小蝴蝶美术教案5篇

第第页小蝴蝶美术教案5篇小蝴蝶美术教案篇1活动目标能将正方形纸对折，撕出两个相同的三角形，并拼贴成蝴蝶。体验撕贴的乐趣。活动准备经验准备：活动前组织幼儿察看蝴蝶，欣赏蝴蝶翅膀的形状，发现蝴蝶的对称美。物质准备：(1)蝴蝶图片，蝴蝶折纸的范例。(2)各色大小不同的正方形纸，图画纸、糨糊、彩色水笔等。活动引导1．出示蝴蝶图片，直接引入。★引导语：这是什么?它长什么样子?蝴蝶两边的翅膀是什么样子的?★引导幼儿相互沟通对蝴蝶的认得，说说蝴蝶翅膀的形状，理解“对称”的含义。2．欣赏范例。★引导幼儿欣赏，说说老师制作的蝴蝶采用了什么方法，激发幼儿制作的兴趣。★提问：老师制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形状的'?两边的翅膀怎样?什么地方有对称?(颜色、大小)★引导幼儿回忆学过的对角折的技能。提问：你会变出两个一样大小的三角形吗?需要什么形状的纸?怎么折?3．引导幼儿再次察看老师范例，讨论粘贴蝴蝶的方法。★出示正方形色纸、图画纸、糨糊等料子，引导幼儿思索：撕贴蝴蝶应当先做什么?再做什么?★注意帮忙幼儿乐观思索，依据幼儿的情况边讲解边示范撕贴蝴蝶的步骤。4.幼儿操作，老师巡回引导。5.作品展现。小蝴蝶美术教案篇2活动目标1.试验在蝴蝶身体的两边分别贴上圆形和三角形作为蝴蝶的翅膀。2.贴图形片时能靠近身体谅，知道身体两边的翅膀要对称。3.喜爱粘贴活动，感受蝴蝶的美丽。4.培养幼儿的察看、操作、表达本领，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5.引导孩子们在活动结束后把本身的绘画料子分类摆放，养成良好习惯。活动准备电子课件、固体胶、画纸、三角形圆形椭圆形纸片。活动过程(一)初步了解蝴蝶外形特征1.听音乐模仿小蝴蝶入场，引出主题。师：我们刚才是模仿哪种小昆虫飞坐到位置上的。2.师：瞧，这是谁来了?哇，飞来一只小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶图片感受蝴蝶的美。)师：蝴蝶漂不美丽啊?(引导幼儿从蝴蝶翅膀的颜色、斑纹，身体，触角说)3.观看幻灯片，引发幼儿发现蝴蝶身体两边的翅膀是一样的。师:在蝴蝶的翅膀上可是藏着一个秘密呦?你发现了没有?(二)学习粘贴蝴蝶的方法，幼儿制作，老师引导。1.出示ppt展现老师作品，激发幼儿粘贴翅膀的欲望。师：老师用一些图形也做了一只美丽小蝴蝶，你们看都有什么形状呀?2.介绍料子，幼儿制作，老师巡回察看引导。师：小伙伴你们想不想做出一朵美丽的小蝴蝶呀?师：提问各个图形是身体哪部分加深记忆。3.摆出蝴蝶身体、翅膀，再粘贴。作品赏析分组展现作品，看看谁的蝴蝶最美丽。结束部分小伙伴带好本身的作品，像小蝴蝶一样飞到花园里去跳舞吧。教学反思：由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充足了兴趣，他们的乐观性、自动性得到了特别好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不但使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到特别好的解决，更紧要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了欢乐。小蝴蝶美术教案篇3内容：美丽的蝴蝶（棉签画）。目标：1、幼儿试验用棉签点画不同的颜色。2、幼儿体验做画的乐趣。准备：棉签，各色颜料，蝴蝶轮廓底稿人手一份。引导步骤与重点：一、图片导入1老师出示蝴蝶轮廓图，激发幼儿兴趣。师：春天来了，有只蝴蝶的花衣裳让风姑娘吹走了，我们离开帮它穿上花衣裳好吗？二、给蝴蝶穿衣裳1、老师讲解并示范用棉签点画蝴蝶的衣裳。师；现在老师用棉签给蝴蝶穿上好看的衣裳，让它变得更美丽好吗？拿一根棉签蘸一种颜料，轻轻点一点就可以了。2、请个别幼儿试验作画，老师引导。3、幼儿集体作画，老师巡回引导。三、蝴蝶飞飞1、老师评价个别幼儿的作品，提出要求。2、引导幼儿相互欣赏作品，感受蝴蝶的美丽。小蝴蝶美术教案篇4活动目标：1、通过多媒体课件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同斑纹和图案的蝴蝶。2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。3、帮忙幼儿体验和理解故事内容，试验讲清简单的事情。4、理解故事内容，大胆叙述简单的事情。活动准备：1、多媒体课件。2、已剪好外形的蝴蝶若干，记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。活动过程：一、猜谜引题：两根胡须头上翘，身穿五彩花袍袍，劳动辛苦我不怕，跳起舞来我最好。（蝴蝶）二、利用课件，欣赏各种蝴蝶。1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧！（欣赏课件）提问，了解蝴蝶的外形特征：1)蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）哪对翅膀大？（前翅大，后翅小）2)蝴蝶有没有眼睛？（有一双小眼睛）头上还有什么？（还有一对触角）3)蝴蝶的身体是怎样的？（细修长长的）4)蝴蝶有几只脚？2、老师引导：蝴蝶身上还有五颜六色的斑纹和图案呢，让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧！找一找，你最喜爱哪一只！幼儿欣赏课件。3、幼儿自由叙述不同图案和颜色的蝴蝶。三、幼儿装饰画：蝴蝶。1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信：亲爱的小伙伴们：蝴蝶王国立刻要举办一次化妆舞会，但是王国的蝴蝶们没有美丽的衣裳，现在想请你们小伙伴帮忙我们，你们乐意吗？同时，出示“大花园”。2、每人一只纸蝴蝶，请幼儿装饰。1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。2)鼓舞幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。四、评价，并展现幼儿作品。在“蝴蝶飞”的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。活动反思：此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我试验运用了创造性教学方法（包含情境创设法、探究发现法、迁移创造法），完成了活动目标。兴趣是最好的老师，也是强大的'推动力。在活动一开始老师利用情境创设法设置蝴蝶王国的情境导入活动，率领幼儿模仿蝴蝶飞，调动孩子学习的乐观性。老师供给给幼儿多姿多彩的颜色和图案的蝴蝶图片，通过引导幼儿欣赏，给幼儿美的感受，使幼儿直接取得经验的有效渠道。察看后老师进行有效的提问能使幼儿找到察看的重点，使幼儿的察看更加具有目的性，引导幼儿探究发现蝴蝶的对称美。在作画的过程中，幼儿运用已有的绘画经验进行迁移创作，老师的语言引导进一步强化了孩子对对称的运用，幼儿笔下的颜色、斑纹各不相同，更好地发挥了幼儿的想象力和创造力。活动结束让幼儿自评互评绘画作品，学会取人之长，补己之短，使幼儿在原有的基础上得到更进一步的提高。小蝴蝶美术教案篇5活动目标：1、练习简单的图形装饰。2、能理解底色，会注意底色与纹样之间的冷暖对比。3、大胆试验绘画，并用对称的方法进行装饰。准备：红、白、黄三色蝴蝶，三种蝴蝶纹样，花丛背景，空白蝴蝶图一张，幼儿半产品白纸。活动过程：一、讲故事，引出三只蝴蝶。二、欣赏这三只蝴蝶：活动提问：1、提问：这是谁？它身上有五颜六色的斑纹，为什么你们看出来是红蝴蝶呢？（知道底色）2、…………………黄蝴蝶呢？3、…………………白蝴蝶呢？取下蝴蝶身上的斑纹：认真察看4、认得各种纹样，知道这些是图案。5、区别底色与图案，知道使用冷暖对比。6、察看翅膀图案的`对称，感知对称。（略微提下，不要求做到）三、师生共同创作，让幼儿了解作画步骤。还有始终蝴蝶为什么不高兴，原来他是一只蓝蝴蝶，可是谁也认不出它。我们来帮它换身1、图案装饰2、先给图案涂色，（底色准备用冷色，图案用暖色多）3、最终涂底色。四、幼儿创作还有许多蝴蝶要请小伙伴帮助，他们有红蝴蝶、白蝴蝶、紫蝴蝶……请你们画上美丽的图案，帮他们涂上底色，先要想好本身画什么颜色的蝴蝶。出示一丛“花”：你们画的时候老师会帮你们剪好花，等你们画好了就可以把花贴在蝴蝶下面，让小蝴蝶在花丛