一年级道德与法治下册 13 我们互助我们分享教案 浙教版

一年级道德与法治下册13我们互助，我们分享教案浙教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自一年级道德与法治下册第13课“我们互助，我们分享”，浙教版。主要内容包括：1.理解互助与分享的意义；2.学会在日常生活中学着互助与分享；3.培养学生的团队协作精神和人际交往能力。通过本节课的学习，让学生懂得在集体中互助与分享的重要性，形成良好的道德品质和行为习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标为：1.培养学生的道德素养，使学生理解并践行互助与分享的价值；2.提升学生的法治意识，让学生明白在互助与分享中需要遵守的规则；3.增强学生的社会适应能力，通过小组合作等形式，提高学生在实际情境中运用道德与法治知识的能力。通过本节课的学习，让学生在掌握知识的同时，提升自身的道德素养、法治意识和社会适应能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解互助与分享的意义：让学生明白在集体生活中，互助与分享是一种良好的道德行为，有助于形成和谐人际关系。

（2）学会在日常生活中学着互助与分享：引导学生在生活中实际操作，学会互助与分享，培养良好的行为习惯。

（3）培养学生的团队协作精神和人际交往能力：通过小组活动等形式，让学生在实际情境中学会与他人合作，提高人际交往能力。

2.教学难点：

（1）理解互助与分享的深层意义：对于一年级学生而言，理解互助与分享的深层意义可能存在一定的困难，需要教师通过生活实例、情景模拟等方式进行引导。

（2）学会在复杂情境中作出正确的互助与分享决策：学生在实际生活中面临的不同情境中，如何作出正确的互助与分享决策，是本节课的难点。教师需要设计丰富的教学活动，引导学生学会分析情境，作出正确的决策。

（3）培养学生的人际交往能力：一年级学生的人际交往能力仍在发展中，教师需要通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际操作中学会与人交往，提高人际交往能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过生活实例、情景模拟等方式，让学生在具体情境中感受互助与分享的意义，提高学生的道德素养。

2.小组合作学习：引导学生进行小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队协作精神和人际交往能力。

3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生学会在复杂情境中作出正确的互助与分享决策。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示互助与分享的场景，激发学生的学习兴趣。

2.网络教学平台：利用教学软件，进行在线讨论、资源共享，提高教学效果和效率。

3.实物教具：通过展示实物，让学生更直观地理解互助与分享的概念，增强学生的感官体验。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于“我们互助，我们分享”的预习资料，如PPT、视频等，让学生提前了解课程内容。

-设计预习问题：提出问题，如“你曾经在哪种情况下互助过？分享过什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习情况，确保学生有充分的准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读资料，初步理解课程内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记或疑问，准备课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为新课做好准备。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个互助分享的实际案例，引发学生对主题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解互助与分享的定义和重要性。

-组织课堂活动：分组讨论如何在生活中实践互助与分享，例如角色扮演活动。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生在小组活动中积极讨论，提出自己的观点。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生理解互助与分享的概念。

-实践活动法：通过小组活动让学生实践互助与分享。

-合作学习法：通过小组合作培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-确保学生深入理解互助与分享的意义。

-通过实践活动培养学生的实际应用能力。

-通过团队合作培养学生的协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于互助与分享的实践作业，如采访家人关于分享的经历。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍或视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，帮助学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：学生查阅推荐资源，拓宽知识面。

-反思总结：学生总结本次课程的学习，思考如何更好的实践互助与分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提高自我认知。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的知识，通过作业练习。

-通过拓展学习，激发学生的学习兴趣，拓宽视野。

-通过反思总结，帮助学生识别自身不足，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）现实生活中的互助分享案例：收集整理一些真实的互助分享案例，如邻里之间的互助、同学之间的分享、社区公益活动等，用于课堂上学生讨论和思考。

（2）相关书籍推荐：推荐一些与互助分享主题相关的书籍，如《爱的教育》、《分享的力量》等，让学生在课后阅读，深入理解互助分享的意义。

（3）视频资源：寻找一些关于互助分享的短视频或纪录片，如《人间世》、《道德观察》等，用于课堂上播放，让学生更直观地感受互助分享的重要性。

2.拓展建议：

（1）开展课后小组活动：鼓励学生在课后组成小组，针对某个互助分享的主题进行深入研究和实践，如组织一次公益活动、进行一次互助分享的经历分享等。

（2）家庭作业设计：布置一些与互助分享相关的家庭作业，如让学生采访家人或朋友关于分享的经历，写一篇采访手记，或者让学生观察身边的互助分享行为，记录下来并进行分析。

（3）个人反思与总结：鼓励学生在课后进行个人反思，总结本次课程的学习内容，思考自己在互助分享方面的优点和不足，提出改进措施。

（4）小组讨论与分享：在课后，组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在课后拓展学习中的心得体会，互相学习和借鉴。教学反思与总结教学反思：

在本次“我们互助，我们分享”的教学中，我尝试采用了情境教学法、小组合作学习和实践活动等教学方法，引导学生理解互助与分享的意义，并将其付诸实践。在教学过程中，我注意到了以下几个方面的问题：

1.教学内容安排：在教学内容的安排上，我尽量涵盖了互助与分享的意义、实践方法以及相关的情境案例。但在实际教学中，我发现部分学生对于互助与分享的深层意义理解仍有一定难度，需要在今后的教学中进一步强化。

2.学生参与度：在小组合作学习和实践活动环节，大部分学生能够积极参与，表现出良好的团队协作精神和人际交往能力。但也有部分学生在这一环节中表现出一定的被动性，需要我在今后的教学中更多地关注这部分学生的学习状态，激发他们的学习积极性。

3.教学手段运用：在本次教学中，我运用了多媒体教学和实践活动等教学手段，取得了较好的教学效果。但在课堂管理方面，我发现部分学生在观看视频和参与实践活动时注意力不够集中，今后我需要更好地把握课堂节奏，提高教学效率。

教学总结：

本次教学总体上取得了较好的效果，学生在知识、技能和情感态度等方面都有所收获和进步。具体表现在：

1.知识掌握：通过本次教学，大部分学生能够理解互助与分享的意义，并掌握一定的实践方法。

2.技能提升：在小组合作学习和实践活动环节，学生的团队协作精神和人际交往能力得到了锻炼和提升。

3.情感态度：通过案例分析和实际操作，学生逐渐树立了互助与分享的价值观，养成了良好的道德行为习惯。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.深化教学内容：在今后的教学中，我对互助与分享的深层意义进行更深入的讲解和阐述，帮助学生更好地理解。

2.提高学生参与度：通过激发学生的学习兴趣和动机，提高他们在课堂活动中的参与度和积极性。

3.优化教学手段：继续探索和尝试多样化的教学手段，提高教学吸引力和实效性。同时，加强课堂管理，提高学生的注意力。

4.关注学生个体差异：在教学过程中，关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导和帮助，促进他们的个性化发展。内容逻辑关系①互助与分享的意义：通过讲解互助与分享的定义，让学生理解互助与分享在生活中的重要性。

②互助与分享的方式：通过案例分析，让学生了解在实际生活中如何进行互助与分享。

③互助与分享的实践：通过小组合作学习和实践活动，让学生亲身体验互助与分享的过程，培养良好的道德行为习惯。

板书设计：

1.互助与分享的意义

-互助：互相帮助，共同解决问题

-分享：将自己的东西与他人共享

2.互助与分享的方式

-邻里互助：邻居之间的互相帮助

-同学分享：同学之间的资源共享

3.互助与分享的实践

-小组合作学习：小组成员共同完成任务

-实践活动：参与社区公益活动，帮助他人课堂1.课堂评价：

（1）提问评价：在课堂上，通过提问的方式了解学生对互助与分享的理解和掌握情况。例如，提问学生“互助与分享在生活中有哪些表现？”、“你认为如何才能做到有效的互助与分享？”等，根据学生的回答判断他们对知识点的理解和掌握程度。

（2）观察评价：在课堂上，观察学生的参与程度和行为表现，了解他们在小组合作学习和实践活动中的表现。例如，观察学生是否积极参与小组讨论、是否主动帮助他人等，以此来判断他们的团队协作精神和人际交往能力。

（3）测试评价：在课堂上，可以通过小测验的形式，检测学生对互助与分享的理解和掌握情况。例如，设计一些选择题、填空题等，让学生在规定时间内完成，根据学生的正确率和答题情况，判断他们对知识点的理解和掌握程度。

2.作业评价：

（1）作业批改：认真批改学生的课后作业，对他们的作业进行评分，并给出具体的点评。例如，对学生的采访手记进行批改，评价他们的写作能力和对互助与分享的理解程度。

（2）作业反馈：及时将作业评价反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，并鼓励他们继续努力。例如，通过课堂或在线平台，将学生的作业评价反馈给他们，并提出改进建议，帮助他们提高作业质量。

（3）作业展示：在课堂上，可以挑选一些优秀作业进行展示，表扬学生的努力和成果，激发他们的学习动力。例如，在课堂上展示一些学生的采访手记，让他们分享自己的采访经历和感悟，鼓励他们继续努力。重点题型整理1.请举例说明在实际生活中你遇到过的互助与分享的经历。

答案：示例1：在学校的体育课上，我摔倒了，同学们纷纷跑过来帮我，有的帮我擦伤，有的扶我起来，让我感受到了同学们的关爱和帮助。

示例2：有一次，我忘记带课本，同桌主动借给我他的课本，让我能够顺利进行学习，让我感受到了同桌的慷慨和分享。

2.请谈谈你对互助与分享的理解。

答案：互助与分享是指在集体生活中，大家互相帮助，共同解决问题，将自己的东西与他人共享，以实现共同的目标和利益。

3.请描述一下你参与的互助与分享活动，并说明你在活动中的表现和感受。

答案：示例1：在学校的志愿者活动中，我积极参与，帮助清洁校园，虽然很辛苦，但看到校园变得整洁，我感到非常满足和快乐。

示例2：在社区的公益活动中，我和其他志愿者一起为孤寡老人送温暖，通过我们的努力，老人们露出了笑容，我也感到非常幸福和有成就感。

4.请谈谈你认为如何在日常生活中做到有效的互助与分享。

答案：有效的互助与分享需要有主动的态度和积极的行动。首先，我们要主动去发现他人的需求，给予他们帮助和支持。其次