人教版地理八年级上册2.1地形和地势教案

人教版地理八年级上册2.1地形和地势教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人教版地理八年级上册2.1地形和地势

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.提升学生的地理空间思维能力，使学生能够通过地图和图像等材料，观察和分析地形的分布特征，理解地形对生活和生产的影响。

2.培养学生的区域认知能力，使学生能够通过地形和地势的了解，认识不同地形区的特点，提升对我国地形的整体认识。

3.提高学生的地理实践能力，使学生能够运用地形和地势的知识，解决实际问题，如选择建筑位置、规划旅游路线等。

4.增强学生的地理信息意识，使学生能够主动收集和处理地理信息，提升信息素养。三、学情分析八年级的学生在地理学习方面已经有了一定的基础，对于简单的地理知识有一定的认识和理解。他们在地理空间思维方面有一定的发展，但还需要进一步的提升。大部分学生对地形和地势的概念有一定的了解，但深入理解和运用还存在困难。

在知识方面，学生对于地表形态的基本类型有所了解，但对于地形对生活和生产的影响等方面的知识还需要加强。在能力方面，学生观察和分析地图的能力有待提高，需要通过实践活动来提升。在素质方面，学生需要培养对地理学科的兴趣和好奇心，提升自主学习的能力。

在行为习惯方面，部分学生可能存在上课注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能影响到他们对地形和地势知识的理解和运用。因此，在教学过程中，需要关注学生的学习状态，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论和实践活动。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：结合地形和地势的学习内容，采用讲授法向学生传授地形的基本类型和特点；通过讨论法让学生探讨地形对生活和生产的影响；利用案例研究法让学生分析具体地形区的特点。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组合作，扮演地理学家，分析并解释地形图上的信息；开展地形模型制作活动，让学生亲自动手制作不同地形模型，增强对地形特点的理解；进行角色扮演，让学生模拟在地形影响下的生活场景，如山区居民的生活等。

3.确定教学媒体使用：在教学过程中，利用多媒体课件展示地形和地势的图像和视频，帮助学生直观地理解地形特点；运用地理信息系统（GIS）软件，让学生进行地形分析实践活动，提高信息技术应用能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕地形和地势的概念，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地形和地势的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解地形和地势的概念，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出地形和地势对生活和生产的影响，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地形和地势的基本类型和特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、地形模型制作等活动，让学生在实践中掌握地形和地势的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、地形模型制作等活动，体验地形和地势的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地形和地势的基本知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握地形和地势的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解地形和地势的基本知识点，掌握地形和地势的应用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据地形和地势的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与地形和地势相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的地形和地势知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）中国地形图：提供一幅中国地形图，让学生更直观地了解我国各地形区的分布和特点。

（2）《地形地势对生活的影响》案例：介绍地形地势对居民生活、农业生产、交通等方面的影响，如梯田、山间平原等。

（3）地形模型制作教程：提供地形模型制作的步骤和方法，让学生动手制作不同地形模型，加深对地形特点的理解。

（4）地理信息系统（GIS）软件：介绍GIS软件在地理学习中的应用，如地形分析、路径规划等。

（5）地形和地势相关论文和书籍：推荐一些关于地形和地势的学术论文和书籍，供有兴趣深入研究的学生阅读。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用网络搜索引擎，查找更多关于地形和地势的资料，如各地形区的特点、地形对生活的影响等。

（2）观看地形和地势相关的纪录片，如《地理中国》、《探索发现》等，了解不同地形区的自然景观和人文特色。

（3）结合当地实际情况，调查和研究地形和地势对生活的影响，如家乡的地形特点、地形对农业生产的影响等。

（4）利用GIS软件，分析地形和地势数据，了解地形对交通、建筑等方面的影响。

（5）阅读地形和地势相关的书籍，加深对地形和地势知识的理解和运用。七、板书设计1.地形和地势的概念

-重点知识点：地形、地势

-板书设计：用简洁的文字和图形，展示地形和地势的概念，突出二者的区别和联系。

2.地表形态的基本类型

-重点知识点：山地、平原、丘陵、盆地

-板书设计：用简洁的文字和图形，展示四种地表形态的基本类型，标注各形态的特点。

3.地形对生活和生产的影响

-重点知识点：地形对交通、建筑、农业生产的影响

-板书设计：用简洁的文字和图形，展示地形对生活和生产的具体影响，如山区居民的生活、梯田的种植等。

4.我国地形区的分布和特点

-重点知识点：我国地形区的分布和特点

-板书设计：用简洁的文字和图形，展示我国各地形区的分布和特点，如青藏高原、黄土高原等。

5.地形和地势在地理实际应用中的例子

-重点知识点：地形和地势在地理实际应用中的例子

-板书设计：用简洁的文字和图形，展示地形和地势在地理实际应用中的例子，如路径规划、建筑位置选择等。

6.地形和地势的学习方法

-重点知识点：地形和地势的学习方法

-板书设计：用简洁的文字和图形，展示地形和地势的学习方法，如观察地图、实践活动等。八、教学反思今天，我在教授地形和地势这一课时，总体上感觉课堂氛围较好，学生参与度较高，但仍有不足之处。

首先，在课前自主探索环节，我发现部分学生对地形和地势的概念理解不够深入，这可能是由于他们在预习时没有仔细阅读资料或对预习问题理解不够到位。针对这一问题，我计划在未来的教学中加强对学生的指导和监督，确保他们能够认真完成预习任务。

其次，在课中强化技能环节，我发现学生在小组讨论和实践活动中的表现参差不齐。有的学生积极参与，而有的学生则显得较为被动。为了解决这一问题，我计划在未来的教学中鼓励更多的学生积极参与课堂活动，并通过小组合作学习，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

此外，在课后拓展应用环节，我发现部分学生对作业的完成情况不够认真，这可能是由于他们对地形和地势的学习缺乏足够的兴趣。针对这一问题，我计划在未来的教学中注重培养学生的学习兴趣，通过引入更多的实际案例和实践活动，激发他们的学习热情。

最后，在整节课的教学过程中，我发现自己在讲解地形和地势的分布和特点时，讲解得不够清晰和详细，导致部分学生对知识点理解不够透彻。针对这一问题，我计划在未来的教学中更加注重对知识点的讲解和阐述，确保学生能够更好地理解和掌握地形和地势的相关知识。典型例题讲解例题1：

题目：请根据地形和地势的概念，分析我国地形区对农业生产的影响。

答案：我国地形区对农业生产的影响主要表现在以下几个方面：

-山区：地形复杂，耕地较少，农业生产以种植业和畜牧业为主。

-平原：地形平坦，耕地面积广阔，农业生产以种植业为主，如水稻、小麦等。

-丘陵：地形起伏较大，耕地分散，农业生产以种植业和林业为主，如茶叶、水果等。

-盆地：地形封闭，耕地面积较小，农业生产以种植业和畜牧业为主，如畜牧业、蔬菜等。

例题2：

题目：请根据我国地形区的分布和特点，分析我国地形区对交通的影响。

答案：我国地形区对交通的影响主要表现在以下几个方面：

-山区：地形复杂，交通建设难度大，交通线路较少。

-平原：地形平坦，交通建设容易，交通线路密集。

-丘陵：地形起伏较大，交通建设难度较大，交通线路较少。

-盆地：地形封闭，交通建设容易，但交通线路较少。

例题3：

题目：请根据地形和地势的概念，分析地形和地势对居民生活的影响。

答案：地形和地势对居民生活的影响主要表现在以下几个方面：

-地形复杂：居民生活相对分散，交通不便，基础设施建设难度大。

-地势高低：地势高的地区，气候凉爽，水资源丰富；地势低的地区，气候炎热，水资源较少。

-地形和地势的组合：不同地形和地势的组合，形成了多样的居民生活方式，如山区居民以山地农业为主，平原居民以种植业为主。

例题4：

题目：请根据地形和地势的概念，分析地形和地势对建筑的影响。

答案：地形和地势对建筑的影响主要表现在以下几个方面：

-地形复杂：建筑布局相对分散，以适应地形变化。

-地势高低：地势高的地区，建筑多为梯田式布局，以利用地形优势；地势低的地区，建筑多为平原式布局，以适应地形平坦。

-地形和地势的组合：不同地形和地势的组