4 我们的公共生活（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册

4我们的公共生活（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课选自部编版道德与法治五年级下册，主要教学内容为《我们的公共生活》。教材从公共秩序、公共卫生、公共资源等方面引导学生认识公共生活的重要性，培养学生的公共意识和责任感。具体内容包括：

1.公共秩序：让学生了解公共秩序的含义、重要性以及维护公共秩序的方法。

2.公共卫生：让学生了解公共卫生的概念、意义以及个人在公共卫生中的责任。

3.公共资源：让学生认识公共资源的种类、重要性以及如何合理使用和保护公共资源。

4.公共参与：引导学生了解公共参与的意义，培养学生的公共参与意识，学会积极参与公共生活。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时已经学习了《我是社会小公民》，对公民的概念有了一定的了解。本节课将在原有知识的基础上，引导学生进一步认识公共生活，培养学生的公共意识和责任感。核心素养目标本节课旨在培养学生的公共生活素养，通过学习公共秩序、公共卫生、公共资源和公共参与等方面的知识，使学生具备以下核心素养：

1.公共意识：让学生认识到自己是公共生活的一员，养成遵守公共秩序、关心公共事务的良好习惯。

2.责任感：培养学生对自己、他人和社会负责的态度，学会在公共生活中承担责任。

3.参与能力：引导学生了解公共参与的意义，培养学生在公共生活中积极参与、表达自己观点的能力。

4.法治观念：通过学习公共生活中的法律知识，使学生树立法治观念，自觉遵守法律法规。学情分析五年级的学生处于青少年时期，具有一定的认知能力和独立思考能力。他们在四年级时已经学习了《我是社会小公民》，对公民的概念有了一定的了解，这对本节课的学习奠定了基础。然而，学生在公共生活方面的知识和实践经验仍然有限，需要通过本节课的学习来拓展和加深对公共生活的认识。

在知识方面，学生对于公共生活的概念、公共秩序、公共卫生、公共资源和公共参与等方面的知识掌握程度不一。有的学生可能对这些概念有一定的了解，而有的学生可能较为陌生。因此，教师在教学过程中需要针对不同学生的知识水平进行针对性的引导和讲解。

在能力方面，学生具备一定的自主学习、合作学习和探究学习的能力。教师可以充分利用这一点，通过设计丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们分析问题、解决问题的能力。

在素质方面，学生普遍具有较高的道德素质和社会责任感。他们关心社会热点问题，愿意为社会的和谐发展做出贡献。这对本节课的学习非常有利，教师可以在此基础上引导学生进一步升华公共生活素养。

在行为习惯方面，部分学生可能存在自律性不足、公共场所大声喧哗、不爱护公共设施等问题。针对这些问题，教师需要在课堂上进行正确的引导，让学生认识到这些行为对公共生活的影响，从而养成良好的公共行为习惯。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、教学模型等。

2.课程平台：部编版道德与法治五年级下册教材、《我们的公共生活》教学课件、相关视频资料等。

3.信息化资源：网络搜索引擎、在线教育平台、公共生活相关APP等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、情景模拟法、小组合作法等。教学过程课前准备：

提前准备好教学卡片、模型等教学资源，确保多媒体设备正常运行。

第一环节：导入新课（5分钟）

1.创设情境：通过播放一段公共生活中的实际场景视频，如公园、图书馆等，引导学生关注公共生活。

2.提出问题：请问大家在视频中看到了什么？大家认为公共生活有哪些特点？

第二环节：讲授公共秩序（10分钟）

1.讲解公共秩序的含义和重要性：公共秩序是指在社会生活中，为了维护公共利益，保障公民的权利和义务，由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的一种规范。公共秩序对于社会的稳定和发展具有重要意义。

2.举例说明：通过讲解一些典型的公共秩序案例，如交通秩序、排队等候等，让学生更好地理解公共秩序。

第三环节：讨论公共卫生（10分钟）

1.提出问题：请大家思考一下，公共卫生对我们生活的重要性是什么？

2.分组讨论：学生分组讨论，分享各自的想法和观点。

3.总结发言：教师引导学生总结公共卫生对个人和社会的重要性，并强调个人在公共卫生中的责任。

第四环节：探究公共资源（10分钟）

1.出示案例：通过展示一些公共资源的实际案例，如公园、图书馆等，引导学生了解公共资源的种类和重要性。

2.分组讨论：学生分组讨论如何合理使用和保护公共资源。

3.分享成果：各小组代表分享讨论成果，教师给予点评和指导。

第五环节：公共参与（10分钟）

1.讲解公共参与的意义：公共参与是指公民积极参与社会公共事务的过程，包括表达自己的观点、提出建议和意见等。公共参与是公民行使权利、履行义务的重要方式。

2.情景模拟：设置一个公共参与的情境，如学校运动会场地的规划，让学生分组讨论并模拟公共参与的过程。

3.分享体验：各小组代表分享参与公共活动的体验和感受，教师进行点评和总结。

第六环节：总结与反思（5分钟）

1.回顾本节课的学习内容，让学生总结公共生活的重要性和自己在公共生活中的责任。

2.反思自己的行为：请大家思考自己在公共生活中是否存在不当行为，如何改正。

3.作业布置：布置一道关于公共生活的实践作业，如观察身边的公共生活现象，思考如何改进等。拓展与延伸为了让学生更深入地了解公共生活的重要性，提高公共生活素养，我为大家提供了以下拓展阅读材料：

1.《公民素质手册》：这本书详细介绍了公民应该具备的基本素质和行为规范，包括公共生活中的各种规范和道德要求。阅读这本书，有助于大家更好地理解公共生活的意义和自己在公共生活中的角色。

2.《公共生活案例分析》：这本书收集了大量公共生活中的实际案例，并对每个案例进行了详细分析和点评。通过阅读这些案例，大家可以了解公共生活中的各种问题，并学会如何解决这些问题。

3.《我们的城市》：这本书介绍了一个城市的各个方面，包括城市的历史、文化、经济、社会等。通过阅读这本书，大家可以了解城市公共生活的丰富性和多样性。

阅读这些材料后，请大家结合本节课的学习内容，思考以下问题：

1.公共生活对个人和社会的意义是什么？

2.如何在公共生活中遵守公共秩序和规则？

3.个人在公共卫生中的责任是什么？

4.如何合理使用和保护公共资源？

5.公共参与对于个人和社会的意义是什么？

请大家结合阅读材料和本节课的学习内容，深入思考这些问题，并撰写一篇心得体会，谈谈自己对公共生活的认识和体会。

此外，我还鼓励大家进行课后自主学习和探究，可以通过以下途径获取更多相关信息：

1.访问图书馆，查阅与公共生活相关的书籍和资料。

2.利用网络搜索引擎，搜索公共生活的相关知识和案例。

3.关注社会热点问题，了解公共生活方面的最新动态。

4.参加社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，亲身体验公共生活。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对问题的思考深度。对于积极发言、认真思考的学生给予表扬和鼓励，对于参与度较低的学生，课后进行个别辅导和鼓励。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，关注他们的合作意识、沟通交流能力和问题解决能力。对小组讨论成果进行点评，给予肯定和指导，并提出改进意见。

3.随堂测试：通过随堂测试了解学生对课堂所学知识的掌握程度。对测试结果进行分析，针对学生的薄弱环节进行针对性的辅导和复习。

4.课后作业：评价学生课后作业的完成质量，关注他们对公共生活的认识和体会。对作业进行详细批改，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师进行综合评价和反馈。对学生的优点进行肯定，对需要改进的地方提出具体建议，鼓励学生继续努力。课后拓展1.拓展内容：

为了让学生更深入地理解公共生活的意义和重要性，提高公共生活素养，我为大家推荐以下拓展阅读材料和视频资源：

阅读材料：

-《公共生活中的道德规范》：深入了解公共生活中应遵守的道德规范和行为准则。

-《公民参与手册》：学习如何在公共生活中发挥自己的权利，积极参与公共事务。

视频资源：

-公共秩序维护的案例视频：观察和学习公共秩序的重要性以及如何维护公共秩序。

-公共卫生宣传视频：了解公共卫生的重要性和个人在公共卫生中的责任。

2.拓展要求：

请同学们利用课后时间，根据自己的兴趣和时间安排，选择阅读材料或观看视频资源。在阅读和观看过程中，请注意以下几点：

-积极思考：在阅读或观看过程中，思考公共生活对个人和社会的意义。

-做好笔记：记录下自己认为重要的观点和案例，以便在课后与同学分享和讨论。

-深入思考：结合本节课所学内容，思考如何将理论知识应用到实际生活中。

教师会在课后提供必要的指导和帮助，如解答同学们的疑问、与同学们讨论阅读材料和视频资源等。希望同学们能够充分利用这些资源，提高自己的公共生活素养。教学反思与总结然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲授公共秩序这一部分时，我发现部分学生对于一些法律概念的理解还比较模糊，这在随堂测试中得到了体现。因此，我需要在今后的教学中更加注重对基础概念的讲解，确保学生们能够扎实掌握。

其次，在小组讨论环节，我发现一些学生在团队合作中表现得不够积极，他们的参与度相对较低。针对这一点，我计划在今后的教学中尝试一些新的教学方法，如同伴教学法，鼓励学生们相互教学，提高他们的参与度。

此外，我也注意到，在课堂中，一些学生对于公共生活的实际操作还缺乏经验。因此，我计划在课后组织一些实践活动，如社区服务、公共设施的维护等，让学生们能够亲身体验公共生活，提高他们的实践能力。板书设计1.公共生活的意义

2.公共秩序的重要性

3.公共卫生与个人责任

4.公共资源的合理使用与保护

5.公共参与的意义与实践

在板书设计中，我采用了简洁明了的风格，突出重点，准确精