我最喜欢的动物

我最喜欢的动物教材分析：

这课是二年级的一个内容，要小朋友们认识各种动物，了解一些动物的特征并介绍自己喜欢的动物，通过写、画、剪、贴我喜欢的动物；培养学生热爱动物的情感和保护动物的责任感。活动目标：1、让学生知道自己最喜欢的动物特征。

2、了解观察、认识动物的方法。

3、通过介绍自己喜欢的动物；写、画、剪、贴我喜欢的动物；培养学生热爱动物的情感和保护动物的责任感。

4、通过活动培养学生收集资料、整理资料、使用资料的能力，同时培养学生的语言表达、交流能力和绘画、制作能力。教学思路：

1、通过写画、聊天、表演、剪贴等各种形式，交流自己最喜欢的小动物，表达对动物的喜爱之情。

2、了解更多认识动物的方法，并能够运用这些方法去认识更多的动物，掌握更多的知识，为下节课的动物分类，以及本单元的主题二、主题三中将要学习的动物知识作铺垫。活动准备：

1、教师准备：准备有关的图片资料（文字资料、图像资料、图片等），制作课件。

2、学生准备：(1)搜集自己喜欢的动物的资料。(2)白纸、彩色笔、剪刀、胶水等

活动过程:一、儿歌导入，激发兴趣。

师：大家喜欢听歌吗？老师也很喜欢，今天就带来了一些好听的儿歌，你想听吗？听歌的时候，老师有个要求：大家可以拍着小手一起唱，也可以用自己喜欢的方式表演着唱。（播放儿歌《怎样叫》）

师：好听吗？你会唱这样的儿歌吗，谁来唱给大家听一听？

（生唱歌）

师：真好听，掌声送给你！我们歌唱的这些小动物可爱吗？今天这节课我们就来聊聊我最喜欢的动物。

二、活动一：介绍我最喜欢的小动物。

（1）师：请同学们打开课本P10，图上的动物你认识吗？跟同桌同学说说。

学生看图自由交流。学生汇报说说。

（2）师：课前同学们都搜集了自己最喜欢的动物资料，谁想为大家介绍介绍？（3）（学生自由介绍）（4）（指名到讲台前介绍）（5）师：这些资料你是在哪找到的？（网上、查资料等）（6）老师也收集了一些资料想和大家一起分享。(出示课件)小结：通过活动一让我们知道了你最喜欢的动物以及原因。下面我们来轻松一下，进入活动二《趣味竞猜》。

三、活动二：趣味竞猜

1、师：课件展示动物谜语学生猜。2、师：让学生用身体语言表演自己喜欢的动物，让其他同学猜。可以表演动物静止时的基本特征，也可表演动物行动时的样子或模仿动物发出的叫声、吃食方式等。

四、活动三：有趣的动物王国

1、师：同学们都非常喜欢动物，我们能用哪些方式来表达我们对小动物的喜爱呢？（抽生答：画、捏、剪、折等方法。）

2、学生动手创作。3、课堂上展示。4、师：我们将把好的作品选出来举办一次展览会让我们一起欣赏。

5、课后完成：（1）让同学们把自己喜欢的动物用画、捏、剪、折等方法创作出来，然后把自己画的关于小动物的画布置成了一个小画廊，把把其它作品展示出来，与大家分享自己的喜爱。

（2）把大家带来的图片、文字资料通过写写、画画、剪剪、贴贴等方式布置了一个有趣的动物王国（宣传橱窗）。

3、小组内派代表在全班交流。

4、每个小组交流完之后呢,再请其他小朋友也来说一说。你最喜欢的动物有没有和他们不一样的?

三、学生活动,用不同方式再说动物

1、师:我们这个动物乐园可真热闹。这些动物很可爱,有的小朋友给它们起了名字,有的小朋友把它们编成了儿歌。这支《两只老虎》就是小朋友编的儿歌,我们也一起来唱一唱吧。(播放歌曲:两只老虎。全班一起唱。)

2、小朋友们,你们能不能用你喜欢的方式表达你对它们的喜爱呢?比如,唱一首歌、说一首儿歌、编一编谜语都可以。

3、小组内交流:用自己的方式展示你最喜欢的动物。

1、从小朋友的交流汇报中,可以看出你们是非常喜欢小动物的,那我们到底该怎样和动物相处呢?我们来看看下面这些图片,看看他们做得对不对?为什么?

(出示图片:①一只小飞鼠和一位武当山的道士亲密相依的画面②北京野生动物园,一位女游客残忍地揪下孔雀身上的羽毛

③一个小女孩在帮狗梳理毛发

④一个小男孩骑在狗背上)

2、让学生就这些和动物相处的方式做出判断,并简单说明一下原因。

五、结束活动,提出要求

1、小朋友刚刚说得可真好!都知道要和动物友好相处。这不,动物朋友给你们送来了一首拍手歌呢,让我们大家一起来读一读吧。

2、师