【任务驱动式】跨学科实践活动 活动一　栽培番茄,观察并描绘其一生的变化 教案（含答案） 2024-2025学年生物学北师版七年级上册

【任务驱动式】跨学科实践活动活动一栽培番茄,观察并描绘其一生的变化教案（含答案）2024-2025学年生物学北师版七年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年生物学北师版七年级上册的【任务驱动式】跨学科实践活动，活动主题为“栽培番茄，观察并描绘其一生的变化”。活动内容包括了解番茄的生长过程、学习栽培技巧、观察并记录番茄在不同生长期的特点，以及通过绘画或写作的方式表达自己对番茄生长过程的感悟。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了生物的基本特征、植物的生长过程等知识，这为本次活动奠定了基础。通过本次活动，学生可以将在课堂上学习的理论知识与实际操作相结合，培养学生的实践操作能力、观察能力和创新能力。同时，活动中的绘画和写作环节，可以提升学生的艺术表达和文字表达能力，实现跨学科的综合素养提升。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括科学探究与创新实践、科学思维与生命观念。通过活动，学生能够运用已有的生物知识，对番茄的生长过程进行观察、记录和分析，培养学生的实践操作能力和创新实践能力。同时，在观察和描绘番茄生长过程中，学生能够培养自己的科学思维，形成对生命观念的深入理解。此外，通过绘画和写作的方式，学生能够表达自己对生命过程的感悟，提升自己的审美和人文素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解番茄的生长过程及其生物学特性。

（2）学会观察并记录番茄在不同生长期的特点。

（3）通过绘画或写作的方式表达自己对番茄生长过程的感悟。

2.教学难点

（1）番茄生长过程中的生物学原理。例如，学生可能难以理解植物的光合作用、呼吸作用等生物学概念在番茄生长过程中的具体应用。

（2）观察和记录技巧。学生可能不知道如何准确地观察番茄的生长变化，以及如何详细、生动地记录下来。

（3）艺术表达和文字表达能力。学生可能不知道如何将自己的感悟通过绘画和写作的方式进行有效表达。

针对以上难点，教师在教学过程中应重点讲解番茄生长过程中的生物学原理，引导学生运用所学知识进行观察和记录。同时，教师可以采取示范、小组讨论等方式，帮助学生突破难点，提高学生的实践操作能力和表达能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：结合本节课的特点，将采用讲授法、观察法、实践操作法和反思表达法。讲授法用于讲解番茄生长过程中的生物学原理；观察法用于指导学生观察番茄的生长变化；实践操作法用于培养学生的动手能力；反思表达法用于引导学生通过绘画和写作表达自己的感悟。

2.设计具体的教学活动：首先，教师带领学生参观番茄种植基地，直观地了解番茄的生长环境。然后，学生在教师的指导下，亲自动手栽培番茄，观察并记录番茄在不同生长期的特点。最后，学生通过绘画或写作的方式，表达自己对番茄生长过程的感悟。

3.确定教学媒体使用：在教学过程中，教师可以利用图片、视频等媒体资料，帮助学生更直观地了解番茄的生长过程。同时，利用电子白板等设备，展示学生的绘画和写作作品，促进学生之间的交流与互动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如番茄生长过程的视频和图片，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕番茄的生长环境，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“番茄生长需要哪些条件？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解番茄的生长环境知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解番茄的生长环境，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示番茄种植基地的图片和视频，引出栽培番茄的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解番茄的生长过程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握栽培技巧。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、实验等活动，体验栽培技巧的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解番茄的生长过程知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握栽培技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解番茄的生长过程，掌握栽培技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据栽培番茄的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与栽培番茄相关的拓展资源，如关于植物生长的书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的番茄生长过程知识点和栽培技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）科普图书：推荐学生阅读《植物的生长奥秘》、《番茄栽培技术与应用》等科普图书，以深入了解番茄的生长过程、生物学特性以及栽培技巧。

（2）实验视频：为学生提供关于植物生长实验的视频资料，如光合作用、呼吸作用等实验，以帮助学生直观地了解生物学原理在番茄生长过程中的应用。

（3）案例分析：提供一些典型的番茄栽培案例，让学生分析案例中的成功经验和存在的问题，从而提高学生的实践能力。

（4）种植基地参观：组织学生参观当地的番茄种植基地，让学生亲身体验番茄的生长过程，提高学生的实践操作能力。

2.拓展建议

（1）开展家庭种植活动：鼓励学生在家中与父母一起种植番茄，记录生长过程，分享种植心得，培养学生的实践操作能力和家庭责任感。

（2）举办植物绘画比赛：邀请学生用自己的绘画作品展示番茄的生长过程，鼓励学生发挥创意，培养学生的艺术表达能力。

（3）撰写观察日记：要求学生定期撰写关于番茄生长过程的观察日记，锻炼学生的写作能力，提高学生的观察和思考能力。

（4）开展小组研究项目：组织学生分组进行番茄栽培技术的研究项目，通过调查、实验、分析等方式，提高学生的研究能力和团队合作意识。

（5）参加科普讲座：邀请植物学专家或农业科技人员为学生举办科普讲座，让学生深入了解番茄栽培的最新技术和研究成果。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读《植物的奇妙之旅》、《植物的生长与环境》等书籍，以深入理解植物的生长过程及其与环境的关系。

（2）视频资源：为学生提供关于植物生长过程的视频资料，如《植物生长揭秘》、《植物的呼吸作用》等，帮助学生直观地了解生物学原理在植物生长过程中的应用。

2.拓展要求

（1）自主学习：鼓励学生在课后利用阅读材料和视频资源，自主学习植物的生长过程及其与环境的关系，提高学生的自主学习能力。

（2）观察实践：要求学生在课后进行植物观察实践，如在家中种植植物，观察其生长过程，记录观察结果，提高学生的实践操作能力。

（3）问题探究：鼓励学生针对植物生长过程中遇到的问题，进行探究和思考，如植物如何适应不同的环境，植物的生长过程对环境有何影响等，提高学生的科学探究能力。

（4）交流分享：鼓励学生在课后与他人交流分享自己的观察实践和问题探究成果，如在班级群组中分享观察日记、问题探究报告等，提高学生的沟通能力和团队合作意识。

（5）复习巩固：要求学生在课后对课堂所学知识进行复习巩固，如通过做课后习题、复习笔记等方式，提高学生的学习效果。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采用了讲授法、观察法、实践操作法和反思表达法等多种教学方法，旨在帮助学生全面理解和掌握番茄的生长过程及其生物学特性。通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用的教学环节，我力求激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和实践操作能力。

在教学过程中，我发现学生对番茄生长过程中的生物学原理有一定的理解难度，特别是在光合作用和呼吸作用等概念上。为了帮助学生更好地理解这些概念，我在讲解时尽量结合实例，并通过实验、观察等方式让学生直观地感受这些生物学原理在番茄生长过程中的应用。同时，我鼓励学生在课后通过阅读相关书籍、观看视频资源等方式，进一步巩固和拓展对生物学原理的理解。

此外，我在课堂上组织了一些小组讨论、实验等活动，以培养学生的团队合作意识和沟通能力。但在实际操作中，我发现部分学生在小组活动中参与度不高，影响了教学效果。针对这一问题，我计划在今后的教学中，通过设置更具挑战性的任务、鼓励学生发表意见等方式，激发学生的参与热情，提高课堂活动的有效性。

在课后拓展应用方面，我为学生提供了丰富的阅读材料和视频资源，鼓励他们在课后进行自主学习和拓展。然而，在实际操作中，我发现部分学生对自主学习的重视程度不够，影响了拓展效果。针对这一问题，我计划在今后的教学中，通过设置明确的拓展要求、提供必要的指导和帮助等方式，提高学生对课后拓展的重视程度，确保拓展效果。板书设计-重点知识点：番茄的生长过程

-关键词：种子、发芽、生长、开花、结果、成熟