人教版体育一年级下册 武术-五步拳 教学设计

人教版体育一年级下册武术-五步拳教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是“人教版体育一年级下册”中的武术-五步拳。五步拳是武术的基本拳法之一，动作简单易学，具有很好的锻炼身体和自卫作用。本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经学习了武术的基本概念和简单的拳法、步法，对武术有了初步的认识和了解。通过学习五步拳，学生可以进一步巩固和提高已有的武术技能。

2.五步拳的动作具有一定的顺序和组合，需要学生按照规定的步骤进行学习和练习。学生在学习过程中需要运用已有的空间感知和动作协调能力，通过反复练习，逐步掌握动作要领。

3.在学习五步拳的过程中，学生需要听从老师的口令和指导，按照要求进行动作的调整和改进。这需要学生具备一定的听从指令和团队协作的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.运动能力：通过学习五步拳，提高学生的基本武术技能和身体协调能力，使其能够在活动中熟练掌握并运用五步拳的动作。

2.健康行为：培养学生积极参与体育锻炼的习惯，增强学生的身体体质和免疫力，促进学生的健康成长。

3.团队协作：在练习和表演五步拳的过程中，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感，提高学生的团队协作能力。

4.意志品质：通过学习五步拳的要求和精神内涵，培养学生的毅力和耐力，使学生能够在面对困难和挑战时坚持不懈，勇往直前。重点难点及解决办法重点：1.五步拳动作的顺序和组合。2.五步拳动作的准确性和流畅性。

难点：1.五步拳动作的协调性和连贯性。2.五步拳动作的力量和速度的掌握。

解决办法：1.教师可以通过分解动作的方式，逐步引导学生掌握五步拳的每个动作，然后再将这些动作组合起来。2.教师可以组织学生进行分组练习，让学生在同伴的帮助下，提高动作的准确性和流畅性。3.教师可以通过示范和指导，帮助学生掌握五步拳动作的协调性和连贯性。4.教师可以设置一些练习任务，让学生在完成任务的过程中，掌握五步拳动作的力量和速度。5.教师可以鼓励学生积极参与练习，鼓励学生互相观摩和交流，以提高学生的动作水平。教学方法与策略1.教学方法：采用“讲解演示-分组练习-集体展示”的教学方法。教师先进行五步拳的讲解和演示，然后组织学生进行分组练习，最后集体展示学习成果。

2.教学活动：设计“五步拳接力赛”的游戏，让学生在游戏中练习五步拳，提高动作的协调性和连贯性。同时，设置“最佳表现奖”和“最佳团队奖”，鼓励学生积极参与和团队合作。

3.教学媒体：使用多媒体教学资源，如武术教学视频和动作图片，帮助学生更直观地理解五步拳的动作要领。同时，利用音乐背景，增强学生的学习兴趣和运动热情。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师创设情境，邀请学生观看一段武术比赛视频，引导学生关注武术动作的精彩瞬间。观看结束后，教师提问：“你们认为武术中最基本、最重要的动作是什么？”学生回答后，教师引出本节课的学习内容——五步拳。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕五步拳的动作要领进行讲解，重点强调每个动作的关键部位和动作顺序。讲解过程中，教师示范动作，学生跟随模仿。在讲解过程中，教师提问：“五步拳有哪些动作组成？它们的特点是什么？”学生回答后，教师进行点评和指导。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行分组练习，每组选取一名组长负责协调和指导。学生在组内互相练习，教师巡回指导。期间，教师提问：“在练习过程中，你们遇到了哪些问题？如何解决？”学生回答后，教师进行点评和指导。

4.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行“五步拳接力赛”游戏，要求学生充分发挥团队合作精神，完成游戏任务。游戏结束后，教师提问：“在游戏中，你们学到了什么？如何将所学应用到实际比赛中？”学生回答后，教师进行点评和指导。

5.课堂提问（5分钟）

教师提问：“本节课我们学习了五步拳，你们认为五步拳在实战中的应用价值是什么？”学生回答后，教师进行点评和总结。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调五步拳的基本性和重要性。同时，鼓励学生在课后自主练习，提高自己的武术技能。教师提出拓展任务：“结合五步拳，创编一段武术表演动作。”学生完成任务后，在下节课上进行展示。

总计用时：45分钟。拓展与延伸1.推荐阅读材料：《武术入门》、《中国武术教程》、《五步拳实战应用》等。这些书籍可以帮助学生更深入地了解武术文化和五步拳的实战应用。

2.课后自主学习任务：

(1)学生根据所学内容，自主练习五步拳，并尝试将其应用到实战中。

(2)学生结合五步拳，创编一段武术表演动作，在下节课上进行展示。

(3)学生通过阅读推荐书籍，深入了解武术文化和五步拳的实战应用，并在课堂上与同学分享自己的收获。

(4)学生探究五步拳动作的起源和发展历程，了解其在我国武术史上的地位和影响。

3.课堂分享与讨论：

(1)学生分享自己课后练习五步拳的心得体会，讨论在实战中的应用技巧。

(2)学生分享自己阅读推荐书籍的成果，介绍武术文化和五步拳的相关知识。

(3)学生展示自己创编的武术表演动作，评价彼此的表演效果。

(4)学生介绍五步拳动作的起源和发展历程，探讨其在我国武术史上的地位和影响。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过引入武术比赛视频和故事，激发学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性。

2.小组合作：组织学生进行分组练习和游戏，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

3.媒体辅助：利用多媒体教学资源，如武术教学视频和动作图片，帮助学生更直观地理解五步拳的动作要领。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂时间安排不够合理，部分环节用时过多，导致巩固练习时间不足。

2.教学组织：部分学生在分组练习时，互动不够积极，影响了练习效果。

3.教学方法：对于部分动作难度较大的学生，教学方法有待进一步优化。

（三）改进措施

1.调整课堂时间安排：合理分配讲解、练习和巩固环节的时间，确保每个环节都能得到充分的时间来进行。

2.优化教学组织：加强课堂纪律管理，引导学生积极参与分组练习，提高练习效果。

3.改进教学方法：针对部分动作难度较大的学生，采用更直观、易懂的教学方法，如分解动作教学，以帮助他们更好地掌握动作要领。

4.加强个别指导：对于动作掌握较好的学生，给予更多的挑战和提升机会，如进行动作组合教学；对于动作掌握较差的学生，进行个别指导，帮助他们尽快跟上教学进度。

5.增加课后练习资源：提供更多的课后练习资源，如在线武术教学视频、动作图片等，帮助学生在课后自主练习，巩固所学知识。

6.加强家校合作：与家长沟通，提醒家长关注学生的课后练习情况，鼓励家长参与孩子的武术学习，提高学生的学习效果。典型例题讲解1.例题一：五步拳第一动作“弓步冲拳”的动作要领是什么？

答案：弓步冲拳的动作要领是：左脚向前迈出一大步，右脚跟步，左腿膝盖微弯，右腿膝盖伸直，同时左臂向前平举，右臂向后摆动，然后左臂回收至腰间，右臂向前冲拳。

2.例题二：五步拳第三动作“马步横打”的动作要领是什么？

答案：马步横打的动作要领是：左脚向左迈出一大步，右脚跟步，双腿膝盖弯曲，身体重心下移，同时左臂向上举，右臂向侧平举，然后左臂回收至腰间，右臂向侧横打。

3.例题三：五步拳第五动作“仆步穿掌”的动作要领是什么？

答案：仆步穿掌的动作要领是：左脚向左迈出一大步，右脚跟步，双腿膝盖弯曲，身体重心下移，同时左臂向左平举，右臂向右摆动，然后左臂回收至腰间，右臂向右穿掌。

4.例题四：在练习五步拳时，如何保持身体的协调性和连贯性？

答案：在练习五步拳时，要保持身体的协调性和连贯性，可以注意以下几点：

-动作要领要准确，按照规定的顺序进行动作的变换