《好饿的毛毛虫》《一寸虫》小学绘本联读教学设计

《好饿的毛毛虫》《一寸虫》小学绘本联读教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是结合小学低年级学生的认知特点，选取《好饿的毛毛虫》和《一寸虫》两本绘本进行联读教学。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对动物的生命周期、食物链和计量单位等方面的认知。《好饿的毛毛虫》讲述了毛毛虫从孵化到变成蝴蝶的全过程，引导学生了解蝴蝶的生命周期；而《一寸虫》则通过一寸虫与小鸟之间的互动，让学生认识长度单位，并理解不同生物之间的相互关系。

在教学过程中，我将引导学生通过观察、讨论和动手操作等方式，将已有知识与绘本内容相结合，进一步拓展对动物生命周期、食物链和计量单位等概念的理解。同时，通过绘本联读，激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高学生的综合素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在阅读与表达能力、观察与分析能力、创新与实践能力三个方面。通过绘本联读《好饿的毛毛虫》和《一寸虫》，引导学生提升对故事情节的理解和表达能力，培养观察和分析问题的能力，以及通过实践活动，激发创新思维和实践能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解动物的生命周期、食物链和计量单位等概念，同时提高自身的阅读兴趣和综合素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）通过绘本阅读，理解《好饿的毛毛虫》和《一寸虫》的故事情节，掌握毛毛虫的生命周期以及一寸虫与小鸟之间的互动。

（2）培养学生对动物生命周期、食物链和计量单位等概念的理解，并能运用到实际情境中。

（3）通过绘本联读，提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提升学生的综合素养。

2.教学难点

（1）对毛毛虫生命周期的理解：学生可能对毛毛虫从孵化到变成蝴蝶的过程难以理解，需要教师通过图片、实物等辅助教具进行讲解，并结合生活实际进行举例。

（2）对食物链概念的理解：学生可能对食物链中的捕食关系、能量传递等难以理解，教师可以通过图形、动画等形式进行形象展示，引导学生观察和分析。

（3）长度单位的概念：学生可能对长度单位的具体含义和应用难以理解，教师可以通过实际测量、动手操作等方式，让学生在实践中掌握长度单位的概念。

（4）绘本阅读的深入理解：学生可能对绘本中的细节信息把握不够，教师可以通过提问、讨论等方式引导学生关注细节，提高学生的阅读理解能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解绘本故事，阐述动物生命周期、食物链和计量单位等概念，引导学生掌握知识点。

（2）讨论法：教师组织学生围绕绘本内容展开讨论，激发学生思考，培养学生的表达和交流能力。

（3）实践法：教师引导学生进行实际操作，如测量长度、观察动物等，让学生在实践中巩固知识，提高学生的创新与实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师利用多媒体课件、图片、视频等资源，为学生提供丰富的视觉、听觉刺激，增强教学趣味性，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：教师运用教学软件进行课堂互动，如提问、答题、游戏等，激发学生的学习积极性，提高课堂参与度。

（3）绘本阅读：教师选取合适的绘本，引导学生进行阅读，培养学生的阅读习惯，提高阅读理解能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕动物生命周期、食物链和计量单位等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物生命周期、食物链和计量单位等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解动物生命周期、食物链和计量单位等课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出绘本《好饿的毛毛虫》和《一寸虫》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动物生命周期、食物链和计量单位等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物生命周期、食物链和计量单位等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解动物生命周期、食物链和计量单位等知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据绘本内容和知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与动物生命周期、食物链和计量单位等课题相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的动物生命周期、食物链和计量单位等知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-绘本阅读：《好饿的毛毛虫》和《一寸虫》的原文绘本，可以提供给学生更直观的阅读体验，加深对故事情节的理解。

-科普视频：关于蝴蝶生命周期、食物链和长度单位的教学视频，可以帮助学生更直观地了解知识点。

-互动游戏：设计有关动物生命周期、食物链和计量单位的互动游戏，让学生在游戏中巩固知识。

2.拓展建议

-学生可以在家中观察植物的生长过程，与蝴蝶的生命周期进行对比，加深对生命周期的理解。

-学生可以尝试自己设计食物链，选择自己喜欢的生物，思考它们之间的相互关系。

-学生可以利用废旧物品，如尺子、绳子等，自己动手制作长度单位模型，加深对长度单位的理解。

-学生可以阅读更多关于蝴蝶、食物链和计量单位的科普书籍，拓宽知识面。

-学生可以尝试自己编写关于动物生命周期、食物链和计量单位的简短故事，提高写作能力。

教学资源拓展旨在提供与本节课教学内容相关的资源，帮助学生更全面地理解和掌握知识点，同时激发学生的学习兴趣和主动性。教师可以根据学生的实际情况，选择合适的拓展资源，并结合教学内容进行合理的调整和安排。课堂1.课堂评价

（1）提问评价：教师在课堂上通过提问的方式，了解学生对《好饿的毛毛虫》和《一寸虫》故事情节的理解，以及对动物生命周期、食物链和计量单位等知识点的掌握情况。

（2）观察评价：教师在课堂上观察学生的参与度、讨论情况以及实验操作，了解学生的实际操作能力和团队合作能力。

（3）测试评价：教师可以设计一些课堂测试，如选择题、填空题等，检验学生对知识点的掌握程度。

2.作业评价

（1）作业完成情况：教师对学生的课后作业进行认真批改，了解学生对课堂所学知识点的掌握情况，以及学生的独立思考能力。

（2）作业质量：教师对学生的作业进行点评，关注作业的准确性、完整性和创造性，鼓励学生在作业中展示自己的理解和思考。

（3）作业反馈：教师及时反馈学生的作业情况，对学生的优点给予肯定和鼓励，对存在的问题进行指正，帮助学生改进和提高。

教学评价的目的是及时了解学生的学习情况，发现学生的优点和不足，为教师提供教学调整的依据。教师应根据评价结果，对教学内容、教学方法进行相应的调整，以提高教学效果。同时，教师还应鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质。课后作业1.绘本阅读作业：请学生阅读《好饿的毛毛虫》和《一寸虫》，并回答以下问题：

-请描述毛毛虫从孵化到变成蝴蝶的过程。

-请描述一寸虫与小鸟之间的互动。

-请解释动物生命周期、食物链和计量单位的概念。

2.观察与实践作业：请学生在家中观察植物的生长过程，与蝴蝶的生命周期进行对比