人教版（2019）高中化学必修二 8.3 环境保护与绿色化学 教案

人教版（2019）高中化学必修二8.3环境保护与绿色化学教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版（2019）高中化学必修二8.3环境保护与绿色化学教案课程基本信息1.课程名称：环境保护与绿色化学

2.教学年级和班级：人教版（2019）高中化学必修二，8.3节

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解环境保护与绿色化学的基本概念。

2.掌握绿色化学的核心原则和应用。

3.能够运用绿色化学知识分析和解决实际环境问题。

三、教学内容

1.环境保护与绿色化学的基本概念。

2.绿色化学的核心原则：预防污染、原子经济性、循环利用。

3.绿色化学在实际环境问题中的应用案例。

四、教学过程

1.导入：通过展示一些环境污染的图片，引起学生的兴趣和关注。

2.新课导入：介绍环境保护与绿色化学的基本概念。

3.案例分析：分析一些实际环境问题，引导学生运用绿色化学知识解决问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对绿色化学的理解和应用。

5.总结与反思：对本次课程的内容进行总结，并引导学生思考如何将绿色化学应用到日常生活中。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况。

2.小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现和思考深度。

3.课后作业：布置相关的习题，巩固学生对绿色化学的理解和应用。

六、教学资源

1.环境污染图片。

2.相关案例资料。

3.习题集。

七、教学建议

1.鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的思考和表达能力。

2.注重理论与实际相结合，通过案例分析让学生更好地理解绿色化学的应用。

3.鼓励学生在课后进行相关的习题练习，巩固所学知识。核心素养目标1.科学探究：通过案例分析和讨论，培养学生的科学探究能力，能够运用绿色化学知识进行问题分析和解决。

2.科学思维：通过本节课的学习，培养学生的科学思维能力，能够运用绿色化学的核心原则进行思考和判断。

3.科学态度：通过对环境问题的讨论和思考，培养学生的科学态度，增强他们对环境保护的意识和社会责任感。

4.科学交流：通过小组讨论和课堂分享，培养学生的科学交流能力，能够与他人合作并进行有效的沟通。重点难点及解决办法1.重点：绿色化学的核心原则和应用。

解决办法：通过案例分析和讨论，让学生深入了解绿色化学的核心原则，并通过实际应用案例让学生更好地理解绿色化学在解决环境问题中的作用。

2.难点：如何运用绿色化学知识分析和解决实际环境问题。

解决办法：引导学生通过小组讨论和分享，运用绿色化学的知识和原则，分析实际环境问题，并提出解决方案。同时，教师给予指导和反馈，帮助学生更好地突破这个难点。

3.重点：环境保护与绿色化学的联系。

解决办法：通过讲解和讨论，引导学生理解环境保护与绿色化学之间的紧密联系。利用图片和案例，让学生直观地感受到环境保护的重要性和绿色化学在其中的作用。

4.难点：绿色化学在日常生活中的应用。

解决办法：通过小组讨论和分享，让学生思考并将绿色化学知识应用到日常生活中。教师提供一些实际生活中的例子，引导学生进行思考和讨论，帮助他们更好地理解和应用绿色化学知识。教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：教师讲解环境保护与绿色化学的基本概念和绿色化学的核心原则。

b.案例分析法：通过分析实际环境问题案例，让学生理解和应用绿色化学知识。

c.小组讨论法：引导学生进行小组讨论，分享自己的理解和应用，培养学生的合作和交流能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示环境问题和相关案例，提高学生的学习兴趣和理解能力。

b.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，增强学生的参与度和学习效果。

c.网络资源：利用网络资源提供更多的案例和相关信息，拓宽学生的知识视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供环境保护与绿色化学的基本概念和核心原则的相关资料，引导学生预习。

-设计预习问题：提出问题，如“什么是绿色化学？请举例说明。”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和理解情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解环境保护与绿色化学的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和问题，教师进行反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：在线平台促进资源的共享和监控学生的进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个环保案例引入绿色化学的重要性。

-讲解知识点：详细讲解绿色化学的核心原则，如预防污染、原子经济性等。

-组织课堂活动：小组讨论环保案例，让学生提出改进方案。

-解答疑问：解答学生关于绿色化学应用的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对绿色化学的概念进行深入思考。

-参与课堂活动：学生分组讨论，提出环保案例的改进方案。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论绿色化学的实际应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生理解绿色化学的原则。

-实践活动法：小组讨论活动，让学生在实践中应用绿色化学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解绿色化学知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的作业题，如“分析某个日常用品的环保程度，并提出改进建议。”

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的环保文章或观看环保纪录片。

-反馈作业情况：批改作业，提供具体反馈，如“你的改进建议很有创意，但可以进一步考虑成本和可行性。”

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，展示对绿色化学的理解和应用。

-拓展学习：学生自主选择拓展资源进行学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思，考虑如何改进。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，自主选择拓展资源。

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思，总结经验和教训。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的绿色化学知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）环保案例集：收集各种环保案例，如绿色化学在工业生产中的应用、生活中的绿色化学实践等，以便学生更好地理解绿色化学的概念和原则。

（2）绿色化学学术论文：提供一些关于绿色化学研究的学术论文，让学生了解绿色化学的最新发展和研究动态。

（3）环保实践活动：介绍一些环保实践活动，如环保志愿者活动、绿色化学实验等，鼓励学生积极参与，将绿色化学知识付诸实践。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用课余时间阅读关于绿色化学的书籍，加深对绿色化学知识的理解和掌握。

（2）学生可以关注一些环保类微信公众号或加入环保论坛，了解环保领域的最新动态和实用技巧。

（3）学生可以尝试运用绿色化学知识解决生活中的实际问题，如设计绿色化学实验、提出环保建议等。

（4）学生可以参加环保竞赛或项目，如全国青少年环保科技竞赛、绿色化学创意实验等，提高自己的环保素养和实践能力。

（5）学生可以组织或参加绿色化学为主题的社会实践活动，如环保宣传、绿色化学讲座等，提高公众对绿色化学的认识和重视。板书设计①绿色化学的核心原则：预防污染、原子经济性、循环利用。

②绿色化学在实际环境问题中的应用案例。

③环境保护与绿色化学的联系和重要性。

2.艺术性和趣味性：

①使用图形和颜色突出重点，如用绿色标记绿色化学相关内容，用红色标记重要概念。

②设计有趣的插图和图表，如环保标志、绿色化学实验图片等，吸引学生的注意力。

③使用幽默的句子或口号，如“绿色化学，让地球更美好！”激发学生的兴趣和参与度。

3.板书设计：

①绿色化学的核心原则：

-预防污染：减少有害物质的产生。

-原子经济性：最大化利用反应物中的原子。

-循环利用：通过回收和再利用减少资源浪费。

②绿色化学在实际环境问题中的应用案例：

-案例一：减少工业废水排放的技术。

-案例二：无毒溶剂在化学合成中的应用。

-案例三：绿色农药的研发和使用。

③环境保护与绿色化学的联系和重要性：

-绿色化学是实现环境保护的关键途径。

-绿色化学有助于减少污染，保护人类健康和生态环境。

-绿色化学是可持续发展的重要组成部分。教学反思与改进a.收集学生的反馈：通过问卷调查、口头反馈等方式，了解学生对绿色化学课程的理解和感受。

b.观察课堂表现：回顾课堂录像或记录，观察学生在课堂上的参与度和理解程度。

c.评估作业和测试：分析学生完成的作业和测试，了解他们在绿色化学知识点的掌握程度。

2.制定改进措施：

a.针对学生的反馈，调整教学内容和方式，以提高学生的理解和兴趣。

b.根据课堂表现，加强学生的参与和互动，提高他们的学习积极性。

c.根据作业和测试结果，加强对重点知识点的讲解和练习，帮助学生巩固掌握。

d.提供更多的案例和实际应用，帮助学生将绿色化学知识应用到实际中。

e.鼓励学生进行自主学习和拓展学习，提高他们的学习能力和知识面。

3.计划在未来的教学中实施：

a.在下一节课开始前，根据反思活动的结果，调整教学计划和策略。

b.在课堂中，加强学生的参与和互动，提供更多的案例和实际应用，帮助学生理解和应用绿色化学知识。

c.在课后，鼓励学生进行自主学习和拓展学习，提供相关的资源和指导。

d.在未来的课程中，继续收集学生的反馈，评估教学效果，并根据需要进行改进。典型例题讲解题目：分析某化工生产过程中，如何通过绿色化学原则减少污染和提高原子利用率。

答案：在化工生产过程中，可以通过以下措施减少污染和提高原子利用率：

（1）采用无毒或低毒原料，减少有害物质的产生。

（2）优化反应条件，选择合适的催化剂，提高反应效率。

（3）采用原子经济性反应，最大限度地利用原料中的原子。

（4）采用循环利用和回收利用技术，减少资源浪费。

2.例题二：绿色化学在生活中的应用

题目：分析某日用品的生产过程中，如何通过绿色化学原则减少污染和提高原子利用率。

答案：在日用品生产过程中，可以通过以下措施减少污染和提高原子利用率：

（1）采用无毒或低毒原料，减少有害物质的产生。

（2）优化反应条件，选择合适的催化剂，提高反应效率。

（3）采用原子经济性反应，最大限度地利用原料中的原子。

（4）采用循环利用和回收利用技术，减少资源浪费。

3.例题三：绿色化学在农业中的应用

题目：分析某农药的生产过程中，如何通过绿色化学原则减少污染和提高原子利用率。

答案：在农药生产过程中，可以通过以下措施减少污染和提高原子利用率：

（1）采用无毒或低毒原料，减少有害物质的产生。

（2）优化反应条件，选择合适的催化剂，提高反应效率。

（3）采用原子经济性反应，最大限度地利用原料中的原子。

（4）采用循环利用和回收利用技术，减少资源浪费。

4.例题四：绿色化学在环境保护中的应用

题目：分析某环境污染问题的解决过程中，如何通过绿色化学原则减少污染和提高原子利用率。

答案：在解决环境污染问题时，可以通过以下措施减少污染和提高原子利用率：

（1）采用无毒或低毒原料，减少有害物质的产生。

（2）优化反应条件，选择合适的催化剂，提高反应效