高一上学期期初考试语文试题汇编：古代诗歌阅读

陕西省部分地区2024-2025学年高一上学期期初考试语文试题汇编古代诗歌阅读陕西省安康市高新中学2024-2025学年第一学期高一第1次月考语文试题阅读下面这首唐诗，完成下面小题。秋登宣城谢朓北楼①李白江城②如画里，山晚望晴空。两水③夹明镜，双桥落彩虹。人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。【注】①这首诗作于天宝十三年（754）。李白在长安为权贵所排挤，离开长安漫游至宣城。谢朓北楼：又名谢公楼。南齐建武二年（495），著名诗人谢朓在南齐宗室争权夺势的闹剧中，受到猜忌排挤，外任宣城太守时所建。②江城：泛指水边的城，这里指宣城。③两水：宛溪、句溪。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“如画里”三字高度概括了如画般美丽的江城风景，暗含诗人流连忘返之意。B.首联开门见山，一个“望”字上承首句，下拓中间四句，提纲挈领，总摄全篇。C.“双桥落彩虹”运用比喻的手法，同时化静为动，“落”字给双桥增加了飞动之势。D.“寒”“老”二字，把感觉融入视觉形象之中，既写出了秋景，也写出了秋意。16.结尾两句抒发了诗人怎样的感情？请分析作答。陕西省咸阳市武功县普集高中等校2024-2025学年高一上学期开学考试语文试题阅读下面这首词，完成下面小题。早寒江上有怀【唐】孟浩然木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津①欲有问，平海夕漫漫。【注】①迷津：事见《论语·微子》“长沮、桀溺耦而耕，孔子过之，使子路问津焉”。6.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联化用鲍照《登黄鹤矶》“木落江渡寒，雁还风送秋”句，运用比兴手法，为下文书写心志奠定情感基调。B.颔联诗人言明家住襄阳。襄阳古属楚国，故诗中又称其“楚云端”，就地成对，无斧凿迹。C.颈联以“乡泪”真挚之情对“归帆”想象之景，丝丝入扣，充分表达了作者的感情。D.尾联以景结情，大意为风烟迷失了去往渡口的道路，而茫茫的江水与海相平，在夕阳下荡漾。7.思想感情与具体形象相融合，就形成意象。试分析诗歌借助意象表达了哪些情感。陕西省榆林市府谷县府谷中学2024-2025学年高一上学期9月月考语文试题阅读下面的唐诗，完成15~16题。贫交行杜甫翻手作云覆手雨，纷纷轻薄何须数。君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A．首句运用比喻手法，将反复无常的富贵之交比作翻手覆手之间，忽云忽雨。B．次句“纷纷”与“何须数”互相照应，体现追随富贵者的浅薄之辈数量多。C．第三句运用管仲早年与鲍叔牙相交、情谊深厚的典故，照应诗题中的“贫交”。D．全诗通过正反对比和夸张的手法，吐露诗人心中的愤懑及对官场黑暗的批判。16．请简要赏析本诗的语言风格。（6分）陕西省西安市白鹿原高级中学2024-2025学年高一上学期9月考语文试题阅读下面这首宋诗，完成15～16题。九月二十八日五鼓起坐，抽架上书，得《九域志》①，泫然有感②

陆游一事无成老已成，不堪岁月又峥嵘。愁生新雁寒初下，睡起残灯晓尚明。天地何由容丑虏，功名正恐属书生。行年七十初心在，偶展舆图泪自倾。【注】①《九域志》：北宋地理名著，详载户口、土贡、山川、辖县等。②本诗作于庆元二年（1196）秋，作者闲居山阴。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．诗题点明写作的时间、事件、情感，“泫然”饱含诗人的家国之情。B．首联中诗人不能忍受岁月的不断流逝，抒发了自己年老无成的慨叹。C．天寒欲晓北雁南飞，诗人以新雁自况，表达了对收复北方失地的信心。D．尾联直抒胸臆，诗人年老仍初心不改，偶然看到北宋地图不禁落泪。16．本诗中的“书生”形象和《沁园春·长沙》中“书生意气，挥斥方遒”的“书生”形象有何异同？请结合诗句简要分析。（6分）陕西省咸阳市永寿县中学等校2024-2025学年高一上学期第一次月考语文试题阅读下面这首唐诗，完成下列小题。夜泊牛渚怀古唐·李白牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军①。余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆席，枫叶落纷纷。【注】①谢将军：东晋谢尚，今河南太康县人，曾任镇西将军，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，适逢袁宏在运租船中诵己作《咏史》诗，音辞俱佳，遂大加赞赏，邀其前来，谈到天明。袁宏从此名声大振，后官至东阳太守。15．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．首联写出夜晚江面上的辽阔空明，为引发融通古今的情思做好了铺垫。B．颔联正面怀古，一个“空”字使诗人对谢尚的崇敬怀念之情与上联空寂之景交融一起。C．诗中用典，颈联遥想东晋谢尚、袁宏在此地的遇合感慨斯人已渺，美谈不再。D．这首诗不拘泥格律的严谨和语言的藻饰，而是大处落墨情景浑成纯乎天籁。16．这首诗的尾联表达了诗人怎样的复杂情感？诗人是如何表达的？请作简要分析。答案陕西省安康市高新中学2024-2025学年第一学期高一第1次月考语文试题【答案】15.A16.①对谢朓的怀念之情。“临风怀谢公”直抒胸臆，表达了对谢朓的怀念。这不仅因为谢朓在宣城遗留下来像谢公楼这样的名胜古迹，更重要的是谢朓和自己有类似的遭遇，对宣城有着相同的情感。②四处漂泊的客中之愁。李白过着漂泊四方的流浪生活，客中的抑郁、感伤和寂寞的心情，是难以排遣的。③有才不得用的苦闷惆怅。李白在政治上被权贵所排挤，弃官而去之后，政治上一直处于失意之中，内心苦闷惆怅。【解析】【15题详解】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。A.“暗含诗人流连忘返之意”错，“如画里”总摄全篇之景，“流连忘返”属于过度解读。故选A。【16题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。“谁念北楼上，临风怀谢公”除了我还有谁会想着到谢朓北楼来，迎着萧飒的秋风怀想南齐诗人谢公？“谁念”“怀”直接表达对谢朓的怀念之情。四处漂泊的客中之愁。客中的抑郁和感伤，特别当摇落秋风的时节，使诗人的心情非常寂寞。宣城是他旧游之地，此时他又重来这里。一到宣城，他就会怀念到谢朓，这不仅因为谢朓在宣城遗留下了像叠嶂楼这样的名胜古迹，更重要的是因为谢朓对宣城有着和诗人相同的情感。有才不得用的苦闷惆怅。当李白独自在谢朓楼上临风眺望的时候，面对着谢朓所吟赏的山川，缅怀他平素所仰慕的这位前代诗人，虽然古今世隔，然而他们的精神却是遥遥相接的。这种渺茫的心情，反映了他政治上苦闷彷徨的孤独之感；正因为政治上受到压抑，找不到出路，所以只得寄情山水，尚友古人。陕西省咸阳市武功县普集高中等校2024-2025学年高一上学期开学考试语文试题【答案】6.A7.①诗人选用了落叶、鸿雁、北风、长江等意象，描绘了一幅落木萧萧、鸿雁南飞，北风呼啸江面寒冷的深秋景象，抒发了诗人浓烈的思乡之情。

②作者又选用迷津、平海意象，风烟迷离渡口又在何处，茫茫江水在夕阳下荡漾，烘托出作者迷茫的心情。

【解析】【6题详解】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。A.“运用比兴手法”错误。落木萧萧，鸿雁南翔，北风呼啸，天气寒冷活画出一幅深秋景象。处身于这种环境之中很容易引起悲哀的情绪，这是一种“兴”起的手法，不是比兴。故选A。【7题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。诗人选用了落叶、鸿雁、北风、长江等意象，落木萧萧，鸿雁南翔，北风呼啸，天气寒冷活画出一幅深秋景象。处身于这种环境之中很容易引起悲哀的情绪，这是一种“兴”起的手法，作者面对眼前景物，思乡之情，不免油然而生。“迷津欲有问”，是用《论语·微子》孔子使子路问津的典故。长沮、桀溺是隐者，而孔子则是积极想从政的人。长沮、桀溺不说渡口的所在，反而嘲讽孔子栖栖遑遑，奔走四方，以求见用，引出了孔子的一番慨叹。双方是隐居和从政的冲突。如今孟浩然奔走于东南各地，最后还到长安应进士举，境况颇与孔子相似，瞻念前途渺茫，故以“平海夕漫漫”作结。滔滔江水，与海相平，漫漫无边，加以天色阴暗，已至黄昏。这种景色，完全烘托出作者迷茫的心情。陕西省榆林市府谷县府谷中学2024-2025学年高一上学期9月月考语文试题略陕西省西安市白鹿原高级中学2024-2025学年高一上学期9月考语文试题15．C16．①同：都是有理想有抱负的爱国者形象。②异：本诗中的“书生”是一个年逾古稀、壮志犹存的爱国诗人。③异：《沁园春·长沙》中的“书生”是一个立志救国、勇于拼搏、直面困难的青年知识分子.【解析】15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“以新雁自况，表达对收复北方失地的信心”错误。由“愁生”可知，诗人是由北雁南飞而引起家国之愁。故选C。16．本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。本诗：首联“一事无成老已成”是一个年逾古稀的老人，“行年七十初心在，偶展舆图泪自倾”诗人虽年老仍初心不改，偶然看到北宋地图不禁落泪。可见，本诗中的书生虽年已七十，一事无成，却胸怀壮志，想要成就一番事业，驱除丑虏，收复北方失地。是一个有理想有抱负的爱国者形象。《沁园春·长沙》：这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。“书生意气，挥斥方遒”，“书生”，读书人，这里指青年学生。“意气”，意志和气概。“挥斥方遒”，是说热情奔放，劲头正足。“书生”是一个有理想有抱负的青年知识分子形象，他们正值青春年少，风华正茂，踌躇满志，意气奔放，立志救国。陕西省咸阳市永寿县中学等校2024-2025学年高一上学期第一次月考语文试题15．B16．第一问：怀才不遇的失望惆怅，知音难寻孤独落寞，潇洒自解的自信旷达。第二问：①融情于景。枫叶纷纷飘落，像是无言地送别离去的行舟，烘托出不遇知音的落寞与孤独。②以景结情。明朝在落叶纷纷的情景下扬帆远去，造成一种悠然不尽的神韵，让人回味无穷。③虚写（想象）。诗人遥想明朝在飒飒秋风中，片帆高挂，乘舟远去，烘托出潇洒自解的自信与旷达。【解析】15．本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项是”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，B项，“颔联正面怀古”表述错误，颔联是由望月过渡到怀古的。故选B。16．本题考查考生鉴赏文学作品的表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度等鉴赏评价能力。解答此类试题，考生应在理解全诗的基础上，把握诗歌的表达技巧，如借景抒情、虚实结合等角度入手，并理解作者的思想感情。