2024年新人教PEP版三年级上册英语课件 Unit 4 Part B 第3课时

Unit4PlantsaroundusPartBLet’stalk&Let’slearn&Lookanddiscuss&ListenandchantPEP·三年级上册HelpschoolgardensInalittlelittlegardenIdigdigahole.Iplantalittleseedforthelittlebloomtogrow.InabigbiggardenIdigdigahole.Iplantabigseedforthebigbloomtogrow.InasuperbiggardenIdigdigahole.Iplantasuperseedforthesuperbloomtogrow.配上手势，我们一起来唱歌！WarmupWhat’sthesongabout?Garden花园schoolgarden学校花园这首歌是关于什么？Let’stalkGreenSchool（绿色校园）Tomakeagreenschool,theschoolgardensneedhelp!Whatcanyougetfromit?你可以从中得到什么信息？XXXChenJie,MikeandWuBinbinaretalkingaboutthenews.GreenSchool（绿色校园）Tomakeagreenschool,theschoolgardensneedhelp!XXXTheschoolgardensneedhelp.Whatcanwedo?Ihavenoidea!Let’sknowmoreaboutgardens.Let’slearnHello.I’mthegardener.Icanhelpyou.What

plantsareinthegarden?plant

plan种植；植物plants树tripseeatreetrees花；花朵towel

toweraflowerflowersthe

grass草；草地classThinkandsay:Whatdoplantsneed(togrow)?需要Tip(提示):Plantsarejustlikeus.Whatdoweneed?阳光；太阳songun

Plantsneedsun.sunny晴朗的，阳光充足的Plantsneedair.Plantsgiveusfreshair…给……浇水；水Plantsneedwater.Iwater

theflowers.Photosynthesis光合作用sun阳光air（CO₂…)空气oxygen氧气树叶leaf葡萄糖sugar知识巩固水waterListenandrepeatsunairtreesgrassflowerswaterPlantsneedair,waterandsun.flowerairsungardenwaterplantgrassneedtreeWordgameTheflowersareblooming.Readitaloud!fl_w__a_rs_ng__den_aterpl__tgr_ssnee_tr__Spell

italoud!Whathelpstheplantsgrow?Whatthingscanwedo?什么帮助植物生长？我们可以做什么事情？Listentoachantandfindtheanswer（听音频，找到答案）_____,______

and

_____.Thesehelptheplantsgrow.______,______,_____and_____.ThesearesomethingsIknow.AirListenandchoose（听音频，选出正确的单词）turnsunwaterwatercutPlant这些Plantthetrees/grass/flowersWaterthetrees/flowers/grass…Whatdoesitreferto（指）?种植浇水

Cutthebranchesof

trees.修剪树枝Turnthesoilover.翻地

Makethesoilsoftandletairin.让土壤松软，让空气进入。修剪转动Whatdoesitreferto（指）?Air,waterandsun.Thesecanallhelpplantsgrow.Plant,water,cutandturn.ThesearesomethingsIknow.Listen,repeatwithyourhands（听音频，拍手说唱）HowwillChenJie,MikeandWuBinbinhelpplants?Listenandfind!Youknowaboutplantsverywellnow!Listenandfill(听对话，填写建议)Howcanwehelp?（我们能帮什么？）Wecan________________.theflowersTheschoolgardensneedhelp.waterNice.And?Wecan______________.waterthegrassWecan______________.plantnewtrees新的Listen,readandrepeatTheschoolgardensneedhelp.Wecanwatertheflowers.(听音跟读，注意语音语调)Wecanwaterthegrass.Wecanplantnewtrees.Nice.And?Let’schooseFromthetalk,Weknowthat______.theyaregoodstudentstheyaregoodlittlegardenersTheyaregoodfriends.AGoodLittleGardenerintheclass!Role-playWorkingroupsofthreeandactouttheplay.ActivityGreenhillsandcleanriversstartfromyouandme.Howcanwehelp?How

canwehelp?Wecanplanttrees.我们可以怎样帮忙？Howcanwehelp?Wecanplanttrees.Lookanddiscuss四人合作讨论，针对海报，可谈论对植物生长的看法，并献计献策。plantthetrees/grass/flowerswaterthetrees/flowers/grassturnthesoilover翻地

Wecan…cuttheleaves修剪树叶SummaryairsunwaterflowerstreesgrassKnowaboutplants“What”“What”plants“How”Wecan…plant,water,cut,turn1.Copethenewwordsfivetimes.2.Recitethechantfluently(流利地).3.Talkaboutplantswithyourparents.

(“2W+H”)4.Dotherelatedexercises.Homework谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求