人教版物理 选修1-1 1.1 电荷 库仑定律 教案

人教版物理选修1-11.1电荷库仑定律教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版物理选修1-11.1电荷库仑定律

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解电荷守恒定律，能运用库仑定律进行简单的计算。

2.培养实验操作能力，通过实验观察电荷间的相互作用。

3.发展科学思维，通过问题讨论和思考，理解电荷概念及其在实际中的应用。

4.提升科学探究能力，通过自主学习和合作交流，发现并解决电荷相关问题。教学难点与重点1.教学重点

-电荷守恒定律：理解电荷不会创生也不会消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一部分转移到另一部分，但总电荷量保持不变。

-库仑定律：掌握点电荷间的相互作用力与它们的电荷量的乘积成正比，与它们之间的距离的平方成反比，作用力的方向在它们的连线上。

2.教学难点

-电荷守恒定律的理解：学生可能难以理解电荷守恒定律在复杂情况下的适用性，例如在电荷分布不均匀或存在电磁场的情况下。

-库仑定律的应用：学生可能难以正确应用库仑定律进行复杂计算，特别是在处理非点电荷或存在多种电荷分布的情况。

-实验操作难点：在进行电荷相互作用实验时，学生可能难以准确测量和记录电荷间的作用力，以及如何从实验结果中得出正确的结论。

-电荷概念的抽象理解：电荷是一个基本物理量，但它的本质抽象，学生可能难以直观理解其概念和在现实世界中的表现。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版物理选修1-1》教材。

2.辅助材料：准备电荷和库仑定律相关的图片、图表、实验视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备小球、细线、验电器、电荷发生器等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室座位分为若干小组，设置讨论区和实验操作区，以便于学生分组讨论和实验操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电荷和库仑定律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电荷是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电荷的图片或视频片段，让学生初步感受电荷的魅力或特点。

简短介绍电荷的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电荷基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电荷的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电荷的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电荷的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解电荷的实际应用或作用。

3.库仑定律讲解与应用（15分钟）

目标：让学生掌握库仑定律的内容及其在实际中的应用。

过程：

讲解库仑定律的发现过程，让学生了解库仑定律的背景。

详细介绍库仑定律的内容，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生了解如何应用库仑定律解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电荷和库仑定律相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电荷和库仑定律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电荷和库仑定律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电荷的基本概念、组成部分、库仑定律的应用等。

强调电荷和库仑定律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电荷和库仑定律。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电荷和库仑定律的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-书籍推荐：《电学原理》、《电磁学导论》等经典电学著作，供有兴趣深入了解的学生阅读。

-科学杂志：推荐学生阅读《自然》、《科学》等科学杂志，了解电学领域的最新研究进展。

-网络资源：推荐学生浏览国家地理、科学美国人等网站，观看相关电学知识的科普视频。

-实验工具：推荐学生使用物理实验软件，如PhET等，进行电学实验模拟，增强实践操作能力。

2.拓展建议

-进行家庭电学实验：鼓励学生在家中安全条件下，进行简单的电学实验，如制作电路、观察电荷现象等，培养动手能力。

-参加科学讲座和展览：鼓励学生参加学校或社区组织的科学讲座和展览，拓宽科学视野。

-开展科学探究项目：鼓励学生组队开展电学相关的科学探究项目，提高科学研究能力。

-加入科学社团：推荐学生加入学校的科学社团，与志同道合的同学一起探讨电学知识，共同进步。

-撰写科学博客：鼓励学生撰写关于电学知识的科学博客，分享学习心得和研究成果，提升写作能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-电荷的基本概念：电荷是物质的基本属性之一，分为正电荷和负电荷，电荷守恒定律指出电荷不会创生也不会消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一部分转移到另一部分，但总电荷量保持不变。

-库仑定律的内容：库仑定律指出，点电荷间的相互作用力与它们的电荷量的乘积成正比，与它们之间的距离的平方成反比，作用力的方向在它们的连线上。

-电荷在生活中的应用：电荷现象在日常生活中无处不在，如静电、电池、电器等，掌握电荷知识有助于我们更好地理解和使用电器。

2.当堂检测

-选择题：

1.电荷守恒定律指出电荷（）

A.只能从正物体转移到负物体

B.只能从负物体转移到正物体

C.不会创生也不会消灭

D.只能从一个物体转移到另一个物体

2.点电荷间的相互作用力与（）成正比

A.它们的电荷量的乘积

B.它们之间的距离的平方

C.它们的大小

D.它们的位置

-填空题：

1.电荷守恒定律指出，电荷不会创生也不会消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一部分转移到另一部分，但总电荷量________。

2.库仑定律指出，点电荷间的相互作用力与它们的电荷量的乘积成正比，与它们之间的距离的平方成反比，作用力的方向在它们的________。

-解答题：

1.假设两个点电荷分别为+Q和-Q，它们之间的距离为r，根据库仑定律，计算它们之间的相互作用力。

2.解释为什么电荷守恒定律在电路中的电荷流动中仍然成立。教学反思与总结今天我教授了《电荷库仑定律》这一课，整体教学过程比较顺利，但也发现了一些需要改进的地方。

在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式引起了学生的兴趣，但部分学生似乎对电荷的概念还不太理解，所以在接下来的讲解中，我需要更详细地解释电荷的基本性质，以便学生能够更好地理解后续的内容。

在讲解电荷基础知识时，我尽量用生动的例子来解释电荷的概念，但发现部分学生在理解库仑定律时还是有些困难。下次在讲解库仑定律时，我计划通过更多的实验和互动，让学生更直观地理解库仑定律的应用和意义。

在学生小组讨论环节，我发现学生们很积极地参与讨论，并提出了一些很有创意的想法。但同时，我也注意到有些小组的讨论比较杂乱，下次在组织小组讨论时，我需要更明确地指导学生讨论的方向和重点，以确保讨论的效率和质量。

在课堂展示与点评环节，学生们表现出了很好的表达能力和合作精神，但对库仑定律的实际应用还缺乏深入的理解。因此，我计划在课后布置一些相关的练习题，让学生能够通过练习进一步巩固所学知识。板书设计①电荷的基本概念

-电荷守恒定律

-正负电荷

-电荷单位：库仑

②库仑定律的内容及应用

-点电荷间的相互作用力

-电荷量的乘积与距离的平方成反比

-作用力的方向：两点电荷连线的方向

③电荷在生活中的应用

-静电现象

-电池和电器的工作原理

-静电防护措施

④实验操作：电荷的相互作用

-实验目的：观察电荷间的相互作用

-实验器材：小球、细线、验电器、电荷发生器

-实验步骤：

1.产生电荷

2.观察电荷间的相互作用

3.记录作用力的大小和方向

⑤电荷的探究与创新

-电荷的本质

-电荷在现代科技中的应用

-电荷的未来发展方向

⑥课堂小结与作业

-电荷和库仑定律的主要内容

-电荷在生活中的重要性和应用

-课后作业：撰写一篇关于电荷和库仑定律的短文或报告课后拓展为了让学生在课后能够更深入地了解电荷和库仑定律，我推荐以下拓展内容和拓展要求：

拓展内容：

-阅读材料：《电学原理》、《电磁学导论》等经典电学著作，以深入理解电荷和库仑定律的理论基础。

-观看视频：《国家地理》和