三年级下册语文试题期末归类复习卷五

/人教版〔新课程标准〕三年级下学期语文期末归类复习卷五〔适用于云南地区〕一、根底运用1.连词成句,并加上标点①太阳

光明

都是

地球上的

送来的

和

温暖

②柳丝

千万条

微风

嫩绿的

吹拂着

③轻轻地

我

它

脱落的

摇动

快要

乳牙

④两排

笑了

牙齿

露出了

的

他

洁白

⑤他

为什么

医生

问

哭呢把以下句子补充完整,并加上标点符号①秋风一吹黄叶轻轻飘落像________

②蓝蓝的天空________

③________真令人难忘啊________

④________果园里有________的水果________

⑤如果________就________

⑥小村庄________

⑦________都是________修改病句①开着五颜六色的花儿。

②我们应该坚决正确的意见。

③我是奶奶唯一的仅有的小孙女。

④这次活动根本上全班同学都参加了。

⑤借给王明一本童话书。将以下句子改写成反问句或陈述句①我们怎能向对方屈服呢？〔陈述句〕

②这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗？〔陈述句〕

③地球上的光明和温暖,都是太阳送来的。〔反问句〕

④马跑得越快,离楚国就越远了。〔反问句〕

⑤这正好说明了我们的诚意。〔反问句〕在横线上填上适宜的词,使句子更生动、具体①________微风________吹拂着柳丝。

②小红________跑进________教室。

③________骆驼在沙漠里________走着。

④________橡树________挺立在路旁。

⑤________小鸟在树上________唱歌。把以下句子改写成“把〞字句和“被〞字句。①咆哮的洪水淹没了整个村庄。〔“把〞字句、“被〞字句〕

②同学们清扫干净了教室。〔“把〞字句、“被〞字句〕

③小男孩终于被人们救了出来。〔“把〞字句〕

④同学们把一片片黄叶捡了起来。〔“被〞字句〕选择正确的关联词语填空。既然……就……

不但……而且……

不是……而是……

因为……所以……

虽然……但是……

即使……也……

①这种饮料________好喝,________有提神的功用。

②________我用尽浑身解数,这家伙________没有说知名字。

③________天气很热,________他们仍在球场上打球。

④克莱谛不时用眼睛瞟我,从他的眼里表示出来的________愤怒,________悲哀。

⑤________是我错了,________该由我自己承当后果。

⑥________燕子飞得很低,________我料定待会儿会下雨。

⑦________困难再大,我们________要坚决完成任务。照样子写句子例：背上的羽毛像浅绿色的外衣。〔比喻〕

①圆圆的荷叶像________。

②弯弯的月儿像________。

③满树的柿子,好似________。

④________好似________。

例：花儿迎着阳光绽放笑脸。〔拟人〕

⑤不光是我一朵,一池的荷花________。

⑥小鸟在枝头________。

⑦蝴蝶在花丛中________。

⑧________。答案解析局部一、根底运用1.【答案】①地球上的光明和温暖都是太阳送来的。②微风吹拂着千万条嫩绿的柳丝。

③我轻轻地摇动它快要脱落的乳牙。

④他笑了,露出了两排洁白的牙齿。

⑤医生问他为什么哭呢。【考点】语言表达【解析】【分析】句子是由词或词组组成,在句子中,词与词之间有一定的组合关系,比方：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺,合情理,要注意对中心语的修饰是否适宜,句尾使用标点符号要注意句子的语气,疑问句句尾一般用问号,陈述句句尾一般用句号。故答案为：①地球上的光明和温暖都是太阳送来的。

②微风吹拂着千万条嫩绿的柳丝。

③我轻轻地摇动它快要脱落的乳牙。

④他笑了,露出了两排洁白的牙齿。

⑤医生问他为什么哭呢。

【点评】主要测试学生连词组句的能力,要把句子说通顺,合情理。平时注意多读,多练。2.【答案】蝴蝶飞舞；白云飘；小学的生活；难忘啊；我家；很多的；成熟了；明天下雨；不秋游了；沸腾了；我们；好孩子【考点】语言表达【解析】【分析】要把句子的意思表达得更具体、形象,可恰当运用的修辞方法,答案不求一致,能与上文衔接起来且语言通顺即可。

①秋风一吹黄叶轻轻飘落像蝴蝶飞舞。②蓝蓝的天空白云飘。③小学的生活真令人难忘啊！④我家果园里有很多的水果成熟了。⑤如果明天下雨,我们就不秋游了。⑥小村庄沸腾了⑦我们都是好孩子。

故答案为：蝴蝶飞舞、白云飘、小学的生活、难忘啊、我家、很多的、成熟了、明天下雨、不秋游了、沸腾了、我们、好孩子。

【点评】此题旨在考察学生表达能力,分析题中所给的内容,注意语句前后衔接一致即可。3.【答案】①花坛里开着五颜六色的花儿。②我们应该坚持正确的意见。

③我是奶奶唯一的小孙女。

④这次活动全班同学都参加了。

⑤我借给王明一本童话书。【考点】修改病句【解析】【分析】修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺,有一定条理。常见的病因有8种：A用词不当；B词语搭配不当；C用词重复；④词序颠倒；D用错关联词语；E句子的意思不完整；F前后矛盾；G不合逻辑。

①缺主语,句首加“花坛〞。②词语搭配不当。把“坚决〞改为“坚持〞。③“唯一〞和“仅有〞用词重复。去掉其一。④“根本上〞和“全班同学都〞前后矛盾。⑤缺主语,句首加“我〞。

故答案为：①花坛里开着五颜六色的花儿。

②我们应该坚持正确的意见。

③我是奶奶唯一的小孙女。

④这次活动全班同学都参加了。

⑤我借给王明一本童话书。

【点评】修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。4.【答案】①我们不能向对方屈服。②这小草正代表着一种蓬勃向上的生命力。

③地球上的光明和温暖,不都是太阳送来的吗？

④马跑得越快,离楚国不就越远了吗？

⑤这不正好说明了我们的诚意吗？【考点】句式转换【解析】【分析】反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比方：“难道…吗？〞和“怎能……呢？〞等。第三步：否认改为肯定,肯定改为否认。如①我们不能向对方屈服。②这小草正代表着一种蓬勃向上的生命力。

陈述句变为反问句,首先注意反问成分的变换,有否认词改时去掉,没有否认词改时加上,然后在句首加上“难道〞,句尾加上“吗〞,句末的句号改为问号。如③地球上的光明和温暖,不都是太阳送来的吗？④马跑得越快,离楚国不就越远了吗？⑤这不正好说明了我们的诚意吗？

故答案为：①我们不能向对方屈服。

②这小草正代表着一种蓬勃向上的生命力。

③地球上的光明和温暖,不都是太阳送来的吗？

④马跑得越快,离楚国不就越远了吗？

⑤这不正好说明了我们的诚意吗？

【点评】掌握反问句、陈述句互换的方法,平时多练,做这道题不难。5.【答案】盛夏的；轻轻地；飞快；安静的；金黄色的；默默地；一颗高大挺拔的；笔直地；美丽的；欢快的【考点】扩写、缩写句子【解析】【分析】考查学生扩写的能力。扩写句子时,在原句中加上修饰语,使句子更为具体形象,充实饱满即可。①盛夏的微风轻轻地吹拂着柳丝。

②小红飞快跑进安静的教室。

③金黄色的骆驼在沙漠中默默的走着。

④一颗高大挺拔的橡树笔直地挺立的路旁。

⑤美丽的小鸟在大树上欢快的唱歌。

故答案为：①盛夏的、轻轻地。②飞快、安静的。③金黄色的、默默地。④一颗高大挺拔的、笔直地。⑤美丽的、欢快的。

【点评】此题主要考查学生扩句的方法,平时注意多练习。6.【答案】①咆哮的洪水把整个村庄淹没了。整个村庄被咆哮的洪水淹没了。②同学们把教室清扫干净了。教室被同学们清扫干净了。

③人们终于把小男孩救了出来。

④一片片黄叶被同学们捡了起来。【考点】句式转换【解析】【分析】①②将陈述句改成把字句,把字句是用介词“把〞构成的表示主动意义的句子,因此句子中要含有“把〞这个字,其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样〞的句式,解答此题即可。“陈述句〞改“被字句〞的方法是：A读句子,找出句中表示动作的词,并在词下面加上点。B在句子开头上加一个“被〞字。

③“被〞字句改“把〞字句原那么是把“被字句〞前后主语调换即成为“把字句〞。把“洋人〞和“这个妇女的亲人〞互换,把“被〞改成“把〞即可。

④把字句改被字句原那么是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句,把“把〞改成“被〞。即成为“被字句〞。

故答案为：①咆哮的洪水把整个村庄淹没了。整个村庄被咆哮的洪水淹没了。

②同学们把教室清扫干净了。教室被同学们清扫干净了。

③人们终于把小男孩救了出来。

④一片片黄叶被同学们捡了起来。

【点评】掌握陈述句改成把字句、被字句,把字句和被字句互换的方法,要求学生能判断,会应用。7.【答案】不但；而且；即使；也；虽然；但是；不是；而是；既然；就；因为；所以；即使；也【考点】句式衔接【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句前后是递进关系。应选“不但……而且……〞；②分句之间是转折关系。应选“即使……也……〞；③分句前后是转折关系。应选“虽然……但是……〞④分句前后是并列关系。应选“不是……而是……〞⑤分句前后是因果关系。应选“既然……就……〞⑥分句前后是因果关系。应选“因为……所以……〞⑦分句前后是假设关系。应选“即使……所也……〞

故答案为：不但；而且；即使；也；虽然；但是；不是；而是；既然；就；因为；所以；即使；也。

【点评】此题考查学生对关联词语的使用。理解句子,分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。8.【答案】一把美丽的绿伞。；小船；一个个小灯笼；天上的星星；一双双明亮的眼睛,一眨一眨的分外迷人。；都在舞蹈；欢快的唱着；翩翩起舞；风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地。【考点】修辞手法【解析】【分析】比喻句：就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的根本结构分为三局部：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。①圆圆的荷叶像一把美丽的绿伞。。②弯弯的月儿像小船。③满树的柿子,好似一个个小灯笼。④满天的星斗好似一双双明亮的眼睛,一眨一眨的分外迷人。

拟人句：是把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化,语言生动形象。