“师徒结对”指导培养青年教师工作总结

“师徒结对”指导培养青年教师工作总结指导教师：被指导教师：指导时间：本校领导历年来都很重视对青年教师的培养，学校几乎年年都会开展指导培养青年教师“传帮带”的工作。原以为前两年自己已经带过了两位青年教师今年可以歇歇了，可学校还是找到了我，希望能带带本校的___老师。我知道这是学校领导对我的信任，同时也深深感受到身上的责任。一年来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，耐心指导，毫不保留地将自己的教学经验传授给___老师，身体力行间用实际行动影响着她。现将一年来的指导工作总结如下：一、端正职业认识，努力做到不慕名利，乐教奉献。我认为对于青年教师，首要的任务就是使他们认识到教师的工作是平凡的、平淡的，然而在这平凡与平淡的背后，却蕴含着无限的艰辛以及丰富的内涵，需要倾注大量的心血，进行持久不懈的探索，这需要有强烈的事业心和责任心，需要对教师这个职业怀有诚挚的爱。因此我常常利用课余时间和___老师谈心，谈谈自己在教学工作中的感受。我常对她说教育本身就是美丽的事业，我们不应该只把教书作为养家糊口的职业。如果我们能诗意化的看待教师这个职业，也许我们在埋首改作业，备课的时候就不会觉得那么痛苦和枯燥，也不再会为了名利挣得头破血流，睡不着觉。保持一颗平常心，平静看待这一切，这样我们才能让我们的教育工作充满诗意。在我的影响之下，___老师逐步认识到选择了教师就是选择了奉献。二、师傅耐心指导，徒弟虚心学习，培养过硬的教学技能，做一名合格的人民教师。我告诉___老师要从点滴入手，指导她备课要了解学生的认识水平，认真研读课程标准，钻研教材，查找资料分清什么是重点、难点，哪些知识可讲可不讲，哪些知识需要重点讲，怎么讲，课堂出现突发事件怎么办，课前都要预设好，做到有效备课。对于指导___如何上好课，一学年来，我是这样做的。我先让她听我的课，精品好资料——————学习推荐让我说说我上课的优缺点。同时我还采取规定课文听课和不定时推门听课的方式，认真听___老师的课，并进行详细讲评，指正不足之处，使之课堂教学日趋完善。通过互相听课，评课___老师教学技能方面取得了长足的进步。三、勤于学习、善于学习，不断提高自身素质。___老师毕业于师范院校中文系具备一定的专业知识和教育理论知识，但我告诉她要想成为一名合格的教师光有这些是不够的，还要学会将理论与实践相结合，在教学实践中探索出一套适合自己教学对象的教学方法。方法从哪里来，除了虚心向他人学习，自己摸索、积累外，还要致力于教学研究，要把成功的经验和失败教训总结出来，撰写教育心得体会，这既是积累经验，又能为后继教学提供借鉴，这对于提高自己的教学水平是很有好处的。这也是我一学年严格要求___老师写反思和心得的原因。四、培养青年教师尽快掌握班主任工作技能，争取成为优秀的班主任。开学之初___老师就跟我说过她最感兴趣也是最迫切需要学习的就是班级的管理。一学年来，我们相互聘任对方做自己班级的副班主任，所带班级结成“兄妹”班级，互相学习，共同管理。开学初指导她如何组建班委，如何制定班级制度，如何培养班干；平日里指导她上好班会课，要求她上班会课必须联系学生思想动态、社会热点等问题，切合实际地把对学生进行思想教育和引导，使之生动、活泼、有益，真正起到教育学生的作用；查寝室教会她如何走进学生生活，与学生打成一片；期末了教会她如何恰到好处地评价学生。我和___老师还利用2015学年第一学期的寒假一起到学生家去进行家访与家长沟通共同搞好学生的教育。经过一年的努力，___老师变得更加积极上进了，她的教学汇报课也得到了学校领导的好评。还获得了