界首市第五中学七年级上学期期中语文试题含答案

界首市第五中学七年级上学期期中语文试题(含答案）姓名______准考证号______

七年级学科素养期中测试卷

语文

注意事项：

1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；

2．试卷包括“试题卷"和“答题卡”两部分，“试题卷"共4页，“答题卡”共2页；

3．请务必在“答题卡"上答题，在“试题卷”上答题是无效的；

4．考试结束后，请将“试题卷"和“答题卡”一并交回。

一、语文积累与运用（35分）

1．默写。（10分）

文学，是心灵触动的音符，是情感流动的旋律。“我寄愁心与明月，①______（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），是诗人寄托于明月的绵绵思念；“②______，受降城外月如霜"（李益《夜上受降城闻笛》），是亘古苍茫里诗人置身边塞的孤独；“③______，江春入旧年”（王湾《次北固山下》），是时序更替里诗人的漂泊之感；“遥怜故园菊，④______（岑参《行军九日思长安故园》），是诗人对饱经战争忧患的百姓的同情与对和平的渴望；“日月之行，若出其中；⑤______，⑥______"（曹操《观沧海》），是诗人渴望统一中原、建功立业的壮志豪情；“⑦______，⑧______”（《论语》），是孔子在河边对时光易逝的感慨；“⑨______，⑩______"（马致远《天净沙·秋思》）是游子在夕阳之下抒发的羁旅之苦。

2．请运用积累的知识，完成（1）~（4）题。（12分）

冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们jiàn赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处mì食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很燥，养不过夜的。

（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）

人迹罕至（）jiàn赏（）mì食（）

（2）选段中有一个错字是______，应该为______。（2分）

（3）同学们打算把《朝花夕拾》的相关内容编成话剧，搜集了一些有关人物对话的素材，请你帮忙选出人物姓名。（4分）

A．陈莲河B．衍太太C．父亲D．范爱农

相关内容人物名称

和蔼地笑着说：“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。"①______

“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”②______

“给我读熟。背不出，就不准去看会。"③______

“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事……”④______

（4）读《朝花夕拾》的十篇散文，我们看到的是具有战斗精神的鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是富有童真童趣的鲁迅……请结合相关篇目及阅读体验，仿照示例，谈谈你的看法。（3分）

示例：我看到了具有战斗精神的鲁迅，如《二十四孝图》中，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪的封建孝道进行猛烈抨击，展现了鲁迅勇猛的“斗士"的一面。

3．升入初中，同学们组建了新的班集体，七（1）班开展了“有朋自远方来”的综合实践活动，请你共同参与并完成以下任务。（13分）

（1）为探录“朋"友”的字源，同学们查阅了以下资料。请你仿照下表中“朋"字的解说，对“友”字做字源解说。（3分）

“朋"字的甲骨文“朋”：像两串玉系在同一根绳子上，形成更大的一挂玉串，表达了“朋"字平等的内涵。

“友”字的甲骨文“友"：______

（2）为了探究友情的内涵，请你收集中国古代有关友情的一句古诗、一个成语故事，填在下表的空白处。（4分）

古诗海内存知己，天涯若比邻。

①______

成语故事伯牙绝弦

②______

（3）下表是同学们做的有关“中学生结交网友”的调查报告。请你概括表格所反映的情况。（2分）

中学生结交网友调查表

选择的网友对象凭感觉看重才华看重外貌看重人品

比例19%17%19%45%

（4）请结合下列名言，谈谈你对中学生如何正确交友这个问题的看法。（4分）

①近朱者赤，近墨者黑。——傅玄

②德不孤，必有邻。——孔子

③以利交者，利尽则交疏，安有真正之友谊耶？正当之友谊必致力于道德之修养。——柏拉图

二、阅读（55分）

阅读下面的文字，完成题目。

[一]（22分）

不老的额头

蒋平

①童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱，常常生病发烧。每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，她的额头就会______在我的额头上，然后就能准确判断出我的健康状况。

②母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。那时候，年轻的母亲，以光洁而温暖的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的、幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。当我们遇到挫折和磨难时，母亲的额头上则会写满忧虑和郁闷。我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。

③母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。好些回，当看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头时，我才知道母亲已被病魔折腾多时。每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间厘清生活的烦琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算。韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌拍在额头上发出的声音，于我而言，成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。

④母亲是爱美的，然而岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法阻拦青春急切的脚步。一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。如果说母亲是一棵树，那她额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。

⑤母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头又习惯性地跟她______在一起。那是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。母亲端详着孙女，不由感慨万千：“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！"我伸过手，轻抚母亲的额头：“妈，谁说您老呀。瞧您的额头，还是当年那样温暖。在我心里，您有一张永远年轻的脸。”

⑥是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。

4．结合上下文，在①④横线上准确补充同一个动词并说明理由。（4分）

5．文章以“不老的额头"为标题，有什么作用？（4分）

6．结合语境，理解第②段加点词语的含义。（4分）

7．第⑤段中说母亲的额头“沧桑遍布，饱经风霜”，结尾又说“母亲的额头是不老的”，你认为矛盾吗？为什么？（4分）

8．你认为文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容分析。（6分）

[二]（17分）

寻找春的气息

毛芦芦

①【甲】背上包包，戴上绒帽，骑上单车，去赴一个约会。这一天，立春啦。第一站，我约到了春天的芬芳。

②樟树籽洒满了校园。一进二中校门，扑面而来的就是一阵樟籽的香味。那清冽又浓郁的樟籽香，弥漫了学校的每条甬道、每片林子、每寸土地、每缕空气。校园里，还有那馥郁沁甜的柚子，在柚林中画出一个个圆圆的惊叹号，邀请你去欣赏，等着你去捡拾岁月慷慨的馈赠。还有那小巧玲珑、晶莹透剔的南酸枣，甜甜酸酸，邀请你去品尝，等着你去回味少年时代美好的往事。

③柚子、枣子，簇拥着一树树梅花，簇拥着一株株串串红，簇拥着一阵阵林涛，簇拥着满园子的樟籽香味，也簇拥着羞答答的春天，亲吻了我的微笑，亲吻了我满怀的爱意。【乙】

④第二站，我约到了春天的灵动。一只白鹭闪着长翅，在浩渺的江面上来回穿梭，尽情翱翔，用自己的舞蹈，给第一天的春江，写下了一首灵动的长诗。江水碧蓝，白鹭如雪。

⑤立春，走在衢江岸边，步步生风，步步笙箫。江岸边，苇荡里，还有那麻黄、黝黑的野鸭子，像灵巧无限的小龙舟，昂着头，翘着尾，既害羞又大胆地在你眼前轻盈游弋着，邀请你去参与一场盛大的春的宴会。

⑥第三站，我约到了春天的灿烂。田野里，一片片油菜花，把大地的心跳别在胸前，把春天的柔媚编成花冠，把碧水的柔情灌进花瓣，把黄土的赤诚熔成金钗戴在枝头，立在田野之上苍穹之下，立在我惊喜的眼眸、感动的泪水里。【丙】

⑦那些油菜花，像一列列奔驰的火车，朝我呼啸而来；像千手观音一千个宝瓶中的杨枝甘露，朝我一起洒来；像幼儿园中无数个宝贝的无数双嫩手，朝我一齐扑来，我被这悄然盛开的春天撞得趔趔趄趄，却依然在田野中奋力奔跑着，向着那呼啸的“列车”跑去，向着那一千个“宝瓶"跑去，向着那无数双“嫩手”跑去，向着那一片片油菜花跑去。

⑧没想到，就在去冬长达廿几天的冰雨中，就在那雪子喇喇的呻吟里，就在那长久不见阳光的阴霾里，油菜花竟无所畏惧地开放了，热情璀璨地将大地的一个个角落装点成了一个又一个黄金台。

⑨【丁】当我抱住第一簇油菜花时，我就像春天一样，在她面前立住了，心里有无数股暖流在汩汩流淌。这小小的油菜花，竟然把我的心变成了一个无底的温泉呢！

⑩就这样，我完成了与春天的三个约会。

（选自《新民晚报》，有改动）

9．下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（）（3分）

春天，就这样灿烂地涌到了我面前。

A．【甲】B．【乙】C．【丙】D．【丁】

10．根据文章内容，完成下面的表格。（4分）

地点主要景物春天的气息

第一站（学校）樟树籽、柚子、南酸枣、梅花芬芳

第二站（①______）②______灵动

第三站（③______）油菜花④______

11．文章第②段作者从哪些感官角度描写春天之景？请各举一例。（6分）

12．请从修辞手法的角度赏析下面的文字。（4分）

江岸边，苇荡里，还有那麻黄、黝黑的野鸭子，像灵巧无限的小龙舟，昂着头，翘着尾，既害羞又大胆地在你眼前轻盈游弋着，邀请你去参与一场盛大的春的宴会。

[三]（16分）

【甲】

子曰：“温故而知新，可以为师矣。"（《为政》）

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！"

（《雍也》）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。"（《述而》）

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）

（节选自《〈论语〉十二章》）

【乙】

邴原少孤①，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？"原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者凡得②学者有亲也。一则③美其不孤，二则羡其得学，中心④感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！"原曰：“无钱资⑤。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。"于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。

（节选自李贽《邴原泣学》）

【注】①少孤：从小失去父亲。②得：能够。③一则：一方面。④中心：内心。⑤资：钱财。此处指学费。

13．请解释下列加点词在文中的意思。（4分）

（1）思而不学则殆殆：______（2）择其善者而从之善者：______

（3）故泣耳故：______（4）于是遂就书遂：______

14．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）（2分）

夫书者凡得学者有亲也

15．请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

（2）童子苟有志，吾徒相教，不求资也。

16．【甲】【乙】文段分别表现了颜回和邴原什么样的精神品质？说说你从中受到了什么启发。（4分）

三、写作（55分）

17．请阅读下面的文字，按要求作文。（55分）

我们青少年正处于长身体、长知识、长才干的时候，我们的成长需要关心爱护，需要教育引导，需要批评鼓励，需要宽松净化的环境，需要……

请以“我们年少，我们需要______"为题，写一篇记叙文，分享你的心声。

要求：（1）把题目补充完整；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。

七年级学科素养期中测试卷

语文参考答案

一、1、（10分）

①随君直到夜郎西②回乐烽前沙似雪③海日生残夜④应傍战场开

⑤星汉灿烂⑥若出其里⑦逝者如斯夫⑧不舍昼夜

⑨夕阳西下⑩断肠人在天涯

2、（1）（3分）hǎn鉴觅

（2）（2分）燥躁

（3）（4分）①B②D③C④A

（4）示例一：我看到了饱含深情的鲁迅，如《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅深情回忆了保姆阿长，表达了对这位普通劳动妇女的敬意和怀念。（3分）

示例二：我看到了富有童真童趣的鲁迅，如《从百草园到三味书屋》中，鲁迅在百草园拔何首乌，摘覆盆子，雪地捕鸟……生活充满了乐趣。（3分）

3、（1）两人两手相交，表示友好，后又引申为互相合作，给予帮助或支持。（合理即可，3分）

（2）①示例：莫愁前路无知己，天下谁人不识君；桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情等。（任答一则2分）

②示例：管鲍之交、割席断交等（任答一个2分）

（3）示例：大部分中学生交网友看重的是对方人品。（2分）

（4）中学生应该与品德高尚的人交朋友，并且保持自己高尚的品行，坦荡交往，才是真正的友谊。（合理即可，4分）

二、4、贴。“贴”是母亲用额头感知子女体温的方式，通过这个动词表现母亲对子女的无微不至的关爱。（4分）

5、①“额头"作为文章的线索，贯穿全文，使文章条理清晰。②“不老”写出了在“我"心里母亲永远是年轻的，既表达了母亲对子女永恒的爱，又表达了“我”对母亲的感恩之情。③与结尾照应，暗示文章主旨。（任答两点即可得4分）

6、“记忆档案"指保留在记忆中的文件和材料。在句中意思是指多年来，母亲为“我们”担忧而在额头上刻下的深深皱纹。表现了母亲为“我们"、为家庭的辛苦操劳。（4分）

7、不矛盾。“沧桑遍布，饱经风霜”是实写，母亲年纪已老，历经岁月的打磨而皱纹纵横，结尾说“母亲的额头是不老的"是虚写，是说母亲的额头永远充满着温暖，永远饱含着对子孙后辈的深深的爱，这是永恒的，在我心里一直是年轻的，是不老的，从而表达了作者对母亲的爱。（4分）

8、文中的母亲是一个关爱子女、勤劳能干、任劳任怨、默默付出的人。①关爱子女。如第①段“那时的我体质弱……母亲就能准确判断出我的健康状况”，“当我们遇到挫折和磨难时，母亲的额头上则会写满忧虑和郁闷"等可以