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文档简介
我与新教育这些年五顷塬九年制巩英杰——新教育实验三年工作回顾2009年新教育的春风吹进了我们的校园。我们学校成了正宁县唯一一所新教育实验学校。在校长的新教育理念带领下，我们走向了新教育的里程。校长在外的观摩学习，新教育对他的震动很大，他要领着我们正宁县唯一一所寄宿制回民学校走向新的征程。他热情洋溢的报告，感染了我们，会场上响起了热烈的掌声。新教育到底是什么，他是不是以往的简单改革，试行一段有销声匿迹，好像对我们的教学从来没有什么推进一样，就消失了呢？校长告诉我们，新教育是一种全新的理念，他不同于以往的教育改革，要想懂得新教育请先看看朱永新的《新教育》，读了这本书，对我影响很大，我深深感到，新教育的魅力。新教育不是贴标签、不是赶时髦，新教育是唤醒、是编制，是仪式、是刻写，是穿越，是成长。新教育能记入历史的绝不是概念和口号，而是榜样和故事。新教育可以“改变教师的行走方式”，“改变学生的生存状态”。是一种可以“让教师过上幸福完整教育生活”的教育。我对这本书看了又看。为了让新教育的生活深入人心，学校从最根本的入手，首先改变了我们以往的作息时间表，“晨诵、午读、暮省”开始走进了我们的学习生活，学校启动了“书香校园”读书活动仪式，给每位科任老师发了三本书（朱永新的《新教育》陶行知的《做一个幸福完整的教师》魏书生的《教学工作漫谈》）；班主任老师发了五本书；还给每班图书角发了书。我们的新教育实验就从以“晨诵、午读、暮省”为载体，营造书香校园开始了。“以书香打造特色，以书香追求卓越，让书籍点亮人生，让书香溢满校园”，是我们五顷塬九年制全体师生共同的理想和追求。“创建书香校园”，是一项系统工程，深邃、宏大而充满魅力，需全体师生用心践行。为此，在制订整体方案与考评细则的同时，我们成立了读书指导与监督小组，鼓励师生读书、写作，共同成长。近年来，我校坚持以“健全人格，强健体魄”课题实验为指导，以创建“书香班级”、营造“书香校园”为途径，借助常态、规范、精细的内部管理，引领全校师生与书为友，共同成长，走过了一段阳光与风雨同伴的发展之路。读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。建立“书香长廊”，其目的是为了对学生实施有效的道德教育，让学生与书本为友，与大师对话，从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找生活的榜样，把书中弘扬和推崇的道德境界作为自己的一种自觉追求。一、利用墙壁、橱窗、板报创建文化长廊一份耕耘，一分收获。经过努力，五顷塬九年制整洁的校园，已渐渐溢满了书香气息；读好书，好读书，多读书的良好氛围，已渐渐形成……“书香”已让孩子们更高雅，让老师们更幸福，让学校更亮丽……“每日一操、一歌、一诗、一舞、一句”，井然有序；“有效课堂，学生主宰，
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