幼儿园小班美术教案设计及教学安排收藏

幼儿园小班美术教案设计及教学安排收藏幼儿园小班美术教案。

俗话说，磨刀不误砍柴工。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问，大部分的教案都是为了让同学的学习效率得到提升，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。写好一份优质的幼儿园小班美术教案要怎么做呢？下面是我细心为您整理的“幼儿园小班美术教案设计及教学支配”，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！

幼儿园小班美术教案设计及教学支配【篇一】

活动目标：

1、对鞋底感爱好，并能用语言表达观看后的感受。

2、学习用鞋底印画，能依据鞋印的外形大胆地想象，进行简洁的.添画。

3、能大胆乐观地参加活动，体验活动的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

平底有花纹的鞋子若干、白纸、水粉色、调色盒、油画棒、湿抹布，鞋印添画范例一张

活动过程：

一、观看鞋子，引起爱好。

“今日，很多的鞋子宝宝要来参与舞会，它们在哪儿呢?(引导孩子发觉脚上的鞋子，引起观看的爱好)找一找，你喜爱谁的鞋子宝宝?为什么?”(启发幼儿说出鞋子不同的样式、颜色、图案等)

二、观看鞋底的花纹，激发想象。

“请你们看看自己的鞋底：(1)你观察鞋底上有什么?(2)花纹有什么不同?(3)看看这些花纹象什么呢?”

三、尝试用鞋底印画，体验活动中的趣味性。

“鞋底的花纹真好玩，看鞋子宝宝跳舞了(老师示范印画)。你们的鞋子宝宝想跳舞了吗?选你最喜爱的鞋子，穿上美丽的衣服跳个好看的舞。(幼儿活动，老师指导幼儿留意印画的画面，并将鞋印画放到桌子上晾干)

四、观赏鞋印添加想象画，拓展幼儿的想象力量。

“刚才我的鞋子也去跳舞了，看，它们在这儿呢。咦?怎么变了。原来它们刚才化妆了，看看，它们化妆成什么了呀?怎么化妆的呢?”

(引导幼儿观看在鞋印的不同部位，添上线条、点、圈，变成不同的东西)

五、幼儿进行鞋印添加想象，鼓舞幼儿大胆添画

六、展现作品，师幼共同观赏。

“你们装扮的鞋子宝宝真好玩，赶快让它们到舞台上来表演吧!，看看谁的鞋印扮装得很好玩、很新颖，给好伴侣讲讲。”

活动反思：

在美术活动中，可供应多种材料让幼儿进行创作，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合幼儿的年龄特征和进展水平。进展了幼儿的想象力、思维力量和制造力，给了幼儿无限的进展空间。

幼儿园小班美术教案设计及教学支配【篇二】

活动目标：

1、引导幼儿主动探究自制糖果的方法。

2、训练幼儿手部肌肉的协调性。

活动预备：

自制的小糖果若干、木珠若干（大小不一）、糖果纸、广告纸。

活动过程：

1、昨天我回家的时候听见有说话的声音，你们猜是谁？糖果宝宝。他说我不快乐，我问为什么？他说他想有很多的伴侣，我说让我想想，明天请小伴侣一起来帮帮你的忙，好吗？小伴侣你们情愿不情愿，（情愿）。

2、请小伴侣想想怎么办？做些糖果宝宝送给他。

3、你们知道糖果宝宝怎么做，请打开一个糖果宝宝看一看，做糖果宝宝需要些什么东西（材料）。

4、再打开一个看看、想想是怎么做的。请把你的想法告知大家，请幼儿上来示范，老师协作示范。

5、幼儿操作实践，学习自制糖果的方法，老师观看指导，关心幼儿把做好的糖果上墙。

6、活动结束。糖果宝宝兴奋地说，感谢小伴侣，帮我送来了那么多的伴侣。小伴侣说，不用谢，不用谢你兴奋我们也

非常愉快。

幼儿园小班美术教案设计及教学支配【篇三】

设计意图：

本周三的教学活动是《爸爸的领带》，在教学活动前，我想通过美工区提前让幼儿初步的熟悉，简洁的涂画领带，在此基础上，在周三的教学活动中，幼儿可以更好的学贴或印画领带。同时在日常生活中，领带是男性特有的衣饰品。装饰领带的活动可以使幼儿熟识爸爸的衣饰特点，从而更加留意、关怀自己的爸爸，而爸爸也会为自己的这份心愿所感动，从而增进父子间的情感沟通。由此我设计并执教了这个区域活动。

活动目标：

1、会用涂色的方式来装饰爸爸的领带。

2、了解爸爸的服饰特点，喜爱爸爸，会主动地关怀爸爸。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动重难点：

会用绘画的方式来装饰爸爸的领带。

活动预备：

1、蜡笔。

2、印有领带底稿的绘画纸人手一张。

3、课件《爸爸的领带》。

活动过程：

（一）观赏爸爸喜爱的领带

1、这是什么呀？（出示课件页面）

2、想一想家里谁最喜爱用领带呀？

3、今日，老师想请你们一起来观赏一些美丽的领带，我们一起来看看，这条领带是什么样子的阿？（老师带幼儿观赏各种各样的领带）

师小结：这些领带颜色各种各样，还有美丽的花纹呢，真好看。

（二）学习装饰领带的方法。

1、启发幼儿讲讲应当如何装饰领带。

师：这样的领带，你们觉得好看吗？那怎样才能让它变美丽呢？

师：你们想的方法真不错，那今日我们就请小蜡笔来帮帮忙，给它装饰一下好不好？

2、老师示范。

（三）幼儿给爸爸装饰领带。

师：你们想不想也来装饰一条美丽的领带阿？

师：选你喜爱的颜色，在每一格上涂上一种颜色，涂得时候不能涂到边框外面，还要用力一点，涂得匀称一点，开头动手吧。

幼儿操作老师巡回指导

（四）沟通观赏作品。

哇，这么多美丽的领带，你们最喜爱谁的呀？为什么？

幼儿相互观赏作品

活动延长：

下午请幼儿将领带带回家，亲自为爸爸带上（用双面胶粘贴在爸爸的领口处），体验胜利的喜悦，表达对爸爸的爱意（活动前告知家长这项活动的目的是父子间的相互关怀，更加亲近，要求爸爸在收到礼物的时候表现由衷的欣喜和欣赏）。

活动反思：

“爸爸的领带”是一节绘画活动，小班的幼儿刚入学，因此对他们绘画的要求也不是

非常身高。通过绘画活动，有利于进展幼儿的观看力，感受力，认知力量，想象力等。这些力量的进展有利于促进幼儿制造思维的进展。活动前，我进行了充分的预备，包括轮廓和构线，在本次美术涂色活动中，由于领带小伴侣不是特殊熟识，所以在活动一开头，我进行了观赏活动，自备几条花色不同的领带让小伴侣有充分的视觉享受。另外在观看中，能进行结构性的分析，通过多面性的熟悉来进行涂色。通过本次活动一方面熟悉了领带，另一方面学习了构图涂色，同时积累了孩子对颜色感知欲。

幼儿园小班美术教案设计及教学支配【篇四】

活动内容：

画石头路（重点领域：美术）

活动目标：

⒈以画满全纸的彩色圆形和椭圆形来表现石头路的局部。

⒉体验局部组合成整体的新颖感。

⒊体验合作带来的欢乐。

活动预备：

⒈幼儿作画的油画棒。

⒉白色小路操作纸每人一张。

⒊倾听过故事《五彩石头路》。

活动过程：

㈠导入，圆圆的彩色石头来铺路

⒈故事《五彩石头路》中兔弟弟和兔姐姐给松鼠大婶铺了一条彩色的石头路，美丽吗？石头是什么样的？

⒉彩色的石头真美丽，圆圆的鹅卵石很光滑，走上去感觉很舒适。我们今日来画一条五彩的石头路。

㈡密密的石头铺满路，以画满全纸的彩色圆形和椭圆形来表现石头路的局部

⒈老师示范画椭圆形的石头，提示幼儿画封闭圆时尽可能画得圆一些。

⒉请个别幼儿尝试绘画圆形、椭圆形石头。

⒊我们要让石头铺满路，这样的路走起来特殊舒适，也好看。引导幼儿在白纸上画满大大小小的圆形、椭圆形石头。

⒋用各种颜色给石头涂色，也可以在一块石头上涂多种颜色。个别幼儿尝试。

⒌幼儿绘画，老师个别指导。

㈢长长的石头路真好看，体验局部组合成整体的新颖感和合作带来的欢乐

⒈我们来把大家的画连起来，变成一条长长的石头路。

⒉老师和幼儿一起，把幼儿的作品拼接成长长的彩色石头路。

⒊观赏合作完成的石头路，感受胜利的喜悦。

幼儿园小班美术教案设计及教学支配【篇五】

【活动目标】

1、学习制作纸浆，并用纸球做芯制作纸浆苹果。

2、能尝试新的作画方式，能做大胆、细心的作品。

【活动预备】

阅历预备：有制作纸浆画的阅历。

物质预备：

1、范画苹果一个。

2、乳胶、红、绿颜料、废旧纸头做的球纸、抹布。

3、一棵枯树枝。

【活动过程】

一、导入

1、出示苹果树，引起幼儿爱好。

师：看，这是什么呀？（树）这是一颗苹果树，可是树上光秃秃的什么也没有，好孤独，好可伶！你们谁有方法帮帮他呢？（做一些苹果，做一些树叶）

二、老师讲解制作方法

1、你们都很聪慧，会帮苹果树找伴侣了，接下来呢我们就来给苹果树做一些伴侣好吗？

2、老师示范

苹果是什么颜色的？（红红的、绿色的）那我们就选这两种颜色来做个苹果树的伴侣，有了伴侣苹果树确定会

非常愉快的。看看我拿的是什么？（纸浆）今日我们就要用纸浆来做苹果，我喜爱吃红苹果我选择红色的纸浆来做一个大大的苹果，怎么做呢？看认真唠，就像我们的唱的'歌一样：“选纸浆，选纸浆，选一样。做苹果，做苹果，拖拖拖。红苹果绿苹果，做好啦！真好吃”

三、幼儿操作，老师巡回指导

1、一边念着儿歌一边做苹果。老师辅导个别幼儿。

2、把做好的苹果放在太阳底下晾干。等晾干后挂到苹果树上。在做一些树叶做成一颗完整的苹果树。

四、结束活动

幼儿整理桌面，洗小手。

活动反思：

经过有序的预备，课前的铺垫，今日的纸浆特色活动完成的很顺当，虽然还有几个力量相对来说较弱的幼儿没有

非常好的完成作品，其他幼儿都能独立完成苹果的制作。在制作的过程当中也遇到了一些可以弥补的问题，比如，纸浆的粘性不够，加上纸球上有不干胶，导致了制作过程中纸浆与球体表面不能

非常好的黏住，课前还是要做好周到细致的预备。

幼儿园小班美术教案设计及教学支配【篇六】

活动目标

1、巩固幼儿对橙、绿、紫三种颜色的熟悉，培育幼儿对颜色的爱好。

2、教幼儿学会印画的方法。

3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备

藕头，萝卜头，青瓜头，海绵印，印章印，各种图案衣服展，水粉颜色，作业纸，娃娃，录音带。

活动过程

1、引起爱好，导入课题。

（1）我们班上小伴侣的衣服可真美丽。

（2）放录音（娃娃哭）原来娃娃想要块美丽的花布做衣服，这样吧，我们每人印一块美丽的花布送给娃娃好吗？

2、复习巩固幼儿对橙、绿、紫三色的熟悉，教幼儿用这种印章印画的方法。

（1）出示水粉颜料，问：这是什么颜色？这和柑橙的颜色一样，叫橙色。出示绿色，问：这是什么颜色？这和树叶小草的颜色一样，叫绿色。出示紫色，问：这和葡萄的颜色一样，叫紫色。

（2）老师出示藕头等印章，示范讲解印画的方法：随便挑一个印章，在水粉颜料中蘸一下，没有颜料滴下来，就可以印了。用力按在纸上，再轻轻地拿起来，这样一个漂亮的图案就印好了。还可以多印几个，颜料不够可以再蘸。

（3）交待要求：老师预备了三种颜色和很多印章，你们可以选择自己喜爱的颜料和印章，一个印章只能蘸一种颜色，图案间要留出一些空白。

3、请幼儿操作，老师巡回指导。

留意提示幼儿图案不能印的太密，也不能太空，不然都不美丽，图案之间要留出一些空白才好看。

4、结束活动

老师抱娃娃看画，走一圈。娃娃兴奋地唱歌。

各领域渗透

语言：熟悉三原色以外的颜色，橙、绿、紫的名称，对颜色进行联想描述。

生活中渗透：让幼儿观看查找生活中服装上有些什么图案，让幼儿自己发觉身边处处都有图案。

环境中渗透：教室设置花布衣服的展览，让幼儿相互观看服装的图案与颜色。

家庭中渗透：请家长在家里引导幼儿观看各种图案，并学习叙述简洁内容。

活动反思

在这次活动中幼儿对印画有了初步的感受，同时也体验到了胜利的欢乐，树立了信念。老师始终以组织者、引导者、合的角色消失，留意培育幼儿动手操作力量和创作力量的培育，同时也对幼儿进行了审美教育。

幼儿园小班美术教案设计及教学支配【篇七】

【活动目标】

1、描绘出妈妈的外貌特征

2、能用不同线条直线和波浪线表现妈妈的头发。

3、通过绘画表达对妈妈的爱。

【活动重点】

描绘出妈妈的五官外貌特征

【活动难点】

知道头发是许多、很密的，能用直线、波浪线等不同的线条画头发。

【活动预备】

画纸（若干张）、记号笔若干、蜡笔、示范画几张

【活动过程】

一、谈话导入：

师：小伴侣们，最喜爱最爱谁啊？幼：妈妈

师：小伴侣们那么爱自己的妈妈，想不想送妈妈礼物呢？

师：看，今日老师关心小伴侣想个好办法——送妈妈一幅头像，你们觉得这个办法好不好？幼儿齐说：好

二、鼓舞幼儿描述妈妈的五官和发型，老师示范作画

师：谁情愿上来说说，你的妈妈长什么样子呢？老师帮小伴侣变魔法，变出你们的妈妈。

师问：（1）妈妈的脸是什么外形的？（椭圆“像一个大鸡蛋”）

（2）妈妈的眉毛是怎样的？（粗粗的，细细的，弯弯的，平平的）

（3）妈妈的眼睛是大大的？还是小小的？

（4）妈妈的鼻子长什么样呢？（扁扁的、尖尖的、翘翘的）

（5）妈妈的嘴巴是什么样的？笑起来会怎么样？（大大的嘴巴，笑起来弯弯的像月亮；还有两个半圆形的大耳朵）

（6）妈妈的头发是什么样子的？（长长的、直直的、卷卷的，波浪线，像便利面一样，很美丽······）

师：咦，妈妈的五官出来了，还少了些什么呢？幼儿：头发

师：好，今日我们学习给妈妈画头发。

2、熟悉发型，知道头发是许多、很密的。师：（1）先画只有几根头发的图片。

师：这样够了吗？为什么？头发应当是怎样的？

（鼓舞幼儿发觉说出头发的特征，知道头发是许多、很密的。）师示范：长直发

（指导幼儿头发从上往下书空画长直线【直发】）

师：谁的妈妈和李明霞妈妈发型不一样的？你的妈妈是什么发型？幼儿：是卷卷的头发

（指导幼儿书空画波浪线【卷发】）

三、幼儿动手绘画《我的好妈妈》，师巡回指导

师：小伴侣们画头发的时候，从中间开头画，分成两边，随着头的轮廓，左一下右一下，你妈妈是卷的就画卷的，是直的就画直的。师：画好以后可以和旁边画好的小伴侣介绍一下你的妈妈。

四、幼儿争论沟通自己的作品，并将自己的作品送给妈妈。

师：请介绍完了的小伴侣，将你们画的《我的好妈妈》送给你们的妈妈，好吗？幼：好

五、小结：

我们每个人都有一个好妈妈，就像小伴侣们说的，妈妈爱我们，在妈妈心目中，我们小伴侣就是妈妈的心肝珍宝，妈妈最喜爱自己的宝宝；而在小伴侣们心中，最喜爱自己的妈妈，最最离不开的人也是妈妈。宝宝爱妈妈，妈妈爱宝宝，就像小袋鼠和袋鼠妈妈一样相亲相爱。

幼儿园小班美术教案设计及教学支配【篇八】

活动目标：

1、愿意参与美术活动，对用水粉颜料作画感爱好。

2、通过回忆并迁移已有阅历，学习巩固平涂的方法并试用排笔蘸颜料进行平涂。

3、能把握正确的握笔姿态及换色的基本方法，用水粉颜料平刷出各种颜色的树叶。

活动预备：

1、各种剪好的树叶造型纸，小号排笔，各色水粉颜料。

2、各种颜色的树叶。

活动过程：

1、实物导入，引导幼儿观赏彩色的树叶。

（1）老师出示各种颜色的树叶，引导幼儿观看，说一说自己的发觉。

老师：这些树叶是什么颜色的？

（2）小结。墨绿色、黄色、红色等等。

2、介绍活动材料，师幼共同探讨用排笔刷树叶的方法。

（1）老师出示排笔，引导幼儿熟悉操作材料及它的用途。（排笔蘸上颜料可以刷出彩色的树叶。）

老师：这是什么？你知道它的名字吗？它可以用来做什么？

（2）老师关心幼儿回忆已有阅历，共同争论平涂的方法。

老师：小伴侣们，请你来试一试应当怎么样用排笔涂色？

（3）请个别幼儿进行示范。

（4）师幼共同小结。（用排笔蘸上颜料，再轻轻的平刷在树叶上，在换其他颜色时，先要把排笔在清水里洗洁净。再蘸其它颜料。）

3、幼儿集体绘画，老师指导。

（1）分组操作鼓舞幼儿大胆进行平涂，用多种颜料涂出很多彩色的树叶。

（2）引导幼儿观看自己涂画的过程，老师重点讲解留意事项：要从上往下平涂画面；颜色只能涂在树叶的里面，涂时不要把颜料蘸到手上和衣服上；换取其它颜色时，要先清洗排笔后再蘸其它颜色的水粉颜料。

4、幼儿展现作品，相互观赏。

（1）幼儿自由沟通排笔绘画的阅历。

（2）师幼相互参观、相互介绍，感受水粉画带来的乐趣。

活动延长：

在美工区老师预备1棵树枝干的道具，师幼共同将涂好的树叶粘贴在大树枝条上。

幼儿园小班美术教案设计及教学支配【篇九】

【活动目标】

1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。

2、知道小鸟是人类的好伴侣，要关怀照看它们。

3、萌发关爱环境的情感。

4、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。

5、培育幼儿的观赏力量。

【设计意图】

由于小班幼儿年龄小，对手工活动比较感爱好，它们又都很喜爱小动物，对小动物的关爱产生深厚爱好。所以我设计了《小鸟回家》这节活动。通过让幼儿学习撕纸，粘贴活动，培育幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发爱惜、爱护环境的情感。

【活动预备】

1、红、黄、绿颜色纸，胶棒、小筐等。

2、小鸟图片若干，大树树干图。

3、嬉戏背景音乐《欢乐的小鸟》。

【活动重难点】

重点是让幼儿学习撕纸块，难点是撕纸的方法。

【活动过程】

1、听音乐老师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，老师与幼儿听音乐一起做手指嬉戏，活动手关节。

2、老师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生关心小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。

老师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：“小伴侣看这是什么？（大树）你们知道大树怎么了吗？”（哭了）“大树为什么哭呢？”（没有树叶了）“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不情愿回来了，大树妈妈真难过呀！小伴侣你们能想方法让小鸟快点回家吗？想不想帮小鸟造一个家呢？”

“小伴侣们刚才说的都

非常好，也帮大树妈妈想了很多方法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来关心大树妈妈好不好？帮小鸟造一个家。”

3、老师出示绿颜色纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。

4、老师将红、黄、绿颜色纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。老师提示每个小伴侣撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱惜活动室的环境。

5、老师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个漂亮的家。幼儿自由撕纸，粘贴树叶，老师巡回指导，提示幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。（活动时伴有轻音乐）老师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作，老师个别指导。

6、出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。

老师：“小伴侣，小鸟

听闻大树妈妈又长出了很多树叶，都兴奋的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”老师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。

7、老师小结：为了给小鸟一个平安的家，请小伴侣们要爱惜、爱护我们身边的环境，关爱小动物。请小伴侣们把垃圾捡起来放到纸篓里。

【活动延长】

老师：“小鸟们都回来了，大树妈妈特别快乐,也特别感谢你们关心了它，它盼望我们再帮它一个忙，让我们去告知全部的人们，以后不能任凭摘树叶，要爱惜我们的大树，爱惜小鸟，现在我们就一起去告知幼儿园里全部的小伴侣好不好？”活动结束，老师带领幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。

反思：

这节课主要是进展幼儿的动手力量，通过撕纸让小班幼儿的手臂和手一起动起来，也比较适合小班孩子的年龄特点。孩子们都知道大树是小鸟的家，通过关心大树粘贴树叶以及送小鸟回家，来让幼儿知道爱惜大树爱惜小鸟，并教育幼儿爱惜身边的环境。

小百科：鸟最早见于甲骨文其本义为长尾飞禽，后引申为能飞的昆虫、地名等。

幼儿园小班美术教案设计及教学支配【篇十】

活动预备

百合花图片。

百合花分解图。

活动目标

学会分部画百合花。

知道百合花的含意。

活动过程

1、百合花图片

——小伴侣你们都熟悉这个百合花吧!

——百合花美丽不啊?

——我来学画百合花吧!

2、学画百合花

——画个像扒开的香蕉皮。

——在两个分叉上画上三个叉，像花朵了。

——花朵中间画天线，接着画花梗两个竖线。

——最终画上长长的叶子。

——涂上自己喜爱的颜色。

3、百合花的含意

——你们知道咱们今日为什么学画百合吗?

——百合含意中有一句是表示宏大的爱。

——世界上对我们的爱最宏大的是妈妈。

——立刻到母亲节了，我们可以画百合花和康乃馨送给妈妈。

活动结束

幼儿园小班美术教案设计及教学支配【篇十一】

活动目标：

1.尝试用水粉笔蘸颜料进行涂画,会用供应的材料装饰圣诞雪娃娃。

2.对新的绘画工具感爱好，情愿和同伴一起活动。活动预备：水粉笔白颜料，调色盘装饰物(眼睛,卡纸做的鼻子,小围巾帽子)

3.感受颜色对比。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

活动过程

1、出示作品雪娃娃。

(1)回顾幼儿阅历，激发爱好

老师：你们见过下雪吗?下雪时什么样子的?

雪娃娃是什么样子的?

小结：雪娃娃的头和身体都是圆圆的，身体比头要大，都是白颜色，黑黑的眼睛，红红的鼻子，还戴了帽子围巾。

2、熟悉新工具，初步了解绘画的方法。

(1)老师：今日老师带来了一样东西，它的名字叫水粉笔，今日我们就用它来画雪娃娃。

(2)老师示范水粉笔的使用方法，幼儿观看。

(用手拿住笔杆，让笔毛蘸上颜料)

(3)画好雪娃娃后，我们可以画上雪花，将水粉笔笔头在纸上一点，就点出了雪花。

(4)画好后，我们可以给小雪人粘上眼睛，鼻子和美丽的围巾，闪闪的帽子。这样我们的雪娃娃就做好啦。

3、幼儿绘画，老师指导。

(1)老师已经用将雪人的脸和身体画好，小伴侣在涂颜色时，不要将颜料涂到圆圈外面。

(2)将用过的水粉笔搁在颜料盘的边缘。

(3)装饰是，将雪人的帽子围巾粘贴在正确的位置上。

4、展现幼儿作品，相互观赏。

幼儿园小班美术教案设计及教学支配【篇十二】

活动目标：

1、在观赏的基础上，连续了解粉印版画的制作过程，对版画活动产生爱好。

2、尝试制作粉印版画，初步把握粉印版画的操作方法，体验创作的欢乐。

3、用正确的姿态握铅笔和水粉笔，学习在调色盘上调颜色的方法。

活动预备：

1、幼儿已熟识粉印版画的操作材料。

2、课件：蒙德里安的"红黄蓝"系列作品。

3、粉印版画的操作材料人手一份：水粉笔，调色盘，作业纸，5B铅笔等。

4、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，抹布两块，桌布，水罐。

活动过程：

1、出示粉印版画的工具材料，关心幼儿回忆材料使用的规章。

(1)老师：你还记得这些材料是怎么用的吗？这是什么？用来干什么的？怎么用？水粉笔怎么拿？作业纸怎么用？先怎样？再怎样？

(2)老师：共用的颜料怎么调到自己的调色盘里？（用水粉笔当小勺挖一点放在自己的调色盘里）换颜色的时候先要干什么？（洗笔）

2、观赏蒙德里安作品《红黄蓝构成》，引出"格子布"的创作话题。

(1)老师：这幅画给你什么感觉？猜猜，可能画了什么？像什么？

(2)老师：画家在画格子布的时候用了哪些颜色？这些颜色是怎么搭配在一起的？

3、幼儿进行粉印版画创作活动。

(1)重点：学习用5B铅笔在吹塑纸上画格子布；沿铅笔轮廓线在吹塑纸上涂上水粉颜料；换颜色的时候用抹布把笔上的颜料擦洁净；学习用压一压、抹一抹的方法印制粉印版硎。

(2)难点：把握用笔的轻重（不能把吹翅纸画破，也不能太轻看不出印痕）；颜料涂在轮廓线上的时候要用铅笔再勾画下。

要点提示：

(1)由于是抽象画观赏和创作，老师可以鼓舞幼儿大胆想象和表达，并不肯定非要像"格子布"。

(2)关心幼儿在使用铅笔的过程中感受吹塑纸松软、厚实的质感和5B铅笔粗粗深深的划痕。

4．相互观赏粉印版画作品，沟通在制作过程中的体会。

(1)老师：看看谁的格子布印得比较清晰，相互介绍一下好的方法。

(2)老师：你在画的时候遇到了什么问题？

活动建议：

☆日常活动师幼共同观赏幼儿的粉印版画作品，沟通在制作过程中遇到的困难和发觉的好方法。

☆区角活动美术区：展现幼儿第一次的粉印版画作品，激发幼儿进一步学习的爱好。

☆家园共育请爸爸妈妈来园观赏幼儿的第一次版画作品，增进家园沟通。

幼儿园小班美术教案设计及教学支配【篇十三】

小班绘画活动教案：棒棒糖

谢坝学校幼儿园：张翠活动目标：

1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。

2、了解作画的时候要有大小的变化。

3、请幼儿爱惜绘画工具并和它们做好伴侣。

活动预备：棒棒糖、画纸、彩色笔

活动过程：

一、导入活动

1、嬉戏导入（小白小白上楼梯）

老师：肯德基有这么多好吃的，可都不是我喜爱的，我喜爱的是一种糖果，它是圆圆的，吃起来硬硬的，下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)

2、老师：小伴侣，你们都吃过棒棒糖吧?你们都吃过什么味道的棒棒糖呢?都有什么样的颜色呢?

请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。

3、老师：今日张老师的这个棒棒糖想请小伴侣们把它画在纸上，谁画的最像，它就和谁做好伴侣。想不想和它做好伴侣？那么我们就要怎样？

二、老师示范操作

1、先带领幼儿观看棒棒糖的颜色、外形、大小。

2、老师示范绘画的方法，引导幼儿认真观看老师画画的方法，对幼儿提问：小伴侣，你们

发现老师是怎么样画棒棒糖的吗?

3、老师提示幼儿：糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，应当画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆，最终收笔的时候要连在上一圈的线上。

4、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画。

5、老师引导幼儿学习画螺旋线的方法，并请个别幼儿上来示范作画，说说他们的优点和缺点。

三、请幼儿作画，老师巡回指导

1、老师：小伴侣，刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法，现在请小伴侣一起把它们画在纸上画下来吧，看看谁画的最多，谁画得最美丽。

2、给幼儿发绘画工具，请幼儿开头绘画。

3、鼓舞幼儿多画一些，把画面填满。

四、作品观赏

1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进行平析。

2、请幼儿整理作画工具。

3、结束活动。

幼儿园小班美术教案设计及教学支配【篇十四】

设计意图：孩子们对颜色的"喜好"显而易见，他们往往赞叹于颜色的奇异变化，沉醉于用颜色创意的无穷乐趣。课中，通过好玩的"魔术"，使孩子了解利用三原色可以搭配出多种颜色，每一位孩子都有机会参加试验活动，并在试验前进行猜想，在动手动脑的过程中发觉颜色变化的隐秘。

活动目标：

1.初步了解三原色，尝试用三原色变出各种颜色，感受颜色的奇异变化。

2.在活动中享受调色嬉戏的乐趣，体验制造的喜悦。

活动预备：

1.老师示范用的一瓶水和两个盖子，盖子上面分别有红色颜料和蓝色颜料;

2.红色、蓝色和黄色的颜料若干，挤有黄色、蓝色、红色颜料的盖子若干;

3.幼儿作画纸(上面画有大花、太阳、大树轮廓)，红色、黄色、蓝色颜料若干，水粉画笔若干。

活动过程：

一、观看颜色遇水溶化的过程

1.了解瓶子盖和摇一摇等基本的试验操作方法，观看颜料溶于水的过程。

--老师：看看桌上有什么东西?打开瓶盖，看看上面有什么?

--老师盖上瓶盖：老师来变个魔术，把它变成"红色饮料"。

--老师上下摇摆瓶子，使瓶盖上的红色颜料溶于水，变成红色饮料。

2.发觉试验中的科学道理。

--老师：打开瓶盖看看，瓶盖上面的颜料还有吗?

--老师：原来，颜料遇到水就溶化了。

二、第一次试验，尝试用红色和蓝色变出紫色。

1.倾听老师介绍试验操作方法，进行试验猜想。

2.请5位幼儿进行试验，与同伴沟通试验的过程。

--老师重点指导如何正确盖瓶盖，并上下摇摆。

3.老师依据幼儿的表述，老师记录试验结果。

三、其次次试验，发觉三原色变化的隐秘

1.激发对颜色的奇怪   和进一步探究的爱好。

--老师：把红色和蓝色和在一起，会变成紫色。那么，把其他颜色和在一起，会发生变化吗?

2.幼儿自主选择材料进行试验。

组一：红色颜料水，瓶盖上的颜色为黄色或蓝色;组二：黄色颜料水，瓶盖上的颜色为红色或蓝色;组三：蓝色颜料水，瓶盖上的颜色为红色或黄色。

3.幼儿沟通试验结果。

小结：小伴侣真厉害，用红、黄、蓝三种颜色变出了很多其他颜色。在我们的美术领域中，把红、黄、蓝三种颜色叫做三原色，用这三种颜色可以调出各种各样的颜色，而这三种颜色是用别的颜色调不出来的。刚才我们用三原色调出了绿色、紫色、橙色，下次我们可以尝试用三原色调出更多的颜色。

四、幼儿分组尝试用三原色作画

1.--老师：刚才小伴侣初步学会了用三原色调色，接下来我们用三原色来作画。盼望小伴侣把刚才学到的调色本事用到绘画上，把画画得更美。

组一：用红色颜料、黄色颜料合作画一个大太阳;组二：用黄色颜料、蓝色颜料合作画一个大树;组三：用蓝色颜料、红色颜料合作画一朵大花。

2.老师简洁讲评。

教学反思：

孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。

幼儿园小班美术教案设计及教学支配【篇十五】

教学目标：

1、辅导孩子采纳圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓舞孩子设计式样新奇的气球。

2、深色仍采纳勾线平涤，可换一种深色勾线。

3、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

教学预备：

幼儿作画工具，老师范画

教学过程：

一、引出课题师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，处处都可以

发现各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。小伴侣没有喜爱玩气球的，下面我们就来学习画气球。

二、讲解、示范

1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要留意画几个气球时，要有凹凸，不要排列太整齐，球体上可随便画一些花纹图案，让气球更美丽。

2、除这样画外，小伴侣们还可以设一些外形更好玩的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。

3、画好气球再画北景，先用曲线随便画出云姑娘的形状，再加上眼和嘴，最终在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。

三、幼儿作画老师在一旁指导幼儿构图

幼儿园小班美术教案设计及教学支配【篇十六】

设计意图：

针对小班幼儿园对涂涂画画非常感爱好的特点，也常把美术活动作为一种好玩的嬉戏进行。我就从“玩”字着手，细心选择绘画的工具和材料，选择了熟识的棉花签和幼儿天喝的奶瓶入手，结合颜色亮丽的水粉颜料开展美术活动——装扮蛋宝宝。活动过程中采纳：尝试——发觉问题——提出问题——一再尝试的方式让幼儿感知湿画法和干画法的不同之处。让幼儿在玩玩画画中体会作画的乐趣，同时使幼儿感颜色的美，以及胜利的喜悦。

目标：

1.让幼儿自己动手玩一玩，试一试，感知干画法和湿画法的不同，感受颜色的美，激发幼儿对玩色活动的爱好。

2.培育幼儿敢于尝试，棉花签，牛奶瓶。

3.培育幼儿良好的作画习惯。

4.尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

预备：

水粉颜料，棉花签，年奶瓶。

过程：

一、导入课题：

1.鸡妈妈有很多蛋宝宝，它们想参与森林里进行的时装表演赛，可是穿什么衣服好呢?出自:大;考.吧"鸡妈妈伤透了脑筋让我们来关心它好吗?

2.你们瞧!桌子上有什么工具。(棉花签，颜料)吗?不过在玩颜料时，请小伴侣把水份多的颜料和水份少的颜料都来试一试。

二、第一次尝试：

老师观看幼儿尝试状况，个别指导，提高幼儿的尝试有意性。

提问：刚才你们在装扮蛋宝宝时，用水份多的颜料和用水份少的颜料有什么不同。

小结：

我们有水份多的颜料来画画时叫湿画法。我们用水份少的颜料来画画时叫干画法。

三、其次次尝试：

请你们连续来装扮收宝宝吧!

鼓舞幼儿不断丰富自己的瓶面。

音乐响起：

小伴侣你们的蛋宝宝预备好了吗?

哇，都这么美丽，确定能获奖，那么让我们一起送蛋宝宝去竞赛吧。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

幼儿园小班美术教案设计及教学支配【篇十七】

活动目标：

1、学习在花朵上画茎和叶。

2、体验为小兔造花园的欢乐。

3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

4、鼓舞幼儿大胆正确的上色。

活动预备：

小兔、房子、自制花朵、画纸、蜡笔

活动过程：

一、谈话激趣

1、小伴侣这里有一幢美丽的房子，请你猜猜这是谁的家？

2、（按门铃）叮咚—（小兔开门）

3、真的是小兔的家，呦，你们看看小兔的表情是怎么样的？（不兴奋）

4、问：“小兔小兔，你为什么不兴奋呀？（幼儿任意回答）

让我问问小兔：我家门前有一块空地，光秃秃的什么也没有，假如能变成一个花园就好了，可是我没有那么多的花呀，你们情愿帮帮我吗？

二、建筑花园

1、我们帮小兔画好多好多花好吗，你们会画什么花？

2、请个别幼儿示范，还有不一样的花吗，谁情愿来画？（再次请个别幼儿示范）

3、这么多花真美丽呀，老师这里也有一朵花，你们看看画上的花还缺些什么呀？（茎和叶子）

4、老师示范画茎和叶：我们可以用绿色蜡笔画出长长的茎，把花朵连接起来，让他们成为好伴侣，茎上面还要添上叶子，先在茎上画上长长的圆，再涂上绿色。左一片右一片，就像挥动的小手。

5、小伴侣现在请你在画纸上给小兔的花园画上美丽的花朵吧！可别忘了加上茎和叶子！

幼儿绘画操作，老师巡察指导。

三、观赏沟通

1、展现幼儿作品。

2、观赏沟通：小兔的花园真美丽，你们最喜爱哪一张，为什么？

3、幼儿自由发言。

小结：这些花园都很美丽，花朵上都有茎和叶，有大有小、五颜六色，真是个漂亮的花园。

小兔感谢小伴侣。

小百科：花卉，具有欣赏价值的草本植物，是用来观赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有很多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。

幼儿园小班美术教案设计及教学支配【篇十八】

活动目标：

1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。

2、喜爱观看四周的花草树木，感知春天明显的季节特征。

3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。

4、培育幼儿急躁完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

活动预备：PPT(春天)柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料

活动过程：

一、出示PPT：

1、现在是什么季节啊?

2、你从哪里看出来春天来了?

(幼儿依据自己的阅历大胆表达，老师进行小结)(小树发嫩芽了，花儿都开了，燕子朝南方飞来了，小蝌蚪也游来了)

二、出示柳树，老师示范添画柳条：

1、看一看，这是什么?(柳树)

2、柳树妈妈的柳条象什么呢?(小辫子等)

3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢?

4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢?(老师示范添画柳条)

三、幼儿添画柳条，老师巡回指导：

引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸，老师巡回进行指导。

四、展现作品，沟通共享：

看一看，谁的柳树最美丽?嫩芽都出来了。

五、延长活动：

在班级的个别化学习活动中供应幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿连续操作。

教学反思：

在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

幼儿园小班美术教案设计及教学支配【篇十九】

活动目标：

1、观看自己的小手，初步学会用手进行创意绘画。

2、培育幼儿的观看力和制造力，体验美术活动的乐趣。

3、培育幼儿良好的作画习惯。

4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

PPT、三张背景画（天空、草地、水上）、蜡笔、磁铁、黑板，夹子活动过程：

活动过程：

一、谜语导入，激发爱好师：小伴侣，现在老师和你来玩猜谜语的嬉戏："五个叉，不长叶，不开花，做事全靠它。"幼：小手师：你们能告知我，你们的小手能做什么吗？

幼：穿脱衣服、吃饭、画画等等。

师：对呀，原来我们的小手这么能干，现在请小伴侣仔细看看老师用手做什么？（师在黑板白纸上很快完成一个手形画——小鱼）师：老师就是用手描出形状再添画的小鱼，这样的画就叫手形画。

二、观赏手形画师：今日老师还带来几幅美丽的手形画。（出示PPT图片，请幼儿观赏，老师指导幼儿观看这些美丽的手形画是由什么手形变成的。

三、探究尝试，合力创作

1、老师讲解要求：三张背景画（天空、草地、水上），选择什么背景画就尽量画上相应的手形画。

2、幼儿作画，老师巡回指导鼓舞幼儿摆出不同的手形，，进行大胆添画，力量差的幼儿可以仿照或在老师的引导下添画。

四、收获胜利，作品展现（三张作品海陆空拼夹一起进行评价）请个别幼儿向大家说说，自己画的手形变成什么？

活动反思：

要培育幼儿勇于创新、开拓，敢于标新立异，探究不同的答案，从而促进幼儿思维的敏捷性、扩大幼儿思维的广度和宽度，以适应现代人才的需要。

幼儿园小班美术教案设计及教学支配【篇二十】

幼儿园小班撕贴画教案：漂亮的长颈鹿

撕贴画-漂亮的长颈鹿活动目标：

1、学习沿线撕半圆或撕线条的技能并把撕出的图形和线条组合成长颈鹿。

2、运用撕贴的形式来进行简洁的背景添画，能持续桌面的干净。

3、透过观赏和操作了解长颈鹿的生活习性和形状特点，激发幼儿爱惜小动物的情感。

活动预备：

动物世界视频长颈鹿鹿的动态、幻灯片（长颈鹿的各种形态）、范画、画好半圆0各色的彩纸、撕好的半成品（背景）、黑色卡纸、长颈鹿的手偶一个、大圆、小圆、长短纸条几个活动过程：

1、出示小鹿的手偶引出课题师：小伴侣，这天我们要来班一位客人，你们欢迎吗？（欢迎）出示手偶（长颈鹿）互打招呼。（引起幼儿对长颈鹿的爱好）2、观看动物世界视频引导幼儿观看真实的小鹿的简洁的生活习性与特征(1:50-3:40)。

师：老师带你们看看长颈鹿是生活在哪里的？它们爱做什么呢？

小结：长颈鹿生活在草原地带，过着群居的生活，是世界上最高的陆生动物，以树叶为主食。

3、出示幻灯片，引导幼儿观看长颈鹿的特征与各种形态。

1）观赏不同动态的长颈鹿，引导幼儿观看发觉长颈鹿在做什么？它的头像什么外形？（椭圆形）它的脖子像什么外形？（长方形）它的身体像什么外形？（椭圆形）它的4只脚像什么外形？（长方形）（边观赏图片边出示长颈鹿身体的图形进行组拼）2）拼贴嬉戏，出示长颈鹿身体外形的图形，请幼儿依据图案上来进行拼组出长颈鹿的动态。进一步了解长颈鹿身体的结构，要求把长颈鹿的每一个身体部分都连接起来。

4、出示范画引导幼儿观看并老师示范撕出大圆小圆与长条并来接拼成长颈鹿的各种形态。

师：我们一齐来看看老师那里也有拼好的长颈鹿。

师：此刻我们一齐来学习撕出长颈鹿，我们先拿出小圆来撕长颈鹿的头。撕的时候要用大拇指和食指捏着一点一点轻轻的撕，撕完要打开，在撕出长脖子与大圆的身体和4只脚。（老师在示范的时候边与范画进行比较请幼儿观看缺少了什么？动态是怎样的？。要求幼儿要把长颈鹿的每个身体部分都连接在一齐，不能断开）师：小伴侣我们在来看看长颈鹿的脖子上有什么？（毛）那它的毛是怎样的？（老师示范粘贴）再看看还少了什么？（角）那角是怎样的？（老师示范粘贴）长颈鹿贴好了？你们看看它喜爱吃什么？（草、树叶）请幼儿依据预备好的半成品来添加背景。

5、幼儿操作，要求在使用胶水上要持续桌面的干净洁净，还要自己大胆的进行撕贴与添加背景。

6、讲评画好后，陈设作品，请小伴侣尽可能学习用一句或两句话说说自己画面的资料，抒发对小鹿的宠爱，老师赐予鼓舞。

活动反思：活动幼儿能非常的有爱好，对于长颈鹿也是幼儿所熟识的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了，但是还是显得有点罗嗦了。透过活动也能简洁的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿非常喜爱这个嬉戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行比较的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上把握的还是不错的，家长也由帮忙幼儿进行粘贴，幼儿在撕圆的技能基本上都能把握好。在课堂上的时间会有点不够，背景会来不及进行粘贴，但是主要的画面幼儿基本都已经粘贴好了。在下午才对幼儿的作品进行了背景的添加，完成作品。整体的效果还是不错的。

幼儿园小班美术教案设计及教学支配【篇二十一】

活动目标：

1、会用团聚、压扁的技能，表现雪娃娃的特征。

2、激发玩泥的爱好。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：

橡皮泥、小胡萝卜块、豆子等可装饰材料。

活动过程：

一、猜谜引出活动。

师：小伴侣，金老师今日给你们带来了一个谜语，“有个胖娃娃，全身一片白，不怕北风吹，只怕太阳晒。”，你们知道它是谁吗?(幼儿自由回答)

二、出示老师制作的雪娃娃，引发幼儿爱好。

师：你们看它是谁呀?

幼：雪人。

师：你们真聪慧，它还有一个好听的名字叫雪娃娃，这个是金老师做的雪娃娃，好看吗?

幼：好看。

师：你们知道它是用什么做的吗?

幼：橡皮泥。

师：那老师来教你们用橡皮泥做雪娃娃好不好呀?

幼：好。

三、学做雪娃娃。

1.老师讲解制作方法。

师：有谁能来告知我雪娃娃的头和身体是什么外形的?

幼：圆形。

师：你真棒，那我们就把橡皮泥搓成两个圆形，一个大圆一个小圆。大圆来做雪娃娃的身体，小圆来做雪娃娃的头。

师：雪娃娃的头和身体都做好啦，我们要把雪娃娃的头用手掌压扁放到雪娃娃的身体上，你们看看还缺了什么呀?

幼：眼睛鼻子和嘴巴。

师：对，我这里有胡萝卜块和豆子，我们可以把小豆豆做雪娃娃的眼睛，把胡萝卜块做雪娃娃的鼻子。你们看美丽的雪娃娃就做好啦!

2.再次讲解，加深幼儿印象。

四、幼儿操作。

五、展览作品，幼儿相互观赏。

活动反思与建议：

在本次教学活动中，幼儿的爱好

非常身高，也是源于幼儿对雪娃娃的熟识和宠爱。幼儿在制作过程中，始终保持着深厚的爱好和特殊的专注力，完成自己的作品后，再看看别人的作品，每个孩子都很有成就感。但是在这节课中还是有一些不足之处，整个环节下来，老师语气较为平淡，语速过快，小伴侣猜出谜语老师没有表示确定，是整个活动不完善。

幼儿园小班美术教案设计及教学支配【篇二十二】

活动内容：

手型彩绘。

活动目标：

1、引导幼儿观赏生活中颜色艳丽、线条丰富的手部装饰，初步运用彩绘的方法装饰手部。

2、培育幼儿对造型设计活动的爱好。

活动预备：

电脑、课件、人体彩绘的专用颜料。

活动过程：

一、组织观赏

1、出示课件中的一张“老鹰”的手上彩绘图。

2、出示更多的手上彩绘图片，组织幼儿观赏。

T：看看你最喜爱哪张图？它画了些什么？

二、组织争论

1、引导幼儿争论人体彩绘的特别绘画工具。

2、引导幼儿争论：自己想为自己的手设计怎样的造型。

3、老师示范，引导幼儿观看。

三、组织操作

1、提出操作要求。

2、鼓舞幼儿大胆地用各种线条或色块装饰自己或别人的手，将手画满。

三、展现沟通

1、组织幼儿沟通。

2、手绘秀。

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幼儿园小班美术主题的教案设计大全

阅历时常告知我们，做事要提前做好预备。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了防止同学抓不住重点，教案就显得特别重要，教案可以让同学们很简单的听懂所讲的内容。关于好的幼儿园小班美术教案要怎么样去写呢？我收集并整理了“幼儿园小班美术主题的教案设计”，仅供您在工作和学习中参考。

幼儿园小班美术主题的教案设计(篇一)

小伴侣们都很喜爱玩嬉戏，也很喜爱听故事，除此之外，他们更喜爱亲临身临其境去探究身边的新奇事。假如家长或老师能多加关注，便会发觉其实在我们日常生活当中，也有许多可教之材。

今日，咱们就和小伴侣们一起来玩《与大灰狼决斗》的小嬉戏，通过战胜大灰狼的嬉戏，愉悦幼儿的身心，激发幼儿剧烈的作画愿望，进一步体验多种工具绘画所带来的欢乐。

一、活动目标：

1.乐观参加与大灰狼决斗的绘画活动，充共享受活动带来的欢乐。

2.初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。

3.懂得团结起来力气大的道理。

二、活动预备：

1.听故事《与大灰狼决斗》，理解"篱笆"的含义

2.小鸡头饰若干(数目和幼儿人数相等)，鸡妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。

3.录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

4.粉笔数盒放在"小鸡家"四周。

三、活动过程：

1.老师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等仿照动作。(评：活动开头，老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色消失，幼儿简单对老师产生依靠感和信任感。对于个别幼儿的"自由"动作，老师未加干涉，给了幼儿自由发挥的空间。)

2.插"篱笆"，学习用粉笔画密密、长长的直线条。(1)"大灰狼"第一次攻击，激起幼儿插"篱笆"的爱好。"大灰狼"随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家，嘴里不停地说："我的肚子饿极了，小鸡的肉好香啊?

老师叮嘱幼儿别可怕，并不时地对"大灰狼"作出反击。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。(评：大灰狼是幼儿较熟识的动物，它出场时间虽然很短，但立刻引起了幼儿剧烈的反应，激发了幼儿爱护自己的意识，激起幼儿插"篱笆"的欲望，为下面活动的开展打下了一个基础。添加大灰狼摔跤的环节，使活动自然过渡。)

3、插"篱笆"，初步学习用粉笔在地上画直线。师："大灰狼就住在四周，实在太危急了，我们怎么办呢?"幼a："我要把大灰狼打死!"幼b："我拿枪把大灰狼枪毙掉!"幼c："我们躲在家里不出去!"师："我的孩子真英勇，想了这么多方法，妈妈喜爱你们!这样吧，我们把家造得牢一些，在家的四周都插上篱笆，大灰狼就进不来了!好吗?"老

师先让幼儿观看插"篱笆"的过程，老师边插边讲："我们在家的四周插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得长一些，多一些，不让"大灰狼"钻进来。"然后幼儿练习插"篱笆"。(评：组织争论，让幼儿依据已有的'生活阅历进行想象，老师的确定也鼓舞了幼儿与大灰狼决斗的士气。

幼儿第一次用粉笔，特别快乐，完全融入活动过程中。由于在地上画有肯定的难度，对幼儿是一次

非常好的熬炼机会，也使

4、"大灰狼"其次次攻击，补插"篱笆"，部分幼儿连续用粉笔在地上画直线。"大灰狼"其次次恶狠狠地消失了，边走边说："哇，插上了这么多篱笆，看看有没有地方可以钻进去。"幼儿跟随着老师观看"大灰狼"的行迹，当"大灰狼"发觉篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候，老师鼓舞幼儿英勇些，立刻补插上篱笆。

过了一会儿，大灰狼看了看，说"今日实在太累了，下次来肯定吃个饱!"然后灰溜溜地走了。(评：这是一个对幼儿的画作评价的环节。让大灰狼来评价哪些线条画歪了、画短了?哪些地方画少了?幼儿在活动中，很明确地知道自己什么地方画得不太好，并通过应付大灰狼，准时地进行更正。最终大灰狼的话，为下一个环节作了铺垫。)

5、连续插"篱笆"，用粉笔在地上画密密、长长的直线。师："看来大灰狼还会来，我们的家还不够坚固，我们怎么办呢?"幼a："我们再多插些篱笆!"幼b："我们搬走吧!"幼c："我们把篱笆插得长长的!"师："孩子们的方法真好，我们一起再插上些篱笆，插得直一点、插得多一点、插得长一点，好吗?"

幼儿自由选择地方，补插"篱笆"。最终老师和幼儿一起检查。(评：这个环节供应了幼儿连续用粉笔画直线的机会。同时，幼儿观看篱笆的过程，也是对作品再次评价的过程，增加了推断力量，更丰富了幼儿的绘画阅历。同时也供应了幼儿相互学习，相互关心的机会。)

6、.随着沉闷、缓慢的音乐声响起，"大灰狼"第三次消失，围着小鸡的家走来走去，不时地用肩膀挤挤"篱笆"，还气呼呼地说："这里的篱笆太多了，怎么进不去!……"然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝成功。(评：结束部分也是对幼儿的画再次作确定评价的部分。通过与大灰狼决斗，幼儿懂得了团结起来力气大的道理，体验了成功的喜悦，同时增加了幼儿作画的自信念。)

四、活动评价：

1.整个活动依据小班幼儿的年龄特点，以嬉戏情节贯穿始终，将绘画技能很自然地融入嬉戏中，使幼儿学得轻松，学得快乐。同时，幼儿很轻松体验了粉笔的画法，让幼儿体会多种工具作画的乐趣，整个活动轻松好玩。

2.整个活动环节紧扣，层层递进。从"大灰狼"的消失，激起幼儿作画的愿望，到幼儿练习画直线，补画添画，到其次次练习，最终"大灰狼"的离去，是一个幼儿反复练习、反复评价的过程，幼儿的学问阅历不断得到巩固和进展。

3.活动体现了一种向上的精神。"鸡"与"大灰狼"相比，是以弱对强的关系。但活动结束后，"鸡"战胜了"大灰狼"，让幼儿懂得了团结起来力气大的道理，培育幼儿英勇的精神，萌发了幼儿相互关心的品质。

4.此活动在户外进行，能激起幼儿轻松开心的心情。在应付"大灰狼"过程中，心情简单兴奋，又不断地奔跑、躲闪，具有肯定的活动量，对幼儿的体能熬炼有肯定的好处。

另外，此活动也给我们带来了肯定的反思：1.在场地选择和布置时，有待进一步思索。场地不宜过滑和过粗糙，应利于幼儿用粉笔画。另外，幼儿人数和圆圈的大小关系要把握好，否则会造成幼儿过挤的现象。

5.在活动过程中，老师应留意一些细节。粉笔作画很简单断，幼儿又是第一次用，老师应提示幼儿随时将粉笔放入盒子里，保持地面洁净，养成幼儿良好的作画习惯。

幼儿园小班美术主题的教案设计(篇二)

目的要求：

1、观赏葡萄的形状特征，学习观看的方法。

2、运用自己喜爱的方式表现葡萄，提高幼儿的动手操作力量和审美力量。

3、体验胜利的喜悦。

活动预备：

布置葡萄园：红、绿、紫的葡萄及模型、图片、范例；

在走廊布置葡萄架（让幼儿挂葡萄作品）；

油画棒;胶水；绉纹纸;蜡光纸；颜料；棉签；橡皮泥；

指导要点：

1、老师提出参观葡萄园的活动及要求。

师：“小伴侣今日我们去参观葡萄园，”“你们留意看看葡萄宝宝有什么不同的颜色、不同的外形，把你发觉的隐秘告知身边的小伴侣。”

2、幼儿自由观赏葡萄的形状特征，老师进行观看指导。有意识地引导幼儿了解不同材料制作的葡萄。

3、集中谈话，相互沟通自己的发觉。

4、让幼儿说说可以用什么方法制作葡萄。

①师提问：“可以用什么方式把葡萄表现出来？”

②师依据幼儿的方法，出示相应的葡萄作品，老师进行简洁的讲解。

5、幼儿选择自己喜爱的方式表现葡萄：

A组：蜡光纸条粘贴成一圈圈的进行制作葡萄

B组：绉纹纸团成球，再粘贴在底板上制作葡萄

C组：用手指醮颜料印葡萄

D组：用棉签画葡萄

E组：用橡皮泥团聚制作葡萄

6、将制作好的葡萄分类挂到葡萄架上进行观赏，体验成就感。

幼儿园小班美术主题的教案设计(篇三)

设计意图

幼儿都爱吃糖，而且对各种颜色的糖果都布满奇怪   ，这个活动的开展，通过糖果引起幼儿爱好，能够更好地融入到课堂当中，使幼儿更好体验玩色的乐趣。

活动目标

技能目标：用手教导画的方式在瓶子上表现糖豆豆。

情感目标：活动中体验玩色活动的乐趣。

认知目标：通过活动熟悉并区分糖豆豆的颜色。

重点难点活动重点：使用手教导画将颜料点在瓶子上。

活动难点：

能说出自己点出了什么颜色的“糖豆豆”。

1、五彩糖豆豆

2、教学视频

3、颜料颜料盘

4、抹布每组三张

5、空瓶子（与幼儿人数相同数量）

6、反穿衣（与幼儿相同人数）

活动过程

一、开头部分

出示快递盒导入，引起幼儿爱好。

师：“今日邱邱老师收到了一个快递盒子，小伴侣们猜一猜里面会是什么东西呀？”

“小伴侣们都猜了许多种东西，那我们现在一起来看一看里面究竟是什么东西”（出示糖豆豆）

二、基础部分

1、与幼儿观看争论

师；“哇，原来里面是糖豆豆，那我请小伴侣认真看一看你发觉了什么颜色”

老师小结：“这些糖豆豆都是五颜六色的，红红的，黄黄的······可真好看呀！”

2、出示空的透亮     瓶子

师：“那小伴侣们看邱邱老师这里是什么？那瓶子有颜色吗？今日我们要将瓶子穿上好看的衣服，你们有什么好的方法呢？”

3、观看教学视频

提问幼儿：视频中的老师是怎么做的？（师幼争论，引导说出是把颜料点在透亮     的瓶子上）

4、老师示范（边示范边提示幼儿操作时的留意事项）

师：首先用手指蘸一蘸颜料，然后点在瓶子上面，我们使用下一个颜色的时候可以先用抹布把手指擦洁净，再蘸其他的颜色在进行作画。（每个手指进行示范）

5、幼儿操作

那现在我们一起来用这个方法把瓶子上都点满不同颜色的糖豆豆吧！

（老师巡回观看，提示幼儿在瓶子上点画，在换颜色的时候要将手擦洁净。引导幼儿大胆作画。）

三：结束部分

1、作品观赏展现、

请幼儿说说自己点了什么颜色的糖豆豆。

2、活动结束

小伴侣们都特别的棒，都把瓶子上都布满了糖豆豆，那我现在就将我瓶子的糖豆豆和你们共享！

活动延长：

在区域嬉戏活动中用不同材料来制作“糖豆豆”

小班孩子绘画进展水平也正处于“涂鸦期”。由于他们年龄小，手部小肌肉群

活动反思

发育不够完善，手部力气不够且动作不够敏捷，加上他们绘画的目的不太明确，又没有肯定的技能做基础，所以他们只是把绘画当成一种嬉戏，随自己爱好任意涂抹，画出的物体不太规范，似像非像，让人难以捉摸。

幼儿园小班美术主题的教案设计(篇四)

活动目标：

1、感知蝴蝶的形状特征，并对蝴蝶产生爱好。

2、依据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。

活动过程：

一、叙述《三只蝴蝶》的故事，引出课题

“小伴侣们，今日，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗?”“现在，我把它请出来，你们看……”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观看

二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的形状特征。

“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告知我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

三、老师示范

“你们看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件美丽的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊?要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀?{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，漂亮的蝴蝶衣服就画好了。”

提出要求：

1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀?在画什么呀。

2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。

3、幼儿作画，老师巡回指导。

提示：用力匀称、把衣服画满，不留出空隙;别忘了触角。

四、结束作画

请画完了的小伴侣到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行沟通。

幼儿园小班美术主题的教案设计(篇五)

活动目标：

1、初步进展幼儿观看力量。

2、学习画西瓜的方法，以及使用棉签。

3、喜爱参加美术活动。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、预备好的深绿与浅绿颜料。

2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。

3、老师范画1张、食物西瓜一个。

活动过程与指导：

1、引入语：今日老师请来一位神奇的客人，小伴侣们闭上眼睛猜一猜他是谁呢？

2、出示孙悟空图片问道："看这是谁！""孩子们你们好，你们熟悉我吗？""你们喜爱我吗？""为什么喜爱我"3、孙悟空的本事很大但是呢今日他遇到了一个难题请小伴侣看一看他遇到了什么难题（观看视频猪八戒吃西瓜）引出问题：师问："这个故事的名字是什么？"答："（猪八戒吃西瓜）"。

师问："猪八戒把西瓜切成了几块？"答："猪八戒把西瓜切成了4块"。

师问："最终谁吃了西瓜？"答："猪八戒"。

4、提出问题引导幼儿学习画西瓜。

5、观看西瓜图片熟悉西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹。

6、幼儿画西瓜："那我们一起为孙悟空解决问题吧！我们开头画大西瓜吧！"7、小伴侣边说儿歌边画大西瓜。

8、复习画西瓜的步骤，老师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引导幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。

9、倾听轻音乐孩子们开头画大西瓜。为幼儿制造良好的氛围。

活动拓展：切开的西瓜：遥远天涯，半个月亮，变成小船，星星来坐。

活动评价与鼓舞：

小伴侣们画的真棒呀。快快让客人老师看一看我们小伴侣们画的大西瓜吧。

活动反思：

本次活动中大部分幼儿都能按肯定的挨次画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不简单脏，卫生。

幼儿园小班美术主题的教案设计(篇六)

设计意图：

孩子们的世界多彩多姿，有的时候常

发现他们三三两两地围坐在一起，讲起晚上做的梦，有的幼儿说我昨天梦见：“奥特曼打怪兽”；还有的说“我梦见妈妈，还有花裙子”“我还梦见蛋糕了”，我想既然孩子们这么喜爱争论梦何不把它都表现出来，于是我选择了这个活动。幼儿年龄小，特殊是刚刚入园的孩子，在选用绘画的工具上必需考虑幼儿的操作力量和趣味性。因此我选用了便于操作的粘贴添画，老师供应四种背景让幼儿自由选择，孩子们在不同背景的设计下，力量差点的粘贴老师供应的图片，力量强的孩子特别有创意，老师鼓舞他们添画。在活动形式上，转变一贯美术活动首先出示范例的方法，而是运用多媒体课件让孩子们去观看画面的变化。同时结合本月我班的主题活动——特殊的我，开展了这个美术活动。

活动目标：

1、观赏绘画作品《淘气的梦》，引导幼儿发觉美并体验这种感受。

2、增加幼儿对颜色的熟悉和理解，培育孩子大胆用颜色进行表现。活动预备：

a、学问阅历：幼儿已把握粘贴技能

b、材料预备：1、老师预备一部分图片（糖果、裙子、玩具等）

2、幼儿作画工具若干、胶棒、彩笔等

c、环境预备：1、多媒体课件，梦。

2、四种颜色的大张纸贴在墙上

活动过程：

一、导入活动，出示宝宝的《淘气的梦》，师生共同观赏。

师：有一个宝宝，今日，我们一起来看看他的梦。

二、通过赏析：引发感受和体验

1、师：宝宝梦到一位什么？他在做什么？（点击鼠标，消失作品《梦》）生：有一位宝宝躺在床上睡得好香，他在做梦呢？

师：我们来学学她的样子。

2、师：黄黄的，软软的床，衬托出宝宝粉红色的皮肤，用了暖色的调子，小伴侣，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉？

生：舒适的。

3、师：宝宝正在做梦，我们

发现他梦见了什么？（点击鼠标，背景消失蓝色夜空）

生：梦见了蓝色的夜晚，现在宝宝睡在冷色的调子里，不但睡得暖和、香甜，而且还很宁静。

4、师：他还在做梦呢？梦见了什么?（点击鼠标,切换背景）

生：糖果、巧克力等。

5、师：他还梦见了什么？（点击鼠标，切换背景）

生：小伴侣在玩翘翘板。

6、师：他还梦见了什么？（点击鼠标，消失背景）

生：她梦见球、小汽车、积木，玩具。

三、启发幼儿作画

小伴侣，你们都梦见了什么？比如：在绿色的花园里，不同环境的背景色调

给我们的感觉不同，请你们试试看好吗？

四、过程指导

1、对没构思好的幼儿，关心其建立构思。

2、对不太敢表现的幼儿，鼓舞其大胆表现。

3、通过表扬提示幼儿大胆使用颜色，涂画背景。

五、评价

在实物展现台上展现幼儿作品，请全班幼儿一起体验背景变化后的感受。课件设计思路

一、设计思路

封面

以蓝色泡泡模板为背景，依次消失美术观赏、梦、设计者、制。图片一

以盒式向内收缩消失画作品《淘气的梦》，供幼儿观赏，感受《梦》的意境。图片三

用photoshop对图片进行剪贴，去掉人物的背景

图片四

人物不变，插入蓝色夜空背景，让孩子感受蓝色给人冷、宁静的感觉。图片五

人物置于顶层，插入食品背景，让孩子感受到食品种类繁多。

图片六

人物置于顶层，插入玩具背景，让孩子感受玩具给人带来好玩的感觉。

幼儿园小班美术主题的教案设计(篇七)

活动目标：

1、尝试画圆并添加线条组合画成小鱼等图像和符号。（炫彩棒）

2、乐于用绘画的方式大胆想象找伴侣的情景，体会回到伴侣中间的欢乐。

活动预备：

蜡笔（炫彩棒）、ppt(选自绘本《