4一着惊海天-目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 （教案）

4一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰（教案）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课的教学内容选自人教版《语文》八年级上册第五单元中的一篇课文《4一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》。这篇课文以我国航母舰载战斗机首架次成功着舰事件为背景，通过目击者的视角，生动地描绘了这一历史性的时刻。课文内容既展现了我国航母事业的发展，也体现了我国人民的自豪感和爱国情怀。

本节课的教学对象为八年级学生，他们已经具备了一定的语文基础知识和阅读能力，对于记叙文、说明文等文体的特点有一定的了解。因此，在教学过程中，可以侧重于引导学生深入理解课文内容，感受作者的情感态度，体会语言的表达技巧，并能够将所学知识运用到实际的阅读和写作中。

教学目标：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，把握文章的结构和思路。

3.体会作者的情感态度，感受我国航母事业的发展和人民的自豪感。

4.学习课文中的表达技巧，提高自己的阅读和写作能力。

教学重点：

1.理解课文内容，把握文章的结构和思路。

2.体会作者的情感态度，感受我国航母事业的发展和人民的自豪感。

教学难点：

1.课文中的专业术语和背景知识的理解。

2.课文表达技巧的分析和运用。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言能力：通过阅读和理解课文，提高学生的语文阅读能力，使其能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.思维能力：通过分析课文内容和结构，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够把握文章的思路和作者的情感态度。

3.文化素养：通过学习课文中的背景知识和专业术语，使学生了解我国航母事业的发展，增强民族自豪感和爱国情怀。

4.审美情趣：通过欣赏课文中的表达技巧，提高学生的审美情趣，使其能够体会语言的美感和作者的情感表达。

5.创新与实践：通过分析和运用课文中的表达技巧，培养学生的创新思维和实践能力，使其能够将所学知识运用到实际的阅读和写作中。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了七年级和八年级上册的语文知识，对记叙文、说明文等文体的特点有一定的了解。同时，学生也掌握了一些阅读技巧，如快速阅读、精细阅读等，能够对文章进行简单的分析和解读。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对新鲜事物充满好奇，对我国航母事业的发展感兴趣。在学习能力方面，大部分学生具备较高的阅读理解能力和一定的写作能力。在学习风格上，学生喜欢互动和参与，希望能够通过实践活动来提高自己的语文能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对课文中的专业术语和背景知识理解存在困难，如航母、舰载战斗机等概念。此外，学生可能对课文中表达技巧的运用和作者情感态度的把握有一定挑战，需要通过教师的引导和学生的积极思考来克服。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学光盘、教学PPT。

2.课程平台：学校教学管理系统、语文学科论坛。

3.信息化资源：与航母相关的视频资料、图片资料、新闻报道、学术论文。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、小组合作学习、情景模拟、角色扮演。教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习一篇关于我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的课文——《4一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》。首先，请大家观看一段与航母相关的视频资料，感受一下航母的壮观场景。（播放视频）

2.整体感知（10分钟）

请大家快速阅读课文，了解文章的主要内容，并回答以下问题：

（1）课文讲述了什么事件？

（2）文章采取了什么样的叙述方式？

（3）文章中出现了哪些专业术语？

3.深入学习（15分钟）

请大家细读课文，分析文章的结构和思路，并思考以下问题：

（1）文章是如何描写我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程的？

（2）文章通过哪些细节展现了作者的情感态度？

（3）课文中运用了哪些表达技巧？

4.讨论交流（10分钟）

以小组为单位，展开讨论，分享学习心得和感悟，讨论以下问题：

（1）学习课文后，你对我国航母事业有哪些新的认识？

（2）课文中的专业术语和背景知识对你的阅读有何影响？

（3）你认为课文中的表达技巧在实际写作中有何运用价值？

5.总结拓展（5分钟）

请大家结合课文内容，谈谈自己对我国航母事业的认识和感悟。可以联系现实生活，谈谈航母事业对于我国的意义和影响。

6.课堂小结（5分钟）

本节课我们学习了课文《4一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，通过阅读课文，我们了解了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，感受到了作者的情感态度，并学会了运用一些表达技巧。希望大家能够将这些知识和技能运用到实际的阅读和写作中，提高自己的语文能力。

7.作业布置

请同学们课后撰写一篇关于我国航母事业的文章，可以结合课文内容和自己的感悟，谈谈航母事业对于我国的意义和影响。教学资源拓展1.拓展资源

（1）与航母相关的视频资料：如《航母之路》、《辽宁舰航母编队执行任务》等，通过观看视频，了解航母的建造、训练和执行任务的过程。

（2）图片资料：搜集一些关于航母、舰载战斗机、航母编队的图片，直观地感受航母事业的壮观场景。

（3）新闻报道：搜索一些关于我国航母事业的新闻报道，了解航母事业的最新发展动态。

（4）学术论文：阅读一些关于航母技术的学术论文，深入了解航母的构造、性能和技术特点。

2.拓展建议

（1）组织一次参观航母的实践活动，让学生亲身体验航母的壮观场景，增强对航母事业的认知。

（2）开展一次以“我心中的航母”为主题的作文比赛，鼓励学生运用课文中的表达技巧，抒发自己对航母事业的热爱和自豪感。

（3）成立一个航母研究小组，让学生自主搜集关于航母的资料，进行研究和讨论，提高学生的自主学习能力。

（4）邀请军事专家或航母工作人员来校进行讲座，让学生更深入地了解航母事业的发展和重要性。

（5）组织一次航母知识竞答活动，测试学生对航母知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣。教学反思与改进在刚刚结束的《4一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》的教学中，我作为老师，感受到了教学的成功之处，也意识到了一些需要改进的地方。下面，我想对这次教学进行一些反思，并提出一些改进措施。

首先，我觉得教学中最成功的地方是学生对于课文内容的理解和感悟。通过观看视频、讨论交流等方式，学生们能够较好地理解我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，感受到了作者的情感态度，对于我国的航母事业有了更深的认识。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在整体感知环节，学生们对于专业术语的理解存在一定的困难。在未来的教学中，我应该更加注重对专业术语的解释和引导，帮助学生更好地理解课文内容。其次，在讨论交流环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对航母事业的理解不够深入或者对自己的表达能力不够自信。针对这个问题，我可以在未来的教学中，采取更加互动的方式，鼓励学生积极参与，提高他们的表达自信。

根据以上的反思，我制定了以下的改进措施：

1.在教学中，适时引入专业术语的解释，帮助学生更好地理解课文内容。

2.在讨论交流环节，采用更多的互动方式，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的参与热情，提高他们的表达自信。

3.在课后，及时与学生进行交流，了解他们对课文的理解和感悟，针对存在的问题进行个别指导。

我相信，通过以上的改进措施，我可以在未来的教学中，更好地引导学生理解课文内容，提高他们的语文能力，激发他们的学习兴趣。同时，我也会不断反思，不断改进，努力成为一个更好的老师。板书设计①课文主旨

-我国航母舰载战斗机首架次成功着舰

-展示我国航母事业的成就和人民的自豪感

②专业术语

-航母、舰载战斗机、着舰、航母编队

③表达技巧

-生动描绘着舰过程

-情感态度的体现

-语言的美感和情感表达课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了课文《4一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，通过阅读课文，我们了解了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的事件，感受到了作者的情感态度，并学会了运用一些表达技巧。希望大家能够将这些知识和技能运用到实际的阅读和写作中，提高自己的语文能力。

2.当堂检测

（1）选择题

1.课文《4一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》主要讲述了什么事件？

A.我国航母舰载战斗机首架次成功着舰

B.我国航母编队的训练和执行任务

C.我国航母事业的的发展和成就

D.我国航母舰载战斗机的研制过程

2.下列选项中，哪个不是课文中的专业术语？

A.航母

B.舰载战斗机

C.着舰

D.火车

（2）简答题

请简要概括课文《4一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》的主要内容。

（3）作文题

以“我心中的航母”为主题，写一篇作文，可以结合课文内容和自己的感悟，谈谈航母事业对于我国的意义和影响。

希望通过以上的课堂小结和当堂检测，学生们能够对课文内容有更深入的理解和掌握，提高自己的语文能力。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐阅读《中国航母》、《中国航母梦》等书籍，了解我国航母事业的发展历程和未来展望。

（2）视频资源：观看《辽宁舰航母编队执行任务》、《中国航母之路》等视频，直观感受航母编队的执行任务过程