人民版劳动一年级下册 11 我来学习擦黑板 教案VIP

人民版劳动一年级下册11我来学习擦黑板教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人民版劳动一年级下册11我来学习擦黑板教案课程基本信息1.课程名称：人民版劳动一年级下册第11课《我来学习擦黑板》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.劳动意识：通过学习擦黑板，让学生认识到劳动的重要性，培养学生的劳动意识和动手能力。

2.合作与沟通：在小组合作擦黑板的过程中，培养学生团结协作的能力，提高沟通能力。

3.安全常识：教育学生了解并掌握安全使用黑板的基本方法，提高学生的安全意识。

4.自主学习能力：引导学生自主探究学习擦黑板的方法，培养学生自主学习的能力。学情分析考虑到这是一年级的学生，他们正处于基础教育阶段，对于劳动的概念和重要性可能还没有深刻的理解。在知识方面，学生可能对擦黑板的基本动作和技巧知之甚少，需要通过实践活动来掌握。能力方面，学生的动手能力有待提高，同时他们的观察力和耐心也可能不足。

在素质方面，一年级的学生好奇心强，求知欲旺盛，但注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。在行为习惯方面，学生可能存在着不善于与他人合作、不愿意动手实践等问题，这对课程学习会产生一定的影响。

因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，通过小组合作、游戏化教学等方式，激发学生的兴趣，提高他们的动手能力、观察力和耐心，同时培养他们的团队合作意识和积极的学习态度。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法向学生介绍擦黑板的基本技巧和安全注意事项；通过小组合作和讨论，让学生在实践中学习并掌握擦黑板的方法；运用案例研究和项目导向学习，让学生深入了解劳动的价值和意义。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组合作擦黑板比赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神；安排角色扮演活动，让学生模拟擦黑板的场景，提高他们的实际操作能力；开展劳动知识竞赛，培养学生热爱劳动的情感。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示擦黑板的正确方法和步骤，让学生直观地了解操作技巧；播放劳动歌曲，营造良好的劳动氛围，激发学生的学习兴趣；挂图和实物展示，帮助学生更清晰地了解黑板的结构和安全使用注意事项。教学过程1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是第11课《我来学习擦黑板》。在我们的教室里，黑板是老师传授知识的重要工具，那么我们应该如何正确地使用黑板呢？让我们一起探究一下吧！

2.讲授新课

首先，我要向大家介绍擦黑板的基本方法和步骤。在擦黑板时，我们要用干净的布或者专门的黑板擦，轻轻地、从上往下擦，避免用力过猛导致黑板破裂。同时，我们要注意安全，不要站在黑板下面，以防黑板突然掉落造成伤害。

3.实践活动

4.小组讨论

现在，请大家回到自己的小组，讨论一下你们在擦黑板过程中遇到的问题和困难。可以互相交流一下经验，看看怎样才能更好地完成擦黑板的任务。

5.分享成果

6.总结提升

7.布置作业

最后，请大家课后思考这样一个问题：在我们的日常生活中，还有哪些劳动是我们需要学习的呢？我们可以怎样将劳动融入到我们的生活中，让我们的生活更加美好？请大家写一篇短文，分享你的想法和经验。学生学习效果1.劳动意识方面：学生们对劳动的重要性有了更深入的认识，明白了劳动是一种美德，是生活的一部分。他们开始自觉地参与到劳动中去，能够主动地承担起擦黑板等劳动任务。

2.合作与沟通方面：在小组合作擦黑板的过程中，学生们学会了如何与他人合作，提高了沟通能力。他们能够主动地与组员分享自己的经验和看法，也能够倾听他人的意见，共同完成任务。

3.安全常识方面：学生们掌握了安全使用黑板的基本方法，提高了安全意识。他们知道在擦黑板时要保持安全距离，避免受伤。

4.自主学习能力方面：学生们在探究学习擦黑板的过程中，自主学习能力得到了提高。他们能够自己发现问题、解决问题，学会了如何自主学习。

5.实践操作能力方面：学生们在实践活动中学到了擦黑板的技巧，提高了实践操作能力。他们能够熟练地使用黑板擦，正确地擦掉黑板上的内容。

6.团队合作精神方面：通过小组合作擦黑板的活动，学生们团队合作精神得到了培养。他们学会了在团队中分工合作，共同完成任务。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，态度是否认真，是否能够积极地参与到讨论和实践中去。对于表现积极的学生，给予表扬和鼓励，对于表现不够积极的学生，要适时地进行指导和鼓励，帮助他们更好地参与到课堂中来。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，观察学生们的小组合作情况，对于合作默契，讨论热烈的小组，给予表扬和鼓励。同时，对于小组的成果展示，要关注学生的表达和展示能力，对于表现好的学生，要给予表扬和鼓励，对于表现不足的学生，要给予指导和鼓励。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对于擦黑板方法和步骤的掌握程度，对于测试成绩优秀的学生，要给予表扬和鼓励，对于测试成绩不理想的学生，要帮助他们找出问题所在，给予针对性的指导和帮助。

4.课后作业：观察学生们对于课后作业的完成情况，对于能够认真完成作业的学生，要给予表扬和鼓励，对于作业完成质量不高或者没有完成的学生，要及时地进行指导和督促。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，进行总结性的评价和反馈。对于表现优秀的学生，要给予充分的肯定和鼓励，对于需要改进的学生，要指出他们需要改进的地方，并给予具体的建议和帮助。同时，要鼓励学生们相互之间的学习和交流，共同进步。板书设计①黑板的使用方法：擦黑板的基本动作和技巧，如从上往下擦、轻轻地擦等。

②安全注意事项：不要站在黑板下面，以防黑板突然掉落造成伤害。

③劳动的意义：劳动是一种美德，是生活的一部分，我们要热爱劳动。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性：

①采用图片和图示，如黑板擦的形状，安全标志等，使板书更具直观性和趣味性。

②用不同的颜色和字体，突出重点内容和关键信息，增加板书的吸引力。

③加入劳动相关的歌曲、口号等，营造良好的劳动氛围，激发学生的学习兴趣。

3.板书设计应有助于学生的理解和记忆：

①使用简洁明了的语言，避免冗长的解释，使学生更容易理解和记忆。

②合理安排板书的布局，将相关内容放在一起，便于学生进行联想和整合。

③适时进行板书回顾和总结，帮助学生巩固所学知识，提高记忆效果。典型例题讲解1.例题一：请问正确的擦黑板方法是什么？

答案：正确的擦黑板方法是用干净的布或者专门的黑板擦，轻轻地、从上往下擦，避免用力过猛导致黑板破裂。同时，要注意安全，不要站在黑板下面，以防黑板突然掉落造成伤害。

2.例题二：请简述劳动的意义。

答案：劳动是一种美德，是生活的一部分。通过劳动，我们可以锻炼身体，培养自主学习能力，提高团队合作能力，培养责任感等。因此，我们要热爱劳动，积极参与到劳动中去。

3.例题三：在擦黑板的过程中，为什么要注意安全？

答案：在擦黑板的过程中，要注意安全，因为如果不注意安全，可能会导致黑板突然掉落造成伤害。因此，在擦黑板时，我们要保持安全距离，避免站在黑板下面。

4.例题四：请说明如何正确使用黑板擦。

答案：正确使用黑板擦的方法是：先用手握住黑板擦的把手，然后轻轻地在黑板上擦拭，擦掉需要清除的内容。使用完毕后，要把黑板擦干净，放回原处，以便下次使用。

5.例题五：请列举三种你在学校里见过的劳动场景。

答案：三种我在学校里见过的劳动场景包括：同学们在教室里擦黑板，清洁工人在打扫校园，我们在种植园里种树等。这些劳动场景都展示了劳动的多样性和重要性。教学反思今天的课堂结束后，我坐在办公室里，静静地回想着刚刚发生的一切。一年级的学生们对于擦黑板这个劳动任务的掌握情况让我感到有些欣慰，但也有一些遗憾。

首先，我感到欣慰的是，学生们在实践活动中的参与度非常高。他们热情洋溢、积极主动地参与到擦黑板的过程中，无论是在小组合作还是个人展示环节，都能够看到他们认真专注的身影。这让我深刻体会到了劳动对于学生成长的积极影响，通过实践活动，他们不仅学到了擦黑板的技巧，还培养了团队合作意识和自主学习能力。

然而，我也观察到了一些需要改进的地方。首先，部分学生在小组合作中显得不够积极主动，他们对于小组讨论和活动的参与度较低，给人一种被动等待的感觉。这可能是因为他们对于劳动的认知和重视程度不够，或者是缺乏团队合作的经验。其次，少数学生在擦黑板时的动作不够规范，没有掌握正确的擦黑板方法，这可能会导致黑板的使用寿命缩短，甚至造成安全隐患。最后，部分学生在课堂上的注意力容易分散，容易被周围的事物吸引，这可能会影响他们的学习效果和课堂纪律。

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