第三单元 12 与朱元思书 课时练习（含答案）语文部编版八年级上册

第三单元12与朱元思书课时练习（含答案）语文部编版八年级上册12*与朱元思书

基础积累练课时巩固夯实基础

1.下列加点的字注音有误的一项是()

A.水皆缥碧(piǎo)互相轩邈(miǎo)

B.嘤嘤成韵(yīnɡ)经纶世务者(lún)

C.鸢飞戾天者(yuān)蝉则千转不穷(zhuǎn)

D.泠泠作响(línɡ)横柯上蔽(kē)

2.下列句子中有通假字的一项是()

A.奇山异水,天下独绝

B.蝉则千转不穷

C.急湍甚箭,猛浪若奔

D.疏条交映,有时见日

3.下列对句中加点的词语含义理解有误的一项是()

A.从流飘荡,任意东西(向东或向西)

B.风烟俱净,天山共色(干净)

C.鸢飞戾天者,望峰息心(至、到达)

D.经纶世务者,窥谷忘反(同“返",返回)

4.下列句中加点词的意思相同的一项是()

A.负势竞上横柯上蔽

B.猿则百叫无绝哀转久绝

C.从流飘荡其印为余群从所得

D.直视无碍争高直指

5.用现代汉语翻译下面句子。

(1)奇山异水,天下独绝。

答:

(2)风烟俱净,天山共色。

答:

(3)水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。

答:

(4)负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。

答:

(5)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

答:

6.默写。

(1)《与朱元思书》中总领全文的句子是:___,___。

(2)《与朱元思书》中从侧面表现江水清澈的句子是:___,___。

(3)《与朱元思书》中与“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”有异曲同工之妙的句子是:___,___。

常识积累

吴均(469—520),字叔庠,南朝梁文学家。著有《齐春秋》三十卷、《庙记》十卷等。

主题理解

本文叙述了作者乘船自富阳至桐庐的沿途所见,从作者乘船游江的实感出发,描绘了一段奇山异水之景,创造了一种清新自然的意境,表达了作者寄情山水的生活情趣以及淡泊名利的高尚情操。

名师点拨

动静结合

动静结合是指对事物或景物作动态、静态描写,两者相互映衬,构成某种情趣。

“负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰"运用了动静结合的表现手法,将静态的山峦化作动态,它们争着向高处远处延伸,洋溢着一种蓬勃向上的生机和活力。

易错提醒

朗读“奇山异水,天下独绝”时,不要用平时的语气平淡读出,“奇山"异水”和“天下",应两字一顿,还应放慢语速,其中“天下”两字,可以做重音处理,显出对比。“独"绝”两字,不能连读,应一字一顿,从而给人留下深刻的印象。

课内赏读练探本究源突出重点

阅读《与朱元思书》,完成问题。

7.下列对文章理解和分析有误的一项是()

A.本文的文体是骈文,文字千锤百炼,生动晓畅,句式整齐而有变化,读来很有韵味。

B.第二段写水之异。作者行舟观景,既有俯视,又有平视;既有正面描写,又有侧面烘托;既有静态描写,又有动态描写,突出水之清,水之深,以及水之变换。

C.第三段写山之奇。分别写了山本身和山上的景物。在写山本身时,运用拟人的修辞手法,化动为静,把群山写活了;在写山中景物时用各种声音来反衬山中的寂静。

D.“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵"此句运用了“以闹写静”的艺术手法,以声音衬托了环境的幽静。

8.文中“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反"表达了作者怎样的思想感情

答:

9.这篇文章是按照什么顺序写景的全文结构有什么特点

答:

拓展阅读练课外延伸能力迁移

(2023·贵州中考改编)古代诗文阅读。

与谢万书①

[东晋]王羲之

古之辞世者……今仆②坐而获逸③,遂其宿心,其为庆幸,岂非天赐!

顷④东游还,修植桑果,今盛敷荣,率诸子,抱弱孙,游观其间,有一味之甘,割而分之,以娱目前,虽植德无殊邈,犹欲教养子孙以敦厚退让。或以轻薄,庶令举策数马⑤,仿佛万石⑥之风,君谓此何如

比⑦当与安石⑧东游山海,并行田视地利,颐养闲暇。衣食之余,欲与亲知时共欢宴,虽不能兴言高咏,衔杯引满,语田里所行,故以为抚掌之资,其为得意,可胜言邪!常依陆贾、班嗣、杨王孙⑨之处世,甚欲希风⑩数子,老夫志愿尽于此也。

【注释】①选自《晋书》,有删节。②仆:我。③坐而获逸:指轻易获得隐退自由。④顷:不久。⑤举策数马:典故,指侍奉君主很谨慎。⑥万石:指西汉石奋,与四子均官至二千石,被称“万石君”。⑦比:近来。⑧安石:东晋谢安。⑨陆贾、班嗣、杨王孙:都是无为清净、超然物外之人。⑩希风:企慕,效法。

10.下列不是描述“我"辞官归隐后悠然自得生活的一项是()

A.修植桑果,率子抱孙游观林下

B.果实甘美,割而分之同享美味

C.游山泛海,察看田地颐养闲暇

D.兴言高咏,举杯斟酒吟诗作对

11.王羲之在书信中,表明对子孙品德寄予希望的一句是①“___”,概括自己理想追求的一句是②“___"。

12.下列加点词语的意义和用法一致的一项是()

A.东市买骏马愿为市鞍马

B.无丝竹之乱耳何陋之有

C.君谓此何如予谓菊,花之隐逸者也

D.蒙辞以军中多务自以为大有所益12*与朱元思书

基础积累练课时巩固夯实基础

1.下列加点的字注音有误的一项是(C)

A.水皆缥碧(piǎo)互相轩邈(miǎo)

B.嘤嘤成韵(yīnɡ)经纶世务者(lún)

C.鸢飞戾天者(yuān)蝉则千转不穷(zhuǎn)

D.泠泠作响(línɡ)横柯上蔽(kē)

2.下列句子中有通假字的一项是(B)

A.奇山异水,天下独绝

B.蝉则千转不穷

C.急湍甚箭,猛浪若奔

D.疏条交映,有时见日

3.下列对句中加点的词语含义理解有误的一项是(B)

A.从流飘荡,任意东西(向东或向西)

B.风烟俱净,天山共色(干净)

C.鸢飞戾天者,望峰息心(至、到达)

D.经纶世务者,窥谷忘反(同“返”,返回)

4.下列句中加点词的意思相同的一项是(B)

A.负势竞上横柯上蔽

B.猿则百叫无绝哀转久绝

C.从流飘荡其印为余群从所得

D.直视无碍争高直指

5.用现代汉语翻译下面句子。

(1)奇山异水,天下独绝。

答:奇异的山水,(可以说)是天下独一无二(绝无仅有)的。

(2)风烟俱净,天山共色。

答:没有一丝儿风,烟雾也完全消散,天空与群山是同样的颜色。

(3)水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。

答:水都是浅青色,千丈之深的地方也能一望到底,游动的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚。

(4)负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。

答:(重重叠叠的)山峦各自凭着自己的地势争相向上,仿佛都在争着往高处远处伸展,由此而形成无数的山峰。

(5)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

答:看到这些雄奇的山峰,那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心;看到这些幽深的山谷,那些忙于俗事政务的人也会流连忘返。

6.默写。

(1)《与朱元思书》中总领全文的句子是:风烟俱净,天山共色。

(2)《与朱元思书》中从侧面表现江水清澈的句子是:游鱼细石,直视无碍。

(3)《与朱元思书》中与“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也"有异曲同工之妙的句子是:急湍甚箭,猛浪若奔。

常识积累

吴均(469—520),字叔庠,南朝梁文学家。著有《齐春秋》三十卷、《庙记》十卷等。

主题理解

本文叙述了作者乘船自富阳至桐庐的沿途所见,从作者乘船游江的实感出发,描绘了一段奇山异水之景,创造了一种清新自然的意境,表达了作者寄情山水的生活情趣以及淡泊名利的高尚情操。

名师点拨

动静结合

动静结合是指对事物或景物作动态、静态描写,两者相互映衬,构成某种情趣。

“负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰”运用了动静结合的表现手法,将静态的山峦化作动态,它们争着向高处远处延伸,洋溢着一种蓬勃向上的生机和活力。

易错提醒

朗读“奇山异水,天下独绝"时,不要用平时的语气平淡读出,“奇山”“异水"和“天下”,应两字一顿,还应放慢语速,其中“天下"两字,可以做重音处理,显出对比。“独”“绝"两字,不能连读,应一字一顿,从而给人留下深刻的印象。

课内赏读练探本究源突出重点

阅读《与朱元思书》,完成问题。

7.下列对文章理解和分析有误的一项是(C)

A.本文的文体是骈文,文字千锤百炼,生动晓畅,句式整齐而有变化,读来很有韵味。

B.第二段写水之异。作者行舟观景,既有俯视,又有平视;既有正面描写,又有侧面烘托;既有静态描写,又有动态描写,突出水之清,水之深,以及水之变换。

C.第三段写山之奇。分别写了山本身和山上的景物。在写山本身时,运用拟人的修辞手法,化动为静,把群山写活了;在写山中景物时用各种声音来反衬山中的寂静。

D.“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵”此句运用了“以闹写静"的艺术手法,以声音衬托了环境的幽静。

8.文中“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”表达了作者怎样的思想感情

答:从侧面突出了山的雄奇与优美,含蓄地表明了自己的人生志趣。表现出作者对山水之美的赞叹,也流露出作者对功名利禄的鄙弃,对官场政务的厌倦。

9.这篇文章是按照什么顺序写景的全文结构有什么特点

答:按照游江的顺序为线索写景,在结构上,先总写,后分写,即先写异水,后写奇山。全文形成了总分结构。

拓展阅读练课外延伸能力迁移

(2023·贵州中考改编)古代诗文阅读。

与谢万书①

[东晋]王羲之

古之辞世者……今仆②坐而获逸③,遂其宿心,其为庆幸,岂非天赐!

顷④东游还,修植桑果,今盛敷荣,率诸子,抱弱孙,游观其间,有一味之甘,割而分之,以娱目前,虽植德无殊邈,犹欲教养子孙以敦厚退让。或以轻薄,庶令举策数马⑤,仿佛万石⑥之风,君谓此何如

比⑦当与安石⑧东游山海,并行田视地利,颐养闲暇。衣食之余,欲与亲知时共欢宴,虽不能兴言高咏,衔杯引满,语田里所行,故以为抚掌之资,其为得意,可胜言邪!常依陆贾、班嗣、杨王孙⑨之处世,甚欲希风⑩数子,老夫志愿尽于此也。

【注释】①选自《晋书》,有删节。②仆:我。③坐而获逸:指轻易获得隐退自由。④顷:不久。⑤举策数马:典故,指侍奉君主很谨慎。⑥万石:指西汉石奋,与四子均官至二千石,被称“万石君"。⑦比:近来。⑧安石:东晋谢安。⑨陆贾、班嗣、杨王孙:都是无为清净、超然物外之人。⑩希风:企慕,效法。

10.下列不是描述“我”辞官归隐后悠然自得生活的一项是(D)

A.修植桑果,率子抱孙游观林下

B.果