滕州市六年级下学期期末语文试卷（有答案）

滕州市六年级下学期期末语文试卷（有答案）山东省枣庄市滕州市2023-2024学年六年级下学期期末语文试卷

一、第一部分积累运用（一）选择题。本题共7个小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的。请把正确的选项选出来。

1．（3分）下列音、形、义全部正确的一项是（）

A．千锤万凿（záo）形势严峻孰为汝多知乎？（因为）

B．玲珑剔透（tī）惊惶失措为是其智弗若与（同“谓”，说）

C．黑白相间（jiàn）焉知非福攀援而上（以手牵引）

D．千磨万击还坚劲（jìn）世界板图声泪俱下（全，都）

2．（3分）下列句子中加点词语表达的意思不同的是（）

A．读书节活动上，小龙在征文比赛中夺得桂冠，小庆在课本剧表演上拔得头筹。

B．爱因斯坦喜欢“打破砂锅问到底”，再苦思冥想找到事情的真相。

C．班级里，有的同学对待学习勤勤恳恳，从不懈怠；有的像“老黄牛"一样维持着教室的整洁。

D．为了实现“神舟十四号”的顺利发射，航天组全体人员群策群力。当成功入轨的消息传来，大家都在感叹：这真是“人心齐，泰山移"。

3．（3分）将下列句子依次填入文段的横线上，正确的一项是（）

①良药苦口利于病，忠言逆耳利于行

②路遥知马力，日久见人心

③听君一席话，胜读十年书

所谓“______”，只有深入与人交往，我们才能真正了解朋友。有的人亦师亦友，和他交流，往往会让我们产生“______"的想法，这样的朋友总是令我们受益良多。也有的人会在我们面临道德抉择的时候，给以忠告和劝诫，正是______”，这样的朋友能让我们在正直和善良的道路上越走越远!

A．①②③B．②③①C．③①②D．②①③

4．（3分）“友谊如_____，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链；友谊如_____，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如_____，我们共同播撒，培育出一个个美丽的花坛。"将下列词语依次填入文段的横线上，正确的一项是（）

A．珍珠花种彩绸B．花种彩绸珍珠

C．彩绸珍珠花种D．珍珠彩绸花种

5．（3分）“据统计，北京现有胡同1000多条，纵横交错，织成了荟萃万千的老北京景观。”把这句话放在下面的语段中，最恰当的位置是（）

①胡同是北京特有的一种古老的城市小巷。②北京胡同最早起源于元代。③明清以后又不断发展，最多时有6000多条。④现今胡同景观保存相对完好的区域有东城区、西城区和前门地区。⑤这些地区都是您感受胡同文化的好去处。

A．①②之间B．②③之间C．③④之间D．④⑤之间

6．（3分）下面是某同学给自己的作文作出了修改，修改并不恰当的一项是（）

①考场上鸦雀无声，大家都在默默地奋笔疾书。②我感到被一种紧张的氛围包裹着，握笔的手指都有点僵住了。③老师走过来，轻轻拍拍我的肩膀：“放轻松，再接再励，你一定行的！"

A．句①须删去“默默地”。

B．句②须把“氛围"改成“情绪”。

C．句②须把“包裹"改成“包围”。

D．句③须把“励"改成“厉”。

7．（3分）对下面这段话的理解，正确的一项是（）

似乎在一夜之间，周围不少朋友都在讨论一款名为ChatGPT的人工智能聊天程序。有人用它即兴创作诗歌，有人试图用它设计小说大纲，还有程序员用它解决工作问题……根据多家媒体引述的调查结果，89%的美国大学生在用ChatGPT写作业——这个数据恐怕是言过其实了，但至少说明该程序在解答问题方面具有显著优势。

①这段话主要运用了列数字和举例子的说明方法。

②根据媒体调查，全球大多数大学生都在用ChatGPT写作业。

③ChatGPT在解答问题方面具有显著优势。

④“试图"这个词语可以省略，因为这样表达没有改变原文意思。

A．①②B．②③C．①③D．③④

二、填空题（共2小题，每小题3分，满分6分）

8．（3分）读句子，根据拼音写词语。

《diǎnjí里的中国》颠覆了sīkōngjiànguàn的传播方式，以穿越互动的形式，让文字“活”起来，带给观众jiérán不同的感受，令人bùkěsīyì。

9．（3分）根据语境，补写诗句。

“月"是古诗中常见的意象，融入了作者的不同情感。“①，燕山月似钩”展现出边疆战场景色：“②，月涌大江流"描绘出雄浑的长江夜景；“③，江月年年望相似”是诗人的月下追问；“④，明月何时照我还"今夜月明人尽望，⑤”勾起多少人的思亲之情。

三、第二部分阅读实践

10．阅读短文，完成题目。

延乔路

在安徽合肥，有这样一条路，路不长，路牌上仅有三个字——延乔路。每当有人轻轻念出这路名，就能掀开历史厚重的幕布，再回到那个革命年代。

1927年7月4日深夜，铁镣叮当的长巷，阴森幽暗的牢房。一个革命者被押赴刑场。他身着短衣，皮肤黝黑，拖着沉重的脚镣，浑身血污。在此之前，他经历了敌人的严刑拷打，威逼利诱，但他始终以钢铁般的意志严守机密，宁死不肯透露一个字。敌人从他口中得不到任何秘密，便决定将他押赴刑场。

那晚，龙华刑场的月亮异常清冷。面对敌人的屠刀，年轻的面庞满是坚毅。监斩官喝令他跪下，他毅然屹立，毫不理会，目光中透露着藐视。几个刽子手强行把他按下去，但是，刽子手们刚一松手，他就一跃而起，昂然挺立，并高声道：“革命者光明磊落，视死如归，只有站着死，绝不下跪！"那声音刺破至暗的黑夜，响彻天际。最后刽子手们恼羞成怒，一拥而上，再次将他强按在地，而他，依旧挺直脊梁，高昂头颅，以不屈的姿态面对敌人的屠刀。

他叫陈延年，陈独秀长子。那时，他才29岁。

陈延年出生在书香世家，从小聪敏好学。1915年，17岁的陈延年带着弟弟陈乔年，辞别母亲，离开家乡来到上海求学。一日，上海北风大作，异常寒冷，一个衣者单薄的年轻人在街头徘徊，路过的好心人看着实在于心不忍，请他到自己的寓所穿衣，却被年轻人婉言谢绝了。没人想到，这个年轻人，就是陈独秀的儿子陈延年。原来，兄弟两人来到上海后，不愿像纨绔子弟一样依赖家庭，决意锻炼自己的独立能力。这样的环境下，两人却从没落下学习，双双考入了上海复旦大学。

1924年9月的广州，身在社会底层的车夫们发现，不知什么时候，在万福路、大南路车夫们聚集的地方，多了一个奇怪的人。这个人特别喜欢和车夫们交朋友，拉家常。他总是虚心地请教拉车要领，没多久就像一个老练的黄包车夫了。

最奇怪的是他“人傻钱多”，谁家工人生病或者有事不能出车，他就会主动帮忙，拉车挣的工钱全部交给工人。渐渐地，大家都喜欢他，有什么问题都告诉他，而他也经常给工人们“出招”，教车夫们用集体的力量对付黑社会人物的敲诈勒索，学会团结斗争。工友们一定想不到，他就是刚被任命为中央驻粤特派员没多久的陈延年。

（1）文章记叙了陈延年人生路上的三个事件，请用小标题进行概括。

（2）在这三个事件中，作者把第一、三件事写得更详细一些，你认为这样安排有什么好处？

（3）关于下列环境描写，说法不恰当的是哪一项？

1927年7月4日深夜，铁镣叮当的长巷，阴森幽暗的牢房。

那晚，龙华刑场的月亮异常清冷。

A.交代了事情发生的时间、地点。

B.烘托了陈延年坚毅冷静的内心世界。

C.渲染了当时可怖的氛围。

D.营造了一种清冷寂寥的美感。

（4）小学阶段，我们学习了一些刻画人物形象的方法。读下面的语句，注意加点部分，体会陈延年这一人物形象，品析语句写得好在哪里。

但是，刽子手们刚一松手，他就一跃而起，昂然挺立，并高声道：“革命者光明磊落，视死如归，只有站着死，绝不下跪！”那声音刺破至暗的黑夜，响彻天际。

（5）有三位同学为这篇文章补充了结尾，选出你认为最好的一个，并说明理由。

A.现在的延乔路虽然不长，但两旁有住宅，有小学，有万家灯火，有和平安居。这条路的尽头通向繁华大道。

B.少年有志，一身正气，让无数人前赴后继，成为像他一样有血性的人。他们用鲜血踏出一条为党为民的道路，值得我们永远铭记！

C.年轻的生命永远停留在那一刻。如今这繁华盛世，多希望你能看到……

（6）为了让更多人了解延乔路，请为这条路写一条宣传语。

四、第三部分习作展示

11．习作。

走进网络，拥抱自然，社会调查，公益活动，学做家务……生活处处是课堂，这样的课堂丰富多彩，能开阔视野，增长才干，磨炼意志，开发潜能。请以《生活处处是课堂》为题目，选择一两件具体事例写一篇作文，记录自己的成长。要求：中心明确，详写主要部分，条理清晰，写出真情实感；语句通顺，书写整洁，不少于400字。（提示：不许仿套或抄袭例文；不许出现真实的学校名称或人名）

参考答案

一、第一部分积累运用（一）选择题。本题共7个小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的。请把正确的选项选出来。

1．C；2．B；3．D；4．D；5．C；6．B；7．C；

二、填空题（共2小题，每小题3分，满分6分）

8．典籍；司空见惯；截然；不可思议；9．大漠沙如雪；星垂平野阔；人生代代无穷已；春风又绿江南岸；不知秋思落谁家；

三、第二部分阅读实践

10．D；

四、第三部分习作展示

11．

生活处处是课堂

课堂仅仅限于在学校里上课么？我肯定回答：不一定。课堂不仅仅局限于学校里，事实上，生活中，大自然。哪怕是一点点小片段，一点点小事情都可以成为我们的课堂。只要细心观察，善于发现问题，总有授予知识的地方。

你一定见过夏天地上成群结队的蚂蚁吧？小时候，吃饭不老实，老是会掉米粒在桌上或地上，到了夏天，有米粒掉地上，就会引起许许多多小蚂蚁成群结队地跑过来搬米。这时，幼小的我便会蹲下观察忙碌的蚂蚁们。我看到一开始只有一只蚂蚁晃荡晃荡地爬过来，左爬爬，右爬爬，似乎喝醉酒的小老头。当它靠近米粒，便会迅速上前探索食物，试着自己能不能把食物搬回家，可是，它失败了，光凭一人力量是搬不动的。这时，我就会在一旁嘲笑蚂蚁的愚蠢与不自量力，然而，事实并非如此。我惊讶于这只蚂蚁的聪明。他很快找到自己的同伙，用自己头顶上纤细的触角互相碰撞。这是在干什么？无知的我百思不得其解，挠挠头问一旁擦桌子的妈妈，妈妈很快回答了我。原来相碰触角是蚂蚁沟通的一种方式，获得新知识的我如虎添翼更加兴致勃勃地观察。两只蚂蚁沟通完沿路返回去查看食物，即便是两只蚂蚁，那颗食物也是庞然大物。小小蚂蚁是可望而不可及的。无法靠二蚁之力搬起。它们动动脚，似乎在自己给自己暗自鼓劲。以豪不气馁的坚定信念转换为动力。去找其他伙伴帮助，大家同心协力，终于搬走“庞然大物"。我忍不住为蚂蚁的成功喝彩。想到这里，脑海浮现一个问题：为什么小小的蚂蚁可以搬起比它大好几倍的物体呢？仔细想了想，这难道不是小小蚂蚁团结合作奋斗出来的结果么？光凭单独一只蚂蚁是搬不起的，可是它很聪明，找同伴帮