《第二单元我的电子报刊 综合活动3 展评交流完善作品》教学设计-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术四年级上册

《第二单元我的电子报刊综合活动3展评交流完善作品》教学设计-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术四年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是《第二单元我的电子报刊综合活动3展评交流完善作品》。该部分内容属于闽教版（2020）信息技术四年级上册。本节课将引导学生对之前制作的电子报刊进行展示、评价和交流，以此完善作品。学生需要通过展示自己的作品，了解他人的作品，以及提供和接受建设性的反馈意见，从而提高自己的制作技能和创意表达能力。在这个过程中，学生将学习到如何有效地展示和推广自己的作品，以及如何欣赏和评价他人的作品。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过展示和评价电子报刊作品，学生将培养信息意识，学会从多种信息来源中发现、选择和获取有价值的信息。同时，他们需要运用计算思维，分析和解决电子报刊制作过程中遇到的问题，以创新的方式呈现自己的作品。在数字化学习与创新方面，学生将利用信息技术工具进行自主学习、协作学习和探究学习，提高自主学习和解决问题的能力。此外，通过展评交流，学生将增强信息社会责任，学会尊重他人的知识产权和隐私，遵守网络道德和安全规范，以及利用信息技术为社会发展做出贡献。学情分析本节课的授课对象为四年级学生，他们已有一定的信息技术基础，熟悉使用计算机和网络。在知识方面，学生掌握了基本的计算机操作技能，如word、excel等办公软件的使用。在能力方面，学生具备一定的动手实践能力和创新能力，能够根据要求制作简单的电子报刊。在素质方面，学生具备良好的团队合作精神和沟通能力，能够积极参与小组合作完成任务。

然而，学生在信息技术应用方面还存在一些问题，如信息筛选和处理能力较弱，对于高级功能和技巧的运用还不够熟练。在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律较差等问题，这可能影响课堂学习和交流效果。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们充分利用已有知识，提高信息处理能力和创新思维。同时，通过小组合作和互动交流，培养学生的团队合作精神和沟通能力，从而提高课堂教学效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《闽教版（2020）信息技术四年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的电子报刊示例、评价标准、反馈表等。

3.实验器材：检查电子报刊制作所需的计算机、投影仪等设备是否正常运行。

4.教室布置：根据教学需要，提前安排座位，设置展示区，以便学生展示和评价作品。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕电子报刊制作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电子报刊制作的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解电子报刊制作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀的电子报刊作品，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电子报刊制作的过程和技术要点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、作品展示等活动，让学生在实践中掌握电子报刊制作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、作品展示等活动，体验电子报刊制作的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电子报刊制作的过程和技术要点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电子报刊制作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电子报刊制作的过程和技术要点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与电子报刊制作相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的电子报刊制作知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-电子报刊制作技巧文章，介绍如何提高设计感和互动性。

-网络安全教育文章，强调在网络环境下保护个人信息的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同类型的电子报刊，分析它们的特色和优势。

-探索如何将电子报刊应用于实际生活中，例如学校活动报道、个人作品展示等。

3.设计与本节课内容相关的课后项目：

-要求学生结合所学知识，设计一个主题电子报刊，展示自己的成果。

-组织一次班级电子报刊展览，让学生互相评价和交流。

4.推荐相关的软件和工具：

-推荐学生使用一些易于操作的电子报刊制作软件，如MicrosoftPublisher、Canva等。

-介绍如何利用网络资源，如图片库、字体库等，丰富电子报刊内容。

5.培养学生的创新思维：

-鼓励学生尝试不同的设计风格和布局，培养创新思维。

-引导学生思考如何通过电子报刊传递有价值的信息，提高信息素养。

6.提高学生的团队合作能力：

-建议学生在课后组成小组，共同完成一个电子报刊项目。

-鼓励学生分工合作，发挥各自的优势，提高团队合作能力。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过提问的方式了解学生对电子报刊制作知识的理解程度，及时发现学生的疑惑并进行解答。

-观察：教师应观察学生在课堂活动中的参与程度和操作熟练度，了解学生的学习情况。

-测试：可以设计一些小测试，如快速问答、填空题等，评估学生对课堂知识点的掌握情况。

2.作业评价：

-认真批改：教师应对学生的课后作业进行认真批改，关注学生的作品质量，包括设计、内容和功能等方面。

-点评反馈：在作业评价中，教师应及时给予学生具体的点评和反馈，指出优点和不足之处，鼓励学生继续努力。

-鼓励进步：对于进步明显的学生，教师应给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。

3.学生互评：

-组织学生进行互评：可以让学生互相评价彼此的电子报刊作品，促进学生之间的交流和学习。

-引导学生关注优点和进步：在互评中，教师应引导学生注重发现同伴作品的优点和学习进步，培养学生的欣赏能力和团队精神。

4.教学反思：

-教师应定期进行教学反思，总结教学过程中的成功经验和需要改进的地方，不断提高教学质量。

-关注学生的个体差异：教师在评价过程中应关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。

-持续激发学生兴趣：教师应通过有效的教学评价，激发学生对电子报刊制作的兴趣和热情，促进学生的持续学习。课后作业1.制作一个以“我的家乡”为主题的电子报刊，要求包括文字介绍、图片展示、互动元素等，展示家乡的自然风光、历史文化、特色美食等。

2.利用本节课所学知识，为班级活动设计一个电子报刊，包括活动通知、流程安排、参与者名单等，要求设计美观、内容丰富。

3.结合本节课内容，设计一个以“环保意识”为主题的电子报刊，要求包括环保知识介绍、环保行动倡议、互动问答等，提高学生的环保意识。

4.制作一个以“科技发展”为主题的电子报刊，要求包括科技新闻、科技发展趋势、科技产品介绍等，展示科技的魅力。

5.设计一个以“健康生活”为主题的电子报刊，要求包括健康饮食、运动健身、心理健康等内容的介绍，倡导健康生活方式。

示例题型及答案：

题型一：设计一个以“校园活动”为主题的电子报刊。

答案：

1.确定主题：校园活动

2.收集资料：活动通知、活动流程、参与人员等

3.设计排版：选择合适的模板和字体，确保内容清晰、美观

4.添加图片和多媒体元素：插入活动照片、视频等，增加互动性

5.发布和分享：将电子报刊发布到班级群或学校网站，供同学和老师浏览和下载。

题型二：制作一个以“动物保护”为主题的电子报刊。

答案：

1.确定主题：动物保护

2.收集资料：动物保护知识、濒危动物介绍、保护行动等

3.设计排版：选择温馨、可爱的风格，突出主题

4.添加图片和多媒体元素：插入动物图片、视频，展示动物的美丽和可爱

5.发布和分享：将电子报刊发布到社交媒体或动物保护网站，呼吁更多人关注动物保护。

题型三：设计一个以“传统文化”为主题的电子报刊。

答案：

1.确定主题：传统文化

2.收集资料：传统文化知识、传统节日介绍、传统艺术等

3.设计排版：选择古典、优雅的风格，体现传统文化的韵味

4.添加图片和多媒体元素：插入传统艺术作品、节日习俗照片等，展示传统文化的魅力

5.发布和分享：将电子报刊发布到文化类网站或社交媒体，弘扬传统文化。

题型四：制作一个以“科技创新”为主题的电子报刊。

答案：

1.确定主题：科技创新

2.收集资料：科技创新新闻、科技创新产品、科技创新人物等

3.设计排版：选择现代、科技感强的风格，突出主题

4.添加图片和多媒体元素：插入科技创新产品图片、视频，展示科技创新的成果

5.发布和分享：将电子报刊发布到科技类网站或社交媒体，分享科技创新的魅力。

题型五：设计一个以“健康饮食”为主题的电子报刊。

答案：

1.确定主题：健康饮食

2.收集资料：健康饮食知识、健康食谱、健康饮食误区等

3.设计排版：选择清新、健康的风格，突出主题

4.添加图片和多媒体元素：插入健康食物图片、食谱制作视频等，吸引读者关注

5.发布和分享：将电子报刊发布到健康类网站或社交媒体，倡导健康饮食的生活方式。内容逻辑关系①电子报刊制作的步骤和技巧：

-明确主题和目标

-收集和整理资料

-设计版式和布局

-添加文字和图片

-添加多媒体元素

-测试和发布

②电子报刊的设计原则：

-清晰性：确保内容清晰、易于理解

-美观性：注重版式和布局的美观

-互动性：增加互动元素，提高用户体验

-创意性：展示独特的创意和设计风格

③电子报刊的应用场景：

-学校活动报道：展示活动通知、流程和成果

-个人作品展示：展示个人的艺术、学术等作品

-企业宣传：展示企业信息、产品和服务

-社会热点报道：报道和评论社会热点事件

④电子报刊的评价标准：

-内容完整性：确保内容的完整和准确

-设计美观性：注重版式和布局的美观

-互动性：增加互动元素，提高用户体验

-创新性：展示独特的创意和设计风格

⑤电子报刊制作软件的使用：

-MicrosoftPublisher：适合制作专业电子报刊

-Canva：适合快速设计和制作电子报刊

-其他软件：如AdobeInDesign、Scribus等，适