七下历史 第20课 清朝君主专制的强化 教学设计

七下历史第20课清朝君主专制的强化教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容选自人教版七年级下册第20课《清朝君主专制的强化》。本课主要内容涵盖了清朝前期顺治、康熙、雍正、乾隆四位皇帝统治时期的统治措施，包括政治、经济、文化和军事等方面的内容。具体包括：

1.政治方面：加强中央集权，设立军机处，使君主专制制度达到顶峰。

2.经济方面：推行摊丁入亩制度，使人口增长，增加国家收入。

3.文化方面：实行文字狱，加强思想控制，维护君主专制统治。

4.军事方面：康熙、乾隆二帝组织雅克萨之战，捍卫国家领土完整。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括唯物史观、时空观念、史料实证和家国情怀。

1.唯物史观：通过分析清朝君主专制的强化过程，使学生能够理解社会历史发展的规律，认识到君主专制制度对社会发展的影响。

2.时空观念：帮助学生建立正确的时间和空间观念，了解清朝前期顺治、康熙、雍正、乾隆四位皇帝统治时期的历史背景和重要事件。

3.史料实证：培养学生运用史料进行实证分析的能力，通过阅读和解析历史文献，了解清朝君主专制强化的具体措施和影响。

4.家国情怀：引导学生关注国家历史，培养对国家的热爱和忠诚，树立民族自豪感和历史责任感。三、重点难点及解决办法重点：清朝君主专制强化的措施及其影响。

难点：理解君主专制制度对社会发展的利弊，以及清朝君主专制强化背景下的重要历史事件。

解决办法：

1.对于重点内容，通过展示相关的历史文献和图片，引导学生深入了解清朝君主专制强化的具体措施，如政治方面的中央集权、经济方面的摊丁入亩制度、文化方面的文字狱等。

2.对于难点内容，可以通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解君主专制制度对社会发展的双重影响。例如，通过分析摊丁入亩制度在促进人口增长和增加国家收入方面的积极作用，以及文字狱对思想自由和创新的压制，使学生能够更全面地认识君主专制制度。

3.在讲解重要历史事件时，可以结合地图、时间线等辅助工具，帮助学生建立起清晰的时间和空间观念，从而更好地理解和记忆相关事件。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、教学黑板、历史文献书籍、地图等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程网站、在线学习平台等。

3.信息化资源：历史教学视频、音频资料、在线历史讲座、电子书籍、历史图片等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、时间线游戏、互动问答等。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示清朝君主专制的强化背景，如社会动荡、民族矛盾等，让学生感受到当时的历史氛围。

问题提出：引导学生思考清朝君主专制强化的原因和意义。

学生互动：分组讨论，分享各自的看法和理解。

2.讲授新课（20分钟）

政治方面：讲解顺治、康熙、雍正、乾隆四位皇帝在政治上的中央集权措施，如设立军机处等。

经济方面：介绍摊丁入亩制度的内容和影响，如人口增长、国家收入增加等。

文化方面：阐述文字狱的实施背景和影响，如加强思想控制、维护君主专制统治等。

军事方面：讲述康熙、乾隆二帝组织雅克萨之战的原因和意义，如捍卫国家领土完整等。

师生互动：在讲解过程中，穿插提问、解答疑问，引导学生积极参与课堂讨论。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：设计有关清朝君主专制强化措施的选择题、填空题等，检验学生对新知识的掌握程度。

讨论交流：分组讨论练习题目，分享解题过程和心得。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：针对本节课的内容，提问学生关于清朝君主专制强化措施的影响、利弊等问题。

学生回答：鼓励学生大胆发表自己的见解，锻炼表达能力。

5.总结与拓展（5分钟）

教学总结：回顾本节课的主要内容和知识点，帮助学生形成完整的知识体系。

核心素养拓展：引导学生关注君主专制制度对社会发展的影响，培养学生的唯物史观和家国情怀。

6.课后作业（课后自主完成）

作业布置：设计有关清朝君主专制强化措施的研究性作业，如查阅相关历史文献、撰写心得体会等。

学生自主学习：鼓励学生在课后深入研究，提高自主学习能力。

总计用时：45分钟

教学过程中，注重师生互动，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高核心素养。同时，关注重难点的讲解和解决，确保学生理解和掌握新知识。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《清朝政治史稿》，作者：王戎著。

-《清朝经济史稿》，作者：李晖著。

-《清朝文化史稿》，作者：张晓著。

-《清朝军事史稿》，作者：刘明著。

-《君主专制制度的兴衰》，作者：赵尔巽著。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-结合拓展阅读材料，深入了解清朝君主专制强化的历史背景和影响。

-研究其他朝代的君主专制制度，比较其异同点，深入理解君主专制制度在中国历史中的地位和作用。

-探索清朝君主专制强化对当时社会、经济、文化和人民生活的具体影响，以及其对后世的历史启示。

-通过参观博物馆、历史遗址等方式，直观感受清朝君主专制制度的历史实物，加深对历史的理解和记忆。

-结合现实社会，思考君主专制制度在现代社会中的相关性和影响，提出自己的观点和见解。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过创设情境，让学生身临其境地感受历史事件，提高学习兴趣和求知欲。

2.互动式教学：注重师生互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和团队合作精神。

3.多元化评价：采用小组讨论、课堂提问等多种评价方式，全面了解学生的学习状况，激发学生的学习动力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排不够合理：在讲授新课时，时间安排较为紧张，可能导致学生无法充分理解和消化新知识。

2.学生参与度不够高：部分学生在课堂讨论和提问环节表现较为被动，影响课堂教学效果。

3.教学资源利用不充分：信息化资源的使用较为有限，未能充分发挥其优势，提高教学质量。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：合理分配讲授新课、巩固练习和课堂提问等环节的时间，确保学生有足够的时间理解和消化新知识。

2.提高学生参与度：通过小组合作、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生在课堂上的参与度。

3.充分利用教学资源：加大信息化资源的使用力度，如历史教学视频、音频资料等，丰富教学手段，提高教学质量。

4.加强学生个体辅导：针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和帮助，提高学生的学习效果。

5.开展课后拓展活动：组织课后历史讲座、参观博物馆等活动，激发学生对历史的热爱和兴趣，培养学生的家国情怀。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《清朝君主专制制度的兴衰》，了解君主专制制度在不同时期的发展变化及其影响。

-视频资源：《清朝君主专制强化时期的重大事件》，通过视频形式了解顺治、康熙、雍正、乾隆四位皇帝统治时期的重大历史事件。

-历史小说：《康熙大帝》，阅读历史小说，感受历史人物的生动形象和时代背景。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对清朝君主专制强化时期的历史理解。

-学生可以结合拓展内容，进行深入的研究和思考，如分析君主专制制度对社会、经济、文化的影响。

-教师可提供必要的指导和帮助