人教版三年级上册第一单元《你唱歌 我来和》教案

人教版三年级上册第一单元《你唱歌我来和》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容人教版三年级上册第一单元《你唱歌我来和》教案，主要内容为歌曲教学。通过学习本节课，学生将掌握简单的音乐节奏，学会与他人合作演唱歌曲，培养音乐感知能力和团队协作精神。歌曲内容包括《小星星》、《两只老虎》等耳熟能详的歌曲，旨在激发学生对音乐的热爱，提高音乐素养。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：音乐审美、音乐表现、音乐创造和音乐文化理解。通过学习，学生将培养对音乐的热爱，提高音乐审美能力，学会与他人合作演唱歌曲，培养音乐表现力和创造力。同时，学生将了解歌曲背后的文化背景，增强音乐文化理解，提高综合素质。重点难点及解决办法重点：学生能够掌握简单的音乐节奏，学会与他人合作演唱歌曲，培养音乐感知能力和团队协作精神。

难点：学生对音乐节奏的感知和把握，以及与他人协作时的音准和对位。

解决办法：

1.节奏训练：通过拍手、敲击等肢体动作，帮助学生感知音乐节奏。

2.分组练习：将学生分成小组，进行合唱练习，让学生在实际演唱中掌握音准和对位。

3.游戏化教学：设计音乐小游戏，让学生在游戏中自然地练习并掌握节奏和协作技巧。

4.视频示范：观看优秀合唱团队的演出视频，让学生直观地感受团队协作的魅力，激发学习兴趣。

5.鼓励与反馈：在练习过程中，教师应及时给予学生积极的反馈和鼓励，提高学生的自信心和参与度。教学资源软硬件资源：

-教学用钢琴

-节奏拍手鼓

-音乐教材

-投影仪

-音响设备

-合唱支架

课程平台：

-学校音乐教学平台

信息化资源：

-音乐教学软件

-音乐教学视频

-在线音乐资源库

教学手段：

-小组合作

-示范教学

-互动式教学

-情境创设

-反馈与评价教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲节奏和合唱技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲节奏和合唱技巧的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解歌曲节奏和合唱技巧，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的歌曲《小星星》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的节奏和合唱技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、合唱练习等活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、合唱练习等活动，体验歌曲演唱的技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲的节奏和合唱技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解歌曲的节奏和合唱技巧，掌握演唱技巧。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的歌曲演唱技巧，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与歌曲演唱技巧相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的歌曲演唱技巧。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果在核心素养方面，学生们通过本节课的学习，提升了音乐审美能力，能够更好地理解和欣赏音乐作品。他们学会了独立思考和解决问题，培养了自主学习能力和创新精神。同时，学生们在小组讨论和实践活动中的沟通能力和协作意识得到了锻炼和提高。课后拓展1.拓展内容

学生可选择阅读与本节课歌曲相关的音乐故事、作曲家介绍等阅读材料，以深入了解歌曲背后的文化和历史。此外，可观看优秀合唱团队的演出视频，以启发学生对合唱艺术的欣赏和理解。

2.拓展要求

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生在阅读材料和观看视频时，可进行笔记记录和思考，以加深对课程内容的理解。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，学生可将自己对歌曲的感悟和理解，通过写作、绘画等形式进行表达和分享。反思改进措施（一）教学特色创新

1.课堂互动：我在教学中注重了学生的参与和互动，通过设计各种活动让学生在实践中学习，提高了他们的音乐表现力。

2.信息技术应用：我利用了在线平台和微信群等工具，有效地实现了预习资源的共享和监控，提高了学生的自主学习效果。

3.个性化评价：我在评价学生的学习成果时，注重了个性化的反馈，针对每个学生的特点提出了改进建议，以促进他们的个性发展。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现有时对学生的监管不够，导致部分学生在活动中不够投入。

2.教学方法：我在教学过程中，发现有时对学生的引导不够，导致他们对某些音乐概念的理解不够深入。

3.教学评价：在评价学生的学习成果时，我发现有时对学生的评价不够全面，不能全面反映他们的音乐水平。

（三）改进措施

1.加强教学管理：我将更加注重课堂管理，通过明确课堂规则和纪律，提高学生的学习效率。

2.优化教学方法：我将调整教学方法，更加注重学生的引导和启发，通过提问和讨论等方式，加深他们对音乐概念的理解。

3.完善评价体系：我将完善评价体系，通过多元化的评价方式，全面客观地评价学生的音乐水平，给出更有针对性的改进建议。板书设计①歌曲节奏：以《小星星》为例，展示歌曲的节奏，通过图形和符号来表示，使学生能够直观地理解并掌握。

②合唱技巧：列出合唱时的音准、对位、协调等技巧要点，通过图示和示例来展示，帮助学生理解和掌握。

③音乐文化理解：展示歌曲背后的文化和历史，通过图片和简短文字来介绍，使学生能够更好地理解歌曲的文化内涵。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以通过色彩、图形、符号等元素来增加板书的吸引力，同时也可以通过一些有趣的插图或故事来增加学生的兴趣。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生应掌握的歌曲节奏和合唱技巧，能够独立完成《小星星》的演唱，并能够与他人合作完成合唱。

2.学生应理解歌曲背后的文化和历史，能够从文化角度