人音版 音乐五年级上册第7课 冬雪《雪花带来冬天的梦》教学设计

人音版音乐五年级上册第7课冬雪《雪花带来冬天的梦》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人音版音乐五年级上册第7课《冬雪》，主要内容是学唱歌曲《雪花带来冬天的梦》。歌曲以优美抒情的旋律，描绘了雪花纷飞的冬日景象，以及孩子们在雪地里欢乐的场景。歌曲的歌词富有诗意，充满了浓厚的冬季氛围，旨在让学生通过学唱歌曲，感受冬季的美好，培养对音乐的热爱。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括审美感知、艺术表现、文化理解与创意实践。通过学习《雪花带来冬天的梦》这首歌曲，学生将能够感受音乐的节奏与旋律，培养音乐的审美感知能力；在学唱过程中，提升音乐的表现力，增强艺术表现素养；同时，通过分析歌曲背景与文化内涵，帮助学生理解音乐与文化的紧密联系，提高文化理解素养；最后，鼓励学生发挥想象，创作简单的冬日主题音乐作品，锻炼创意实践能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）准确的节奏：本节课歌曲《雪花带来冬天的梦》的节奏较为复杂，学生需要掌握正确的节奏，才能准确演唱歌曲。

（2）音准与音色：歌曲中的音准和音色对于表达歌曲情感至关重要，学生需要通过练习，掌握音准和音色的正确运用。

（3）歌曲结构：学生需要理解歌曲的ABA结构，以及各个部分之间的联系，以便于更好地表现歌曲。

2.教学难点

（1）节奏把握：歌曲中的节奏变化较多，学生难以把握，需要在教学中通过反复练习，让学生熟悉并掌握节奏。

（2）音准与音色：歌曲中的音准和音色对于表达歌曲情感至关重要，学生需要在教学中通过练习，掌握音准和音色的正确运用。

（3）歌曲情感表达：学生需要理解歌曲背后的情感，并在演唱过程中表现出来，这是本节课的难点。四、教学方法与策略1.采用“互动式教学法”，通过教师与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。例如，在教授歌曲节奏时，教师可以邀请学生一起拍手跟节奏，让学生在实践中掌握节奏。

2.运用“情境教学法”，创设冬日景象，让学生仿佛置身于雪花纷飞的环境中，从而更好地感受歌曲的情感。例如，在学唱歌曲前，教师可以播放冬季景象的视频，让学生在情境中感受歌曲。

3.利用“分组合作学习法”，将学生分为小组，进行歌曲演唱、节奏练习等，促进学生之间的互动与交流，提高学生的合作能力。例如，教师可以让学生分组进行歌曲演唱，相互评价、学习。

4.运用多媒体教学，如播放歌曲MV、冬季景象的视频等，丰富教学手段，增强学生的学习兴趣。同时，利用电子琴、吉他等乐器，帮助学生更好地理解歌曲的旋律和节奏。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《雪花带来冬天的梦》歌曲的预习资料，包括歌曲音频、冬季图片、相关文化背景等。

-设计预习问题：提出问题如“歌曲中的旋律和节奏如何表现冬天的氛围？”“你认为歌曲中的歌词传达了什么样的情感？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主聆听歌曲，观察冬季图片，了解相关文化背景。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：在线平台和互联网资源用于资料共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示冬季景象的图片和视频，引出《雪花带来冬天的梦》歌曲。

-讲解知识点：教师详细讲解歌曲的旋律、节奏和歌词含义。

-组织课堂活动：分组进行歌曲演唱，引导学生跟唱并纠正发音和节奏错误。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生集中注意力听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与歌曲演唱，体验音乐表现力。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解帮助学生理解歌曲的艺术特色。

-实践活动法：小组演唱活动让学生在实践中掌握音乐表现技巧。

-合作学习法：小组讨论和演唱培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲的艺术特色，掌握音乐表现技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置课后作业，如让学生编写一段关于冬季的个人创作歌曲。

-提供拓展资源：推荐学生阅读冬季主题的音乐作品，如其他冬季歌曲和相关音乐文章。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成课后作业，展示个人的音乐创作能力。

-拓展学习：学生利用教师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习，发展自主学习能力。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的音乐知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）音乐作品：除了《雪花带来冬天的梦》，还可以介绍其他冬季主题的歌曲，如《雪绒花》、《白色圣诞》等，让学生进一步感受音乐作品中的冬季氛围。

（2）诗歌和故事：引导学生阅读与冬季相关的诗歌和故事，如《卖火柴的小女孩》、《冬天的故事》等，帮助学生丰富想象力，理解冬季的美好与温馨。

（3）冬季文化活动：介绍冬季的各种文化活动，如滑雪、冰灯展览、春节等，让学生了解冬季的文化内涵，培养对冬季的热爱。

（4）音乐理论知识：为学生提供音乐理论知识的学习资源，如音符、节奏、和声等，帮助学生深入理解音乐作品的内涵。

2.拓展建议

（1）分组创作：让学生分组创作一段关于冬季的个人创作歌曲，鼓励学生发挥想象，将所学知识运用到实际创作中。

（2）冬季主题音乐会：组织学生举办冬季主题音乐会，让学生在舞台上展示自己的才艺，增强对音乐的热爱。

（3）诗歌朗诵比赛：举办诗歌朗诵比赛，让学生通过朗诵冬季主题的诗歌，感受诗歌与音乐的融合之美。

（4）冬季文化考察：组织学生进行冬季文化考察，如参观冰灯展览、滑雪场等，让学生亲身体验冬季的魅力。

（5）音乐理论知识测试：定期进行音乐理论知识测试，了解学生对音乐理论知识的学习情况，为学生提供有针对性的辅导。七、课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读与冬季主题相关的音乐文章、诗歌和故事，如《冬季的旋律》、《冬天的回忆》等，让学生深入了解冬季音乐的文化背景和情感表达。

（2）视频资源：为学生提供冬季主题的音乐视频，如《冬季奥运会主题曲》、《冬季的音乐之旅》等，让学生通过视频欣赏，感受冬季音乐的魅力。

（3）音乐作品分析：让学生选择一首自己喜欢的冬季主题音乐作品，进行深入分析，了解作品的旋律、节奏、和声等方面的特点。

2.拓展要求

（1）学生自主选择拓展内容，进行课后学习和拓展。

（2）鼓励学生主动提问，教师提供必要的指导和帮助，如解答疑问、推荐阅读材料等。

（3）学生可以进行小组讨论，分享自己的拓展学习成果，互相学习和交流。

（4）学生需在课后将自己的拓展学习成果进行整理和总结，以加深对冬季音乐的理解和记忆。

（5）鼓励学生进行创作，如编写关于冬季的诗歌、故事或音乐作品，展示自己的创造力。八、教学反思这节课的总体教学效果是满意的，学生们的参与度和兴趣都很高。在课前自主探索环节，大部分学生能够认真完成预习任务，通过在线平台提交了预习笔记和问题。这为课堂学习打下了良好的基础。

在课中强化技能环节，学生们通过小组讨论和演唱活动，积极参与课堂。他们能够跟随老师的指导，掌握歌曲的旋律和节奏，并在演唱中表现出对音乐的理解。通过实践活动，学生们不仅学到了音乐知识，还提高了合作能力和沟通能力。

在课后拓展应用环节，学生们表现出对音乐创作的兴趣。他们能够根据自己的