位置上。“哇!破纪录了！”

同学们围在一块，纷纷向他表示祝贺。

“哇!哇!哇！"我又惊又喜，原来我们班另外三名选手也都跳出了一米八、一米

八三、一米八五的好成绩，这一局我们班大获全胜。

跳绳比赛也拉开了帷幕，第一个出场的是我们班的文宣和对手班的彦鑫。“加油，

加油！”看着同班同学在为自己助威，她们两个谁也不肯让谁。最终，她们打成

了平局。接下来出场的是我班的苏佳煌和对手班的斌宇，裁判刚吹响哨子，他们

两个人就开始甩起绳子来，绳子也越甩越快。最终，我们班以一分之差败给了对

手班，真是气人呀!哼!你们等着瞧，我们一定会把比分拉回来的！

最令我激动的短跑比赛终于来临了，马上就该我大显身手了。我难以抑制心中的

激动，生怕会输给对手班而让班级丢脸。经过激烈的角逐，我险胜对手班的同学。

耶，我赢了对手班，为我们班级加了8分，真是不辱使命呀！

我们虽然都很努力，可在最后一局的接力赛中与冠军失之交臂，唉!最后我们只

能眼巴巴地看着对手赢了。

不过，友谊第一，比赛第二，更何况在比赛中我们整个班级的同学众志成城，体

现出了非常强的集体意识，这是最珍贵的！

名师点评：小作者对运动会各项比赛的描写具体而生动，使习作精彩纷呈，令读

者为之高兴、紧张，也为之感到可惜。习作最突出的亮点是以四个语气词作为小

标题，将运动会串联起来，构思十分巧妙。

范文二：龙舟赛

每当蝉鸣荔熟、稻花飘香的时候，一年一度的端午节就来了，最让我印象深刻的

就是那富有民族特色的龙舟赛。

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端午节那天，大街小巷到处悬挂着醒目的标语，插着鲜艳的彩旗。人们穿上节日

的盛装，潮水般地涌向了河两岸。此时，人声鼎沸，彩旗飘扬，好一派热闹的节

日气氛。

看，三颗红色信号弹腾空而起，十几条龙舟头咬着尾，尾接着头，从上游鱼贯而

下，两岸顿时沸腾起来了。锣鼓声、鞭炮声、欢呼声，汇成一曲动人的交响乐。

每条龙舟颜色各异，龙头千姿百态，长着椅角，睁着双眼，栩栩如生，犹如条条

真龙在戏水。龙舟上的健儿们穿着红背心，头上用白毛巾扎着英雄结，个个如同

出征的战士，格外精神。

“轰隆隆”，礼炮一响，十几条龙舟像离弦的箭在水面上飞驰。岸上的人们欢呼

雀跃，击掌喝彩。龙舟你追我赶，力争上游，那奋勇争先的场面激动人心，催人

振奋。每条龙舟上的指挥员站在船头，随着铿锵有力、节奏鲜明的锣鼓声，双手

挥着蒲葵扇，双脚不停地上下跳动，使出浑身解数，鼓动队员向前奋进。

我站在岸边观看龙舟赛，内心就像大海里的波涛，时起时伏。健儿们不负众望，

他们沉着、镇定，挥动着肌肉鼓鼓的臂膀，拼命划着。有一条龙舟遥遥领先，成

了群龙之首，最终夺魁。顿时，岸上响起了雷鸣般的欢呼声。

龙舟赛在欢乐的气氛中结束了，但那催人奋发的锣鼓声仍在我的耳边回荡，那拼

搏向上的情景也常常在我的脑海里浮现。

名师点评：开篇点题，语言极富有感染力。描写了节日里的场面，烘托出节日里

热闹的气氛。运用四字词语，生动地刻画了龙舟的样子。细致地描写了指挥员指

挥船只前进的场面，将比赛情况描写得扣人心弦。交代比赛的结果和自己在这激

烈的竞争场面面前心潮澎湃的心情。结尾表达了对这次比赛的留恋。

习作三：让生活更美好

范文一：诚信让生活更美好

星期天，我吃完早饭便站在阳台上看风景。外面阳光明媚，天空湛蓝，树上的鸟

儿不时地唱着清脆婉转的歌儿。

4

突然，楼下传来一阵倒车的“嘀嘀”声，我伸长脖子向下张望，原来是邻居张阿

姨正要开车出去。她才拿驾照没多久，开车技术不熟练，转弯时车尾不小心撞到

了我家车的车头。张阿姨仿佛没有察觉，径直向小区外开去。我有些生气地想：

小区这个地方没装监控器，她一定是想装没发现，避免赔偿。可没想到，她把车

刚开出去不远突然又停了下来。只见张阿姨从车里下来，手里还拿着一张黄色便

利贴，贴在我家车上后，才又开车走了。

我很好奇，迫不及待地想知道便利贴上写了些什么。于是我连忙穿好鞋冲下了楼,

来到我家车旁。我看见便利贴上写着这样一行字：“您好，我是您的邻居，刚才

不小心撞到了您的车，实在抱歉，可我现在有急事外出，请等我晚上回来后再来

解决这件事情，好吗？”下面还细心地备注了她的姓名和电话。

看着这张便利贴，我惭愧万分。张阿姨在没有监控的情况下还自觉留下纸条，实

在让人敬佩。晚上，妈妈找了张阿姨，非常顺利地解决了这件事。

一张便利贴体现了一种担当，更体现了一个人的诚信。诚信让我们更好地去解决

问题，让人与人之间坦诚相待，也让人们之间的关系更融洽。诚信是一种可贵的

品质，它能让生活更美好。

名师点评：小作者通过生活中一件具体的事来体现了诚信在生活中的作用，以小

见大，体现了诚信让生活更美好这一主题。其中对人物的动作、心理描写比较真

实，事情的起因、经过、结果也写得比较清晰。

范文二：“多哥”让生活更美好

两年前，爸爸带回来一只可爱的小哈巴狗，我给它取了个好听的名字，叫作“多

哥”。

多哥的到来，给我们家增添了不少乐趣。它跟我们很亲昵，每次我放学回家，或

爸爸妈妈下班回家，它就赶紧跑到门边用湿漉漉的鼻子蹭蹭我们的裤腿，还围着

我们边跑，边“汪汪”地叫着，好像在说：“欢迎你们回家！”它还喜欢嘴里衔

着东西到处跑。有一次，爸爸要出门，到处找他的一只鞋子，找来找去，发现多

哥正衔着他的鞋子到处跑呢。不过，多哥感觉爸爸快要生气了，连忙衔着鞋子跑

到爸爸脚边，放下鞋子，乖巧地趴着。爸爸只好摸摸它的头说道：“你真是个小

淘气啊！”

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多哥有时候很乖巧，会默默地陪伴着我。爸爸妈妈经常加班到很晚，我一个人在

家会害怕，多哥就会陪着我写作业，陪我玩耍。有时候，爸爸妈妈回来太晚，我

只能自己先睡觉，但是我的胆子很小，不敢一个人睡。此时多哥就会静静地趴在

我的床边看着我睡觉，还会“哼哼”几声，好像在说“我在呢，别怕”。有了多

哥，我才能安心入睡。

多哥还是个“小警察”。一天下午，我们一家带着多哥去公园散步。爸爸把手机

随手放在裤兜里，露出了一角。当爸爸与一个陌生人擦肩而过时，多哥突然大叫

起来。只听“啪”的一声，爸爸的手机掉在了地上，那个人也落荒而逃。我们这

才恍然大悟，那人是小偷，被多哥的叫声吓到了。哈哈，我们家的多哥真厉害！

多哥在我家的这段日子里，给我们一家人带来了无数的快乐，还陪我度过了很多

个独自在家的夜晚。它可爱，它忠诚，它聪明警觉，它成了我的好朋友。因为有

多哥的陪伴，我的生活充满了更多的精彩和美好。

名师点评：小作者构思比较新颖，从一只狗的陪伴来体现了生活变得更美好。习

作结构层次清晰，内容具体，从多哥与家人的亲昵、给“我”的陪伴，以及多哥

是“小警察”三个方面，结合具体事例，来体现了多哥让生活更美好。

习作四：笔尖流出的故事

范文一：一元钱

环境：热闹的菜市场人物：小男孩、染着黄发的青年人、一位阿姨

今天，我和妈妈一起去菜市场买菜。来到菜市场，只见这里热闹非凡，来来往往

的人很多，各种吆喝声、叫卖声此起彼伏。

突然，我听到一个小男孩大声地喊道：“谁丢的钱？”顿时，很多人都围了过去。

不一会儿，一个染着黄发的青年人挤进了人群，冲着小男孩嚷道：“这钱是我的,

快还给我！”语音刚落，又来了一位阿姨，说她刚刚丢了钱。一份钱，却有两个

人来领，小男孩将手里的钱攥得更紧了，不知听谁的好。

这时，人群中的一个老大爷发话了：“小朋友，不要轻信他们的话，问问他俩各

自丢了多少钱，如果和你手中的钱数目一样，那不就能找到失主了吗？”一听这

话，青年人连忙说：“嗯，是三百元。”“不对！”小男孩大声回答。“是两百

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元。”那位阿姨说。“也不对。”小男孩摇摇头说。两个人又说了几个数字，但

谁也没有说对。青年人不耐烦了，大声喝道：“快给我吧！这钱是我的，只是我

一时想不起来钱的数目了。”

阿姨挡住青年人，对男孩说：“别听他的，这钱是我带来买菜用的，应该还给我。”

小男孩瞟了他俩一眼，慢慢把手张开了，只见他手心里静静地躺着一枚银光闪闪

的硬币。

“原来只是一元钱呀！”人群里发出一阵哄笑。那阿姨脸一红，扭头跑了，青年

人也讪讪地离去了。

最后，人群散去了，也不知小男孩最后有没有找到那一元钱的失主，但我知道，

他已经找到了最宝贵的东西。

名师点评：本文有两大亮点，一是以小见大，一元钱在许多人的眼里或许一文不

值，但在本文小男孩的眼里却是一份沉甸甸的责任感，同时也折射出青年人与阿

姨的丑态；二是侧面烘托，由青年人与阿姨不分青红皂白的争论更加衬托出小男

孩那颗金子般的心。

范文二：新来的邻居

环境：天气闷热的中午人物：热心的清洁工阿姨、男孩轩轩

一天下午，男孩轩轩到家时，发现已搬走的邻居家门口有两双旧鞋子。他想，有

人搬来了。

第二天清早，他下楼去上学时，发现一位阿姨正在对面开门。她个子不高，扛着

两把大扫帚，戴着一副脏手套，脸黑黑的，一身的汗味。“新来的邻居是个清洁

工。”轩轩嘀咕着。她身上的味道真难闻，希望以后再也不要遇见她了，轩轩想

着。

中午放学回来，他发现有个小女孩在楼下玩石子，小女孩的脸蛋圆圆的，眼睛又

黑又亮。小女孩望了轩轩一眼，亲热地叫了一声“哥哥”。轩轩却没有搭理她。

“娟子，回家吃饭。”是那位清洁工阿姨在喊。那个玩石子的小女孩应该是她的

孩子了。

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轩轩明显有些不想与新邻居打交道。但是不久之后，有件事却让轩轩改变了这种

想法。

那是一个星期五的中午，天气非常闷热，知了在树上不停地叫着，让人像被火炙

烤着一样难耐。不巧轩轩那天感冒了，浑身都难受。放学回来，他好不容易走到

楼梯口，一摸口袋，却发现自己没带钥匙。爸妈很晚才能回来，这可怎么办？他

越发难受了，头昏沉沉的，“哇”的一声，他吐了一地。这时，那位清洁工阿姨

正好回来，看见轩轩的样子，她立刻走过来，轻轻拍着他的背。她一边拍一边安

慰道：“不要紧的，吐完会好受一点。”然后她从上衣口袋里掏出一块雪白的手

帕，替轩轩擦干净嘴边的脏物，还扶轩轩去她家休息。她家里很整洁。她让轩轩

躺在沙发上，给轩轩盖上被子，又迅速打来一盆热水，用热乎乎的毛巾给轩轩抹

去脸上的虚汗，然后在轩轩的太阳穴上擦上风油精，并轻轻地给他按摩。轩轩好

像躺在妈妈温暖的怀抱里一样，迷迷糊糊地睡着了……

梦里，他好像看见了清洁工阿姨，阿姨真美啊，他甜甜地笑了。

之后，轩轩遇到这位清洁工邻居，都会亲热地喊一声：“阿姨好！”做完作业后，

他也会邀请小女孩和他一起玩。

名师点评：小作者运用欲扬先抑的手法，先介绍了清洁工阿姨的平凡，以及轩轩

对新邻居的态度。接着笔锋一转,通过清洁工阿姨帮助生病的轩轩这一具体事例，

体现了清洁工阿姨的纯朴和善良。其中阿姨帮助轩轩时的一连串动作描写，非常

细致、生动。

习作五：围绕中心意思写

范文一：甜

生活就像是一个百味瓶，酸、甜、苦、辣样样俱全。我们品味了生活中的苦，更

要时刻咀嚼生活中的甜。

老师的表扬是甜的。上个星期五的语文课上，语文老师一走进教室就笑着说：“有

个好消息要告诉你们，咱们班有同学写的文章在报纸上发表啦！”“哗”地一下

教室里炸开了锅，这可是件大事啊，能在报纸上发表文章那一定很厉害。“恭喜

李琳同学，文章写得很好，老师为你感到很开心，大家也要多向李琳同学学习。”

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听到老师的表扬，我的心一下子跳得很快，我的文章居然发表了，望着老师和蔼

的笑脸，我的心里甜丝丝的。

能为父母分担生活中的一些小事是甜的。在妈妈收拾碗筷时，我会帮忙端菜碟；

在妈妈晾衣服时，我会帮忙拿晾衣架；在爸爸下班回到家时，我会帮爸爸找好拖

鞋；在爸爸感到劳累时，我会给爸爸捶背。帮助爸爸妈妈做一些自己力所能及的

事情，看着他们的笑脸，我心里比吃了蜜还甜。

同学的关心是甜的。记得有一次我感冒了，身体不舒服，但是因为快到期末考试

了，不能落下学习，所以我还是坚持在学校上课。上完第三节课，我就感觉很难

受，身上也没力气，只好趴在桌上。这时，我的同桌蒋楠发现了，她轻声问我：

“李琳，你怎么了呀？难受得厉害吗？"我有气无力地点了点头。“哧拉”只听

见椅子在地上滑动的声响，蒋楠已经跑老远了。“李琳，喝点热水吧，我刚给你

打的，还晾了一会儿，这下不烫嘴了。”过了一会儿，蒋楠的声音又在我耳边响

起。我撑着身子坐起来，接过了那杯温水，喝了一口，好像没那么难受了，取而

代之的是一股甜甜的暖流。

生活中有苦，但更多的是化不开的甜。甜有时候藏在老师的表扬里，有时候藏在

父母的笑脸上，有时候藏在同学的关心里。只要我们用心去品，一定会尝到生活

的甘甜。

名师点评：本文有三大亮点：一是结构层次清晰，围绕“甜”从三个方面进行了

诠释。二是内容具体，详略得当，老师的表扬和同学的关心是通过具体事例来详

写，帮父母分担则是通过列举生活中的表现来略写。三是首尾相呼应，中心明确,

使习作浑然一体。

范文二：变

随着时光的流逝，我们身边的很多事物都在变化着，我们每个人也在变化着。

以前我很浮躁，做事不能专心。做作业一点儿都不专注，一会儿想玩玩妈妈的手

机，一会儿想摸摸爸爸给我买的钢琴。每次只要是我一个人写作业，我总能把半

个小时就能写完的作业硬生生地拖到2个小时。之后，妈妈检查我的作业，看到

我因粗心大意做错一些题时，就会生气地批评我。可妈妈越是批评我，我越是不

愿意听她的话，她刚刚给我讲完这个题，再找一个类似的题给我做，我还是不会。

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妈妈对我发火，批评我，我心里还不服气。每次都是爸爸来平息我们之间的“战

争”。

后来，我上五年级时，有一次生病住院了，妈妈一直守在病房照顾我。一个午后,

我醒来发现妈妈累得趴在床边睡着了。这一次，我近距离地看着妈妈，才发现妈

妈居然变得不再年轻了，她的头上有了几根白发，她的眼角有了几条皱纹，她的

手也变得粗糙了……我突然感到很难过，原来妈妈也会变得不再年轻，这一定是

因为她为我操心太多。想到这儿，我意识到原来自己是那么不懂事，以后我一定

要改变自己，变成一个懂事的孩子，让妈妈不再为我操心。

从那次以后，我变了，我改正了很多的缺点，还养成了很多好的习惯，比如写作

业认真、不拖沓。正是因为专注，早早就把该做的做好，我才有了更多自由的时

间可以看自己喜欢的连环画，也有时间可以练习弹钢琴。我还会帮妈妈做做家务,

偶尔帮妈妈梳头，只是每次看到妈妈头上渐生的白发，我就不由得鼻子发酸。正

像妈妈说的那样，我长大了，变懂事了，但同时妈妈也变老了。我多么希望时光

能变得慢些，不让岁月在妈妈的身上留下太多痕迹。

在时间的洗礼下，我变了，你变了吗？

名师点评：小作者通过列举生活中的一些日常现象，及“我”在一次生病住院时

对妈妈的细致观察，有了深刻的反思，决心改变自己，体现了“我”的变化，同

时发生改变的还有妈妈。习作对比鲜明，过渡自然，详略得当，以时间为序来行

文，体现了“时光带来变化”这一中心。

习作六：学写倡议书

范文一：节能环保倡议书

各位同学：

生产的发展和科技的创新，为我们的生活带来了极大的方便与快乐，改善了人类

的生活环境。但与此同时，我们也看到了一些更残酷的事实：地球上的能源正在

一天天地减少，环境正在一天天地遭受着污染，地球的生态圈正在不断遭受着破

坏，我们干净美丽的地球村正日益变得污浊。

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人类只有一个地球，它是我们共同的家园，是我们赖以生存的地方，作为地球村

的成员，我们有责任也有义务共同维护我们美好的家园。为此，我向同学们提出

以下几点倡议：

1.日常生活中，建议父母或其他亲戚朋友尽量选择绿色环保型的新能源产品，比

如太阳能热水器、太阳灶、太阳能灯等。

2.时刻注意节约用电，要做到随手关灯。

3.节约用水，随手关闭水龙头，在可能的情况下尽量一水多用。

4.要注意爱护森林资源；节约用纸，尽量两面都用；少用一次性用品、减少白色

污染；爱护花草树木。

5.注意垃圾分类投放。不要随地乱扔垃圾，并及时纠正和规劝别人的不环保行为。

美丽的地球、安宁的家园、洁净的环境是我们建设文明社会的必要条件，也是我

们创造美好生活的有力保障。

各位同学，就让我们从现在开始，从身边的每件小事开始，从一点一滴做起，努

力为节能环保多尽一份心，多出一份力吧！

王萌

4月27日

名师点评：小作者善于运用多种表现手法提醒人们浪费能源、破坏环境会使我们

的地球村变得污浊和混乱，并结合具体的生活习惯，向大家提出了切实可行的五

条倡议，号召大家参与到节能环保中来。倡议书条理清晰，情感真切，很有感染

力！

范文二：关于感恩父母的倡议书

亲爱的同学们：

古诗有云：“谁言寸草心，报得三春晖。”父母对我们的恩情，是我们永远也报

答不尽的。现在，我们的生活中有这样一些现象：有些同学在家里衣来张口，饭

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来伸手；父母稍有不满足他要求的时候，就对父母大喊大叫，甚至动不动就“威

肋、”父母要离家出走……同学们，我们健康快乐地成长都离不开父母的关爱与帮

助，为了感恩父母，我向大家提出以下倡议：

1.每天坚持帮父母做一件力所能及的家务，如洗碗、扫地等。

2.每天早晚上下学时，向父母说一句问候的话,节假日时给父母写贺卡表示祝福。

3.父母下班回家后，主动为他们捶捶背，倒杯水。

4.注意和父母说话时的语气，不要随意对父母发脾气。

5.与父母意见不和时，要耐心地和父母多商量，必要时做出一些让步。当自己做

错事或顶撞了父母后，主动向他们道歉认错。

6.在学校认真学习，用优异的成绩回报父母。

亲爱的同学们，不知道你在嬉戏玩乐的时候是否注意过父母疲倦的面容，及他们

两鬓悄悄长出的白发。让我们怀着一颗感恩的心，好好地孝顺我们的父母吧！

一个懂得感恩的人，才是一个有健全人格的人。

李明

5月20日

名师点评：小作者开篇用诗句引出话题，接着写了生活中的一些不懂得感恩父母

的现象，由此入手，引出后文的倡议，结尾呼吁同学们孝顺父母，言辞恳切，是

一篇感情充沛的倡议书。

习作七：我的拿手好戏

范文一：我是魔方高手

近日，我们班掀起了一股“魔方热”。数学老师杨老师就是一位魔方高手。所谓

“长江后浪推前浪”，我在杨老师的指导下，玩魔方的技术已经是炉火纯青。

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“咔咔咔……”三下五除二，短短十几秒钟，我就能将一个“杂乱无章”的魔方

还原。我也因此多了一个外号一一“快手杨明豪”，后来，同学们就干脆叫我“快

手杨”了。

虽然小有成就，但我并没有满足，又开始练起盲拧来了。盲拧，在平常人看来是

多么不可思议的事情啊！可我却“明知山有虎，偏向虎山行”，非要迎难而上，

并且越练越快。这不，刚下课，我又练上了：双手捧着刚被打乱的魔方，上下扫

视一遍后，戴上眼罩，抿了抿嘴，手指斗转星移般移动，似行云流水的舞步，嘴

里还念念有词，“上钩、下回、下顺、上提、上上回下、上拨下提……”不知什

么时候，四周已经围满了同学，他们个个好奇地睁大双眼，屏息凝神地看着。

魔方在我手中不停地翻转，不一会儿，竟奇迹般还原了，大家报以热烈的掌声。

我不禁自豪地笑了。

在班里，我是名副其实的魔方高手；在学校，我打遍全校无敌手。一分耕耘，一

分收获。成功的背后，我付出了无数汗水。几个月以来，我每天五点起床，开始

记公式，练指法，一直到七点上学；晚上，一做完作业，我就拿出魔方不停地摆

弄。我从二阶练到五阶，从速拧练到盲拧，从九十秒练到十五秒……不知花费了

多少时间与心血。为了克服心理障碍，我不断告诫自己：“我能行！”在杨老师

的鼓励下，我勇敢地走上讲台，走上万众瞩目的舞台，畅快淋漓地表演着。

有志者，事竟成。我相信：只要心中有梦，就有前进的动力，不管前面的路有多

艰难，我都能勇往直前。

名师点评：本文记叙了小作者练习魔方并变成拿手好戏的过程，阐明了“有志者,

事竟成”的道理。值得一提的是，习作中的动作描写十分精彩，“捧”“扫视”

“拉”“抿”等一连串动词的使用，将“我”盲拧魔方的画面生动地呈现出来。

而成语和俗语的熟练运用，也使习作的语言更富有表现力。

范文二：包饺子

“小珊，包得不错呀，有模有样的，快赶上外婆的手艺了！”表姐惊叹我包饺子

的功夫。包饺子的手艺就是我的拿手好戏，每年的家庭包饺子比赛就数我包得最

快最好看。

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这不，我像个小大人一样，开始教表姐包饺子了。我放慢了手里的动作：拿起一

张饺子皮放在手心里，夹了一团肉馅放在皮中间，然后将饺子皮对折，一边折一

边捏紧，这样，饺子的边缘才会有好看的花纹，不一会儿，一个半圆形的圆鼓鼓

的饺子就包好了。“挺简单的，我已经学会了！”表姐迫不及待地拿了一张饺子

皮，放馅，对折，捏紧。可她不仅没有捏出花纹，还把皮给捏破了。她想把破的

地方“补”好，可是越捏越破，她急得手忙脚乱。我和弟弟妹妹看见表姐这慌乱

的样子都笑了起来。表姐见我们笑话她，丢下一句“不包了！”就拿着手机回了

房间……

见表姐走了，我拿起她没包好的那个破饺子，一眼便看出是饺子馅放多了的原因。

于是，我用筷子夹出一部分馅，再重新捏上，一个圆圆的饺子就成形了。弟弟妹

妹们见了，都嚷嚷着要跟我学包饺子呢！我笑眯眯地告诉他们：“要和我学包饺

子可以，但是必须得坚持，我可不教半途而废的人哟！”

别看我现在包饺子很厉害，两年前我还是一个“菜鸟”呢！那个时候的我也总是

会把饺子皮弄破，但在外婆的鼓励和悉心指导下，我没有放弃，也渐渐地有所进

步。包的饺子也由最初的“软塌塌”变成了“小月亮”，后来“小月亮”越做

越鼓，越做越好看。

每个人都有自己擅长的事，有的可以用钢琴弹奏出悦耳动听的曲子，有的能随着

音乐跳出姿态优雅的舞蹈……大家的拿手好戏各不相同，但相同的是“冰冻三尺，

非一日之寒”，拿手好戏都是通过勤学苦练练就的。

名师点评：小作者构思比较巧妙，不仅写了“我”如何教表姐包饺子，还写了“我”

如何“拯救”被表姐包破皮的饺子，体现了“我”包饺子的水平。另外，习作的

语言比较生动形象，如“包的饺子也由最初的‘软塌塌'……好看"，非常形象

地说明了“我”包饺子的进步。

习作八：有你，真好

范文一：老师，有您真好

您那一张时常挂着微笑的脸，亲切又温柔，时常在我脑海中浮现。

四年级下学期，您来到我们班，担任语文老师。您看上去三十岁出头，矮矮的，

身材略微有些发胖，圆圆的脸庞上挂着微笑，那笑容就像一朵盛开的牡丹。记得

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第一次给我们上课时，您站在讲台前，一脸的微笑，温柔地对我们说：“同学们,

从今天起，我和你们一块儿学习语文。我就是你们的大朋友，大家有什么问题只

管问我，好吗？"看着您那张亲切的笑脸，同学们一起回答：“好！”仅仅这一

句话，就一下子缩短了您与我们之间的距离。

有一次语文课上，我在底下看课外书。正当我看得津津有味的时候，忽然听到同

学们都大笑起来。我抬起头一看，您正微笑地看着我，原来您让我回答问题，我

根本没听见。我不好意思地站起来，脸上火辣辣的，